【題目】資料一:今年熱播電影《流浪地球》中,提到太陽出現(xiàn)的“氦閃”,是在太陽發(fā)生激烈的氦核聚變時才會出現(xiàn)的情況。從化學(xué)組成來看,現(xiàn)在的太陽質(zhì)量大約四分之三是氫,剩下幾乎是氦,包括氧、碳、氖、鐵和其他的重元素質(zhì)量少于2%,采用核聚變的方式向太空釋放光和熱。

1H元素和He元素的本質(zhì)區(qū)別是_____不同。He是高效核能原料,其原子結(jié)構(gòu)示意圖為_____。

2)在電影的尾聲,宇航員劉培強(qiáng)將帶有三千萬噸燃料的空間站開向了木星,彌補(bǔ)了最后的五千公里,計劃得以成功。請寫出氫氣爆炸的化學(xué)方程式:_____。實際上氫氣想要燃燒,不是有氧氣就能燃燒的,需要達(dá)到一定的氧氣濃度。所以說,靠地球上這點氧氣想點燃木星,幾乎是不夠的。另外,等離子發(fā)電機(jī)發(fā)射的等離子束在太空中精力漫長的7萬公里形成,會變得冰涼,已經(jīng)不能達(dá)到點燃?xì)錃獾臏囟取?/span>

資料二:“價類圖”是常用來表示元素的化學(xué)價與物質(zhì)類別關(guān)系的坐標(biāo)圖。飛飛同學(xué)用圖表示氮元素的部分價類關(guān)系,回答下列問題。

3A點對應(yīng)的物質(zhì)類別是_____;D點對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式為_____。

4)某化合物的化學(xué)式為KNO3,它對應(yīng)的點是_____(填字母);KNO3屬于_____肥;其中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____%(精確到0.1%)。

5 G點對應(yīng)的物質(zhì),從外觀和味道都跟氯化鈉極為相似,常被誤作食鹽食用,導(dǎo)致中毒事件的發(fā)生。用化學(xué)式表示氮元素在G點物質(zhì)中的化合價_____,該物質(zhì)名稱讀作_____,其中氮氧元素的質(zhì)量比為_____。

【答案】質(zhì)子數(shù)(或核電荷數(shù)) 單質(zhì) N2O5 F 復(fù)合 38.6 亞硝酸鈉 716

【解析】

1)根據(jù)元素的定義,元素的種類由質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù))決定,故氫元素和氦元素的本質(zhì)區(qū)別為質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù))不同;氦原子結(jié)構(gòu)示意圖為;

2)爆炸為劇烈的燃燒,故氫氣的燃燒反應(yīng)方程式為:;

(3) A點的化合價為0價,單質(zhì)的化合價為0價,故物質(zhì)類別為單質(zhì),D點的化合價為+5價,其氧化物為N2O5;

4)硝酸鉀屬于鹽類,鉀元素通常為+1價,氧元素通常為-2價,設(shè)硝酸鉀中氮元素的化合價為x,根據(jù)化合物中,正、負(fù)化合價的代數(shù)和為零,可得:+1+x+-2×3=0,x=+5,故對應(yīng)的點為F;

硝酸鉀含有營養(yǎng)元素鉀元素和氮元素,故屬于復(fù)合肥;

根據(jù)相對原子質(zhì)量計算出硝酸鉀中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

5G點對應(yīng)氮元素的化合價為+3價的鹽類,其常被誤做食鹽說明含有鈉元素,其化學(xué)式為NaNO2,氮元素在G點物質(zhì)中的化合價表示為:;名稱為亞硝酸鈉;

氮氧元素的質(zhì)量比為14:(16×2=716。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是一種常見的物質(zhì),許多化學(xué)實驗都用到了水。

(1)水的凈化

①圖1是簡易凈水裝置,其中活性炭的作用是_____,小明可用_______來區(qū)分凈化后的水是硬水還是軟水。

②圖2是蒸餾裝置,與圖1相比,圖2的凈化效果更___________(填“好”或“差”)。

(2)水的組成

圖3是簡易水電解器,其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,通過實驗我們知道水由______組成。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)實驗室制取二氧化碳選用試劑研究中,一般都會以塊狀大理石和稀鹽酸、粉末狀大理石與稀鹽酸、碳酸鈉與稀鹽酸、塊狀大理石與稀硫酸進(jìn)行對比實驗探究。化 學(xué)興趣小組就除反應(yīng)物狀態(tài)以外影響大理石與稀鹽酸反應(yīng)快慢因素進(jìn)行了如下探究。

(提出問題)大理石與稀鹽酸反應(yīng)的快慢還會受哪些因素的影響?

(猜想假設(shè))

假設(shè)一:可能與溫度的高低有關(guān)。 假設(shè)二:可能與稀鹽酸的濃度有關(guān)。

(設(shè)計并實驗)小組成員用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸和不同環(huán)境溫度下進(jìn)行如下實驗:

實驗

序號

鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

(均取 20mL)

大理石

的質(zhì)量

實驗環(huán)

境溫度

收集相同體積的二氧

化碳所用時間()

1

10%

2g

20℃

59.8

2

10%

2g

35℃

41.7

3

20%

2g

20℃

35.5

4

20%

2g

35℃

27.2

(1) 寫出實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式_____。

(收集證據(jù))

(2) 要比較不同溫度對反應(yīng)快慢的影響應(yīng)選擇實驗編號是_____;要比較不同質(zhì)量分 數(shù)的稀鹽酸對反應(yīng)快慢的影響應(yīng)選擇實驗編號是_____。

(總結(jié)反思)

(3)小組經(jīng)過討論分析得出如下結(jié)論:

a、溫度與大理石與稀鹽酸反應(yīng)快慢的關(guān)系:_____;

b、稀鹽酸濃度與大理石與稀鹽酸反應(yīng)快慢的關(guān)系:___________________。

(4)本實驗除用收集相同體積氣體所需要的時間這一產(chǎn)生產(chǎn)物的快慢來定量比較反應(yīng)速率快慢外,還可以采用其他什么方法來比較反應(yīng)速率的快慢(除觀察產(chǎn)生氣泡的快慢)? 答:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】潔廁靈、84消毒液是兩種常見的清潔、消毒用品,混合使用時會發(fā)生下圖反應(yīng):

下列說法正確的是

A.反應(yīng)前后元素化合價不變

B.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

C.84 消毒液、潔廁靈能混合使用

D.有毒氣體是Cl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖為三種不同濃度的氫氧化鈉溶液與對應(yīng)濃度的鹽酸反應(yīng)的曲線。

下列說法正確的是

A. 在a、b、c三種曲線所示的實驗中,所用鹽酸濃度越大,V時所得溶液的pH越大

B. 在a曲線所示的實驗中,若用酚酞做指示劑,酚酞溶液由紅色變?yōu)闊o色

C. 在a、b、c三種曲線所示的實驗中,反應(yīng)速率相同

D. 在a、b、c三種曲線所示的實驗中,溶液酸性由強(qiáng)到弱的順序是a>b>c

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們利用學(xué)校開放實驗室提供的稀鹽酸、氯化鈉溶液和酚酞溶液進(jìn)行了如下圖所示的傳統(tǒng)實驗,成功探究出了久置氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況。

傳統(tǒng)實驗研究:

1)圖中甲溶液最好選擇_____。(填“稀鹽酸”或“CaCl2溶液”)。(資料: CaCl2溶液顯中性)

2)若圖中步驟II和步驟III出現(xiàn):_____現(xiàn)象時,則說明氫氧化鈉固體部分變質(zhì)。

3)若圖中步驟II和步驟III出現(xiàn):_____現(xiàn)象時,則說明氫氧化鈉固體完全變質(zhì)。

4)寫出步驟II中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式: _____。

但在反思的過程中,同學(xué)們對為何選用氫氧化鈉溶液及其用量的控制對檢驗變質(zhì)程度的影響仍然比較困惑,在老師的指導(dǎo)下,興趣小組的同學(xué)們分別利用數(shù)字化實驗來解決他們的疑惑。

數(shù)字化實驗研究:1. 實驗儀器和藥品:儀器:數(shù)據(jù)采集器、pH傳感器、泵動式二氧化碳傳感器、電腦、磁力攪拌器、酸式滴定管、鐵架臺、彈簧夾。

藥品:NaOH部分變質(zhì)的溶液樣品、碳酸鈉溶液(模擬氫氧化鈉完全變質(zhì)后的溶液)、稀鹽酸、CaCl2溶液。

2.分組實驗

第一組實驗:實驗裝置如圖1所示,用酸式滴定管逐滴滴加稀鹽酸和泵動循環(huán)二氧化碳傳感器探究氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況,形成的“時間-CO2”曲線圖(如圖3、圖4)。

5)比較分析圖3和圖4:兩圖中的a點之前都尚未加入稀鹽酸,反應(yīng)尚未開始,曲線沒有發(fā)生變化。圖3中,a點和b點之間平穩(wěn)略有輕微上升,b點之后曲線開始明顯上升。說明a點到b點之間滴入的稀鹽酸主要與_____反應(yīng),體現(xiàn)_____優(yōu)先原理;說明a點到b點略有輕微上升的原因:_____。圖4a點開始滴加稀鹽酸,幾乎立即產(chǎn)生二氧化碳,說明氫氧化鈉_____(“部分”或“完全”)變質(zhì)。

第一組同學(xué)的反思:在傳統(tǒng)實驗中,沒有使用酸式滴定管逐滴滴加稀鹽酸,且沒有靈敏數(shù)字傳感器的實驗條件下,選用稀鹽酸只能檢驗氫氧化鈉是否變質(zhì),很難判斷氫氧化鈉的變質(zhì)成都。

第二組實驗:實驗裝置如圖2所示。用酸式滴定管逐滴滴加CaCl2溶液和PH傳感器探究氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況,形成的“時間-pH”曲線圖(如圖5、圖6

6)同學(xué)們在實驗二中都加入課過量的CaCl2溶液,比較分析圖5和圖6:圖5pH曲線的起止值,說明結(jié)束后,溶液是_____性,氫氧化鈉_____(“部分”或“完全”)變質(zhì)。圖6中,溶液pH曲線逐漸下降至a點后pH=7,繼續(xù)滴加CaCl2溶液pH不變,說明原因:_____

第二組同學(xué)的反思:在傳統(tǒng)實驗的步驟II中需要加入過量CaCl2溶液的目的是_____。

實驗反思:傳統(tǒng)實驗和現(xiàn)代數(shù)字化實驗是相輔相成的,可以互為補(bǔ)充。化學(xué)實驗教學(xué)要靠這兩條腿協(xié)調(diào)走路。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】標(biāo)出以下物質(zhì)中帶點元素的化合價。

NaCl _____ KCl _____ AgCl _____ HCl _____ H2O _____ MgCl2 _____

CaCl2 _____ BaCl2 _____ ZnCl2 _____ AlCl3 _____ SiO2 _____ P2O5 _____

N2O5 _____ FeO _____ Fe2O3 _____ CO _____ CO2 _____ H2S _____

S_____ SO2 _____ SO3 _____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)以下實驗流程回答問題。

1)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:___________________;

2)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:___________________;

3)合金中一定含有的元素是_______________(填寫元素符號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)鐵紅的主要成分是 Fe2O3,還含有少量的 FeO、Fe3O4.草酸晶體(H2C2O43H2O)在濃硫酸作用下會受熱分解:H2C2O43H2OCO2+CO+4H2O.為了測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),興趣小組的同學(xué)在教師的指導(dǎo)下,利用如圖所示裝置(部 分固定裝置已略去)開展探究,并得到正確的結(jié)論.已知堿石灰是由固體氫氧化鈉和氧 化鈣組成的混合物,整套裝置氣密性良好,反應(yīng)所需試劑均足量.請回答下列問題:

1)用草酸晶體制取一氧化碳?xì)怏w,其發(fā)生裝置與實驗室用氯酸鉀制取氧氣裝置_____(填 “相同”或“不相同”)。

2)進(jìn)入 D 中的氣體是純凈、干燥的 CO,則 A、C 中的試劑依次是_____(填字母編號)。

a.濃硫酸 b.碳酸氫鈉溶液 c.氫氧化鈉溶液

3)對 D 裝置加熱前和停止加熱后,都需要通入過量的 CO,其作用分別是:加熱前將裝置中的空氣排出,防止發(fā)生爆炸;停止加熱后_____。

4 寫出 D 裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式_____。

5)稱取鐵紅樣品 10.0g,用上述裝置進(jìn)行實驗,測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).若實驗前后稱得 E 裝置增重 6.6g,則此鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____(精確到 0.1%)。

6)本實驗中如果缺少 C 裝置(不考慮其它因素),則測得樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會_____(填“偏小”、“不變”或“偏大”)。

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同步練習(xí)冊答案