能夠?qū)?span lang=EN-US>溶液、溶液、溶液區(qū)別開來的一種試劑是( �。�

A.氯化鉀溶液               B.鹽酸

C.硝酸溶液               D.硝酸鈉溶液

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

將一定量鋁粉和氧化銅混合加熱,反應的化學方程式為3CuO+2Al
  △  
.
 
3Cu+A12O3.反應結(jié)束后,為了檢驗氧化銅是否完全反應,取少量反應后的固體,加入足量稀硫酸,充分反應后,將鐵片插入溶液中.下列敘述的現(xiàn)象中,能夠說明氧化銅沒有完全反應的是(  )
①加入稀硫酸后,有氣泡生成
②加入稀硫酸后,沒有氣泡生成
③加入稀硫酸后,溶液中有紅色不溶物質(zhì)
④插入溶液中的鐵片表面有紅色物質(zhì)析出.
A、只有④B、②③
C、③④D、①③④

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2007?綿陽)(1)曉虹同學發(fā)現(xiàn)自己家廚房有三種白色固體(白糖、食鹽、小蘇打),做飯時一不小心就會弄錯,他試圖用化學實驗方法將三種固體一一鑒別出來,其過程如下:
將三種固體各取適量配成水溶液,并用X、Y、Z編號.取X、Y、Z溶液各少許,分別滴入稀鹽酸,X中有氣泡出現(xiàn),Y、Z中均無明顯現(xiàn)象.取Y、Z溶液各少許,分別滴入AgNO3溶液,Z中產(chǎn)生白色沉淀,Y中無明顯現(xiàn)象.請你回答下列問題:
①X、Y分別是
小蘇打
小蘇打
白糖
白糖

②有關(guān)反應的化學方程式是
NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
,
NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓
NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓

(2)某課外探究小組為了測定空氣中CO2的相對含量,進行了如下實驗:
①在試管中加入澄清石灰水,滴入酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色,當用嘴通過玻璃管向溶液中吹氣時,能夠說明發(fā)生了化學反應的現(xiàn)象是
石灰水變渾濁,溶液紅色逐漸褪去
石灰水變渾濁,溶液紅色逐漸褪去

②取50 mL蒸餾水,滴入2滴酚酞試液,一邊攪拌,一邊慢慢滴入澄清石灰水至溶液變?yōu)闇\紅色.用2支50 mL注射器分別吸取10 mL淺紅色溶液,一支在學校操場上實驗,一支在門窗緊閉的教室里實驗,實驗操作如下:
用已吸取溶液的注射器抽取空氣到50 mL刻度處,用食指堵住注射器吸入口,振蕩1分鐘,然后將注射器吸入口向上,小心將余氣排出(沒有排出溶液),重復操作若干次直至溶液紅色恰好褪去,記下抽氣次數(shù)(見下表).請你幫他們完成下表:
抽氣地點抽氣次數(shù)空氣中CO2的體積分數(shù)
操  場240.03%
教  室6
空氣中CO2的體積分數(shù)超過1%,就會使人感到氣悶頭昏、心悸,因此,我們坐在教室里學習時要注意開窗通風.
③在上述實驗中,振蕩注射器時溶液中發(fā)生反應的化學方程式是
CO2+Ca(OH)2═CaCO3+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3+H2O
,注射器內(nèi)溶液始終不變渾濁的原因是
C
C
(填下列選項的字母標號).
A.溶液中未發(fā)生反應                    B.溶液中沒有難溶物生成
C.生成的難溶物太少,溶液未達飽和      D.溶液變渾濁的同時,沉淀又溶解了.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011?南崗區(qū)一模)張南同學為了驗證Na2CO3溶液中的碳酸根離子,做了如下實驗.操作如下:①向一支試管中加入約3mL的Na2CO3溶液,并滴入2滴酚酞試液,振蕩試管,溶液呈均勻的紅色;②再向此試管中逐滴加入稀鹽酸,邊滴加邊振蕩,至溶液顏色由紅色恰好變?yōu)闊o色.
[提出問題]為什么向Na2CO3溶液中滴加稀鹽酸不產(chǎn)生氣泡?
[猜想與假設](提示:試劑沒有問題) 
①Na2CO3溶液和稀鹽酸沒有發(fā)生化學反應.
②Na2CO3溶液和稀鹽酸發(fā)生化學反應生成的二氧化碳溶于水.
③Na2CO3溶液和稀鹽酸發(fā)生化學反應生成的產(chǎn)物中沒有二氧化碳.
[搜集資料]①此Na2CO3溶液的pH約為11,NaHCO3溶液的pH約為8;
②NaHCO3在水溶液中受熱不分解;
③酚酞試液在,pH≥10時的溶液為紅色,在pH≤8.2時溶液為無色;
[設計方案及實驗]根據(jù)已學知識,經(jīng)過討論大家首先否定了猜想①,其理由是
溶液顏色由紅色恰好變?yōu)闊o色
溶液顏色由紅色恰好變?yōu)闊o色

對方案②和③進行研究,決定進行如下實驗,首先把上述反應后的溶液分裝成3支試管.請完成下列探究活動.
編號 方案 實驗步驟 現(xiàn)象 實驗結(jié)論
猜想
利用CO2的溶解度受溫度的升高而溶解度降低,給試管加熱,用石灰水檢驗產(chǎn)生的氣體. 取其中的1支試管,在酒精燈上加熱,再將產(chǎn)生的氣體通入石灰水中 石灰水沒有變白色渾濁 猜想②
不成立
猜想
加入鹽酸的量不足,繼續(xù)加鹽酸. 再取其中的另1支試管,再繼續(xù)滴加稀鹽酸.
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
猜想③
成立
[解釋與結(jié)論]張南同學開始時的實驗,即向Na2CO3溶液中滴加稀鹽酸沒有看到氣泡的原因是(用化學方程式表示)
Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl
Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl

[反思與應用](1)歸納總結(jié),有些化學反應產(chǎn)物的種類與
某一種反應物的質(zhì)量的多少
某一種反應物的質(zhì)量的多少
有關(guān).
(2)在不另取其他試劑的情況下,能夠鑒別Na2CO3溶液和稀鹽酸兩種溶液嗎?
(填“能或”“不能”),其理由是
取一種試劑少許向另一種試劑里滴加,若一開始就產(chǎn)生氣泡,說明滴加的是碳酸鈉溶液,另一種就是稀鹽酸;若一開始不產(chǎn)生氣泡,說明滴加的是稀鹽酸,另一種是碳酸鈉溶液
取一種試劑少許向另一種試劑里滴加,若一開始就產(chǎn)生氣泡,說明滴加的是碳酸鈉溶液,另一種就是稀鹽酸;若一開始不產(chǎn)生氣泡,說明滴加的是稀鹽酸,另一種是碳酸鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列對乳化現(xiàn)象及作用描述正確的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(1)氧化銅是一種黑色固體,可溶于稀硫酸.某同學想知道是稀硫酸中的哪種粒子(H2O、H+、SO42-)能使氧化銅溶解.請你和他一起通過圖1中I、Ⅱ、Ⅲ三個實驗完成這次探究活動.

①你提出的假設是
可能是H+使CuO溶解
可能是H+使CuO溶解

②通過實驗I可證明
水不能溶解CuO
水不能溶解CuO

③要證明另外兩種粒子能否溶解氧化銅,還需要進行實驗Ⅱ和Ⅲ,在Ⅲ中應該加入
Na2SO4溶液
Na2SO4溶液

④探究結(jié)果為
稀硫酸中的H+使CuO溶解
稀硫酸中的H+使CuO溶解
.你認為除實驗Ⅱ和Ⅲ所用試劑外,還能夠溶解氧化銅的一種常見物質(zhì)是
稀鹽酸或稀硝酸等
稀鹽酸或稀硝酸等

(2)化學復習課上,老師將CO2分別通入澄清的石灰水和NaOH溶液中,我們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象,CO2和NaOH是否確實發(fā)生了化學反應?
①我設計了甲、乙兩個實驗來驗證,如圖所示,實驗現(xiàn)象為:甲-軟塑料瓶變癟,乙-“瓶吞雞蛋”.
小虎同學認為上述實驗是可行的,其共同原理是:
稀硫酸中的H+使CuO溶解
稀硫酸中的H+使CuO溶解

小余同學提出了質(zhì)疑,他認為上述實驗還不足以證明CO2與NaOH確實發(fā)生了反應,其理由是:
在密閉的體系里消耗CO2,使氣體壓強減�。籒aOH溶液中有水,CO2又能溶于水且可以與水反應
在密閉的體系里消耗CO2,使氣體壓強減�。籒aOH溶液中有水,CO2又能溶于水且可以與水反應
_;
我思考后,又補充了一個實驗來回答,這個實驗是:
取一個與甲裝置同樣大小和質(zhì)地的軟塑料瓶,充滿CO2后,注入與NaOH溶液體積相同的水,振蕩,比較瓶子變癟的程度;
取一個與甲裝置同樣大小和質(zhì)地的軟塑料瓶,充滿CO2后,注入與NaOH溶液體積相同的水,振蕩,比較瓶子變癟的程度;

②小余同學認為可利用與上述實驗不同的原理,設計如下實驗方案,我來幫他完成:
實驗步驟和方法 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
方案1
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
CO2和NaOH確實發(fā)生了化學反應
方案2
將CO2通入NaOH溶液后,再向溶液中滴加CaCl2溶液【或石灰水或BaCl2溶液或Ba(OH)2溶液】【也可仿照方案一的圖示】
將CO2通入NaOH溶液后,再向溶液中滴加CaCl2溶液【或石灰水或BaCl2溶液或Ba(OH)2溶液】【也可仿照方案一的圖示】
出現(xiàn)白色渾濁(或產(chǎn)生白色沉淀)
出現(xiàn)白色渾濁(或產(chǎn)生白色沉淀)
寫出方案2中所涉及的化學方程式
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl

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