精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
14.請根據如圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關問題.
 
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應的字母表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,所用制氧氣的發(fā)生裝置為(填圖中代號,下同)A,排水法的收集裝置為E.試管口放一團棉花的目的是防止KMnO4粉末進入導氣管,用排水法收集完氧氣后,先要把導氣管移出水面,然后再熄滅酒精燈.
(3)實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生反應的字母表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,所用制氧氣的發(fā)生裝置為B,向上排空氣法的收集裝置為C.

分析 (1)根據常見儀器的名稱進行分析;
(2)根據寫方程式的注意事項考慮方程式的寫法;根據發(fā)生裝置和收集裝置的選擇方法:固體和液體,不需要加熱,如果固體與固體反應制取氣體需要加熱;收集方法的選擇是根據:難溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空氣大用向上排空氣法收集,密度比空氣小用向下排空氣法收集;根據試管口放一團棉花的作用考慮它的目的;根據錯誤操作造成的后果來考慮實驗步驟解答;
(3)根據過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣氣進行解答;根據實驗室制氧氣取的反應物的狀態(tài)以及反應條件選擇發(fā)生裝置;根據氧氣的密度和溶解性選擇的收集裝置進行分析.

解答 解:(1)裝置中標號儀器的名稱:①是試管;②是集氣瓶;
(2)高錳酸鉀制氧氣的反應物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,發(fā)生反應的化學表達式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;由于反應物是固體需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇有酒精燈的A;排水法的收集裝置需要有水,應選擇E;試管口如果不放棉花團時,高錳酸鉀顆粒會隨著氣流進入導管,再進入集氣瓶,所以放棉花團目的是防止KMnO4粉末進入導氣管;用排水法收集完氧氣后要先把導氣管移出水面,再熄滅酒精燈,為了防止由于先撤去酒精燈使試管內壓強減小,水沿著導管進入試管,使試管炸裂;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,該反應的字母表達式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B裝置適用于固體和液體混合制取氧氣,所以可用作過氧化氫制氧氣的發(fā)生裝置,向上排空氣法的收集裝置為C.
故答案為:(1)試管;集氣瓶;試管;(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;E;防止KMnO4粉末進入導氣管;把導氣管移出水面;熄滅酒精燈;(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B;C.

點評 本題考查了實驗室制取氣體的發(fā)生和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據氣體發(fā)生裝置的選擇依據以及氣體收集裝置的選擇依據進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.中考前,我市各校進行了化學實驗操作考查,一些同學用如圖所示裝置制備常見氣體.請回答下列問題:
(1)小明用如圖B、D裝置制取O2氣體.
①檢查裝置的氣密性:先將B裝置的導管浸入水中,然后雙手緊握試管外壁,觀察到導管口沒有(填“有”或“沒有”)氣泡冒出,表明B裝置肯定會漏氣.
②若將帶火星的木條放到集氣瓶口觀察;若木條復燃則氧氣已收集滿.
(2)小紅同學用A、E裝置和高錳酸鉀制取并收集氧氣,要等到一有氣泡冒出時才開始收集,這樣會造成收集到的氧氣不純.
(3)若用將如圖F裝置中注滿水后,用于收集氧氣氣,則氮氣應從B端進入(選填“A”或“B”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.某同學用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù).請你回答有關問題
(1)集氣瓶中紅磷燃燒的現(xiàn)象發(fā)出黃光,冒出大量的白煙,反應的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是水沿著導管被壓入集氣瓶內,并進入集氣瓶容積的五分之一.
由此得出的結論是氧氣占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
(3)實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于$\frac{1}{5}$,可能的原因是紅磷的量不足、裝置漏氣等.(寫兩點)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

2.M元素的離子為M2+,其核外電子數(shù)為a,核內中子數(shù)為b,則M的相對原子質量為a+b+2.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

9.小雪同學發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標簽的無色液體,她為了探究它是何種物質,做了如下實驗:把此液體編號為A,加熱A液體,發(fā)現(xiàn)有氣體B產生,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產生氣體B,且產生了常溫下為液體的純凈物D,而C的質量在反應前后沒有改變.她把B收集起來,用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒.如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F.
(1)根據小雪的實驗,分析A、B、D、F分別是什么物質.寫出各物質的名稱:
A過氧化氫、B氧氣、D水、F二氧化硫
(2)寫出黃色粉E在B中燃燒的文字表達式硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫,寫出A生成B的反應文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.閱讀下面科普短文.
人們曾經認為碳元素的單質只有兩種,即金剛石和石墨.它的第三 種單質C60在20世紀80年代被發(fā)現(xiàn).它是一種由60個碳原子構成的分子,其結構顯然與石墨和金剛石截然不同,是一種由多個正多邊形封閉而成的空心球體,形似足球,又名足球烯.
C60在常溫下為紫紅色晶體,有金屬光澤,密度為1.68g/cm3,可溶于甲苯等有機溶劑中.
C60在材料科學、超導體等方面有著很好的應用前景,成為信息技術和航天技術中的新寵.利用其獨特的分子結構,可用于氣體貯存、提高金屬材料的強度、制得具有優(yōu)異性能的新型高分子材料.C60在醫(yī)學上應用廣泛,例如:將腫瘤細胞的抗體附著在C60分子上,然后將帶有抗體的C60分子引向腫瘤,以達到殺傷腫瘤細胞的目的.
因為C60有許多優(yōu)異性能,所以C60在很多領域有潛在的應用前景.
依據文章內容,回答下列問題.
(1)短文中涉及到的碳單質有3種.
(2)單質C60是由分子(填“分子”、“原子”或“離子”)構成的.
(3)下列屬于C60的物理性質的是ABC(填字母序號).
A.有金屬光澤                    B.常溫下為紫紅色晶體
C.密度為1.68g/cm3               D.由多個正多邊形封閉而成的空心球體
(4)C60的用途廣泛,如:用于氣體貯存、制得具有優(yōu)異性能的新型高分子材料等.
(5)結合此篇短文,談談你對“化學”的認識世界是由物質組成的,化學則是人類認識和改造物質世界的主要方法和手段之一;我們學習、研究化學,是為了認識自然、改造自然,使之為人類服務;化學可以研究自然界現(xiàn)有的物質也可以發(fā)現(xiàn)自然界不存在的物質等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.按要求寫出下列符號或寫出符號表示的意義.
(1)5個亞鐵離子5Fe2+                  
(2)+2價鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$;
(3)3H2O三個水分子                        
( 4 )一個氯原子Cl.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.(1)一種不純的鐵,已知它含有銅、鋁、鈣或鎂中的一種或幾種金屬雜質.將5.6克這樣的鐵跟足量的稀硫酸完全反應時,生成0.2克氫氣,則此鐵塊中一定含有的金屬雜質是銅.
(2)向混有少量硝酸銅的硝酸銀溶液中加入鐵粉,當反應完成后過濾,得到濾液和金屬.
①若向濾液中插入一根潔凈的銅絲,其表面一段時間后產生銀白色固體,則濾出的金屬是銀.
②若將濾出金屬放入鹽酸中,有氣泡產生,則濾液中一定存在的陽離子是亞鐵離子.
(3)已知在相同的溫度條件下,氣體物質分子的運動速度與分子的質量有關,分子質量越大,運動速度越。鐖D中,容器A(是一種瓷筒,器壁能允許氣體分子通過)里面充滿了空氣,當燒杯中充滿氫氣,并不斷地繼續(xù)通入氫氣時,導管B處發(fā)生的現(xiàn)象是B中液面上升,產生這種現(xiàn)象的原因是氫分子質量小,運動速度快,進入瓷筒的分子比出來的多,瓷筒內部壓強變大.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.化學興趣小組的同學做了以下測試:點燃酒精燈,用一張濾紙平放在火焰上,約2S后取出,紙上留下一個黑色圓環(huán)(如圖所示).請分析回答:
(1)該實驗的目的是:探究酒精燈燈焰中哪部分溫度最高;
(2)通過該實驗的現(xiàn)象,可得到的結論是:酒精燈燈焰中外焰的溫度最高.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案