12.金屬的利用是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑.計(jì)算:
(1)四氧化三鐵的相對(duì)分子質(zhì)量是232;
(2)現(xiàn)要冶煉2000t含雜質(zhì)3%的生鐵.請(qǐng)計(jì)算:該生鐵中含鐵1940噸.理論上需要含四氧化三鐵90%的磁鐵礦石的質(zhì)量是2976.7噸.

分析 (1)相對(duì)分子質(zhì)量=相對(duì)原子質(zhì)量與相應(yīng)原子個(gè)數(shù)的乘積和;
(2)含雜質(zhì)3%的生鐵的質(zhì)量、生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、磁鐵礦石中四氧化三鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),根據(jù)磁鐵礦石煉鐵的化學(xué)方程式可以列式計(jì)算出需要磁鐵礦石的質(zhì)量.

解答 解:(1)相對(duì)分子質(zhì)量=相對(duì)原子質(zhì)量與相應(yīng)原子個(gè)數(shù)的乘積和,則四氧化三鐵的相對(duì)分子質(zhì)量=56×3+16×4=232;
(2)2000t含雜質(zhì)3%的生鐵中含鐵的質(zhì)量=2000t×(1-3%)=1940t
設(shè)需要含四氧化三鐵90%的磁鐵礦石的質(zhì)量為x.
Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
232                     168             
90%x                 1940t
$\frac{232}{90%x}=\frac{168}{1940t}$
  x≈2976.7t
答案:
(1)232;
(2)1940;2976.7t.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式的計(jì)算,注意代入方程式計(jì)算的必須是純物質(zhì)的質(zhì)量是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.根據(jù)如圖所示的KNO3的溶解度曲線回答.
(1)A、B、C三點(diǎn)中屬于飽和溶液的是B、C點(diǎn);
(2)一杯30℃時(shí)的KNO3溶液,要將其由A點(diǎn)移動(dòng)到B點(diǎn)可采用的方法是加KNO3固體(選填:“加水”或“加KNO3固體”);
(3)一杯30℃時(shí)的KNO3溶液,要將其由A點(diǎn)移動(dòng)到C點(diǎn),一定發(fā)生改變的是溶解度(選填:“溶質(zhì)的質(zhì)量”或“溶解度”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.從石器、青銅器到鐵器時(shí)代,金屬的冶煉體現(xiàn)了人類文明的發(fā)展水平.如圖表示了三種金屬被人類開發(fā)利用的大致年限,之所以有先后,主要取決于( 。
A.金屬的導(dǎo)電性強(qiáng)弱B.金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱
C.金屬的化合價(jià)高低D.金屬在地殼中的含量多少

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.下列氣體屬于空氣污染物的是A
A、一氧化碳      B、二氧化碳      C、氮?dú)?nbsp;       D、二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.學(xué)習(xí)化學(xué)后,要學(xué)會(huì)從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)生活中的有關(guān)問(wèn)題.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從微粒角度看:水是由水分子構(gòu)成的.
(2)材料與人類生活密切相關(guān),下列物品由有機(jī)合成材料制成的是B(填字母)
A.羊毛衫    B.塑料盆    C.不銹鋼餐具
(3)從資源角度看,水是生命之源,如圖是用來(lái)凈化河水的簡(jiǎn)易裝置.下列說(shuō)法正確的是A(填字母)
A.水是一種重要的溶劑
B.利用如圖裝置能把硬水變?yōu)檐浰?br />C.通過(guò)過(guò)濾可以除去水中所有的雜質(zhì)
D.利用如圖裝置能對(duì)水殺菌消毒
(4)從性質(zhì)和用途角度看,下列各組固體物質(zhì),只用水不能進(jìn)行鑒別的是C(填字母)
A.硫酸銅和氯化鈉    B.燒堿和硝酸銨    C.碳酸鈣和碳酸銅    D.熟石灰和生石灰
(5)從變化角度看:
①很多化學(xué)反應(yīng)有水生成,稀鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
②一定條件下,下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
 物質(zhì) A B C D
 反應(yīng)前質(zhì)量/g 3.4g 待測(cè) 0 2.7
 反應(yīng)后質(zhì)量/g 1.7 2.2 7.9 0.9
該反應(yīng)中B和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為22:9.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.甲烷是沼氣的主要成分,燃燒時(shí)放出大量的熱
B.防毒面具里的濾毒罐是利用活性炭來(lái)吸附毒氣的
C.碳充分燃燒時(shí)生成二氧化碳,燃燒不充分時(shí)生成一氧化碳
D.二氧化碳不能供給呼吸,二氧化碳是一種有毒氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.將含有K2CO3和BaCl2兩種固體的混合物溶于水,得到白色沉淀,過(guò)濾后,向?yàn)V液中滴加AgNO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,加入稀HNO3后白色沉淀完全不溶解,下列判斷不正確的是(  )
A..濾液中滴加AgNO3溶液,產(chǎn)生的白色沉淀是AgCl
B..混合物溶于水,過(guò)濾后濾液中肯定不含Ba2+
C..混合物溶于水,過(guò)濾后濾液中肯定不含CO32-
D.混合物溶于水,得到的白色沉淀是BaCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.維生素C又名抗壞血酸,易溶于水,已被氧化,能與碘反應(yīng).人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾。逞芯啃詫W(xué)習(xí)小組對(duì)它研究如下:
(1)猜想:維生素C可能具有酸性?
(2)實(shí)驗(yàn)方案:
提供試劑:維生素C片、蒸餾水、紫色石蕊試液、無(wú)色酚酞試液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液、pH試紙.
根據(jù)以上試劑,請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)出兩種實(shí)驗(yàn)方案,并寫出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象
方案Ⅰ:把維生素C片研碎后置于試管中,加入足量的水,滴加石蕊試液石蕊試液變紅色
方案Ⅱ:把維生素C片研碎后置于試管中,加入足量的水,利用pH試紙測(cè)定上層清液的pHpH<7
(3)結(jié)論:維生素C具有酸性.根據(jù)維生素C的性質(zhì),判斷下列物質(zhì)中能與維生素C反應(yīng)的是AC.
A.金屬鎂  B.食鹽  C.氫氧化鈉  D.硫酸銅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.神舟六號(hào)載人飛船成功返航,標(biāo)志著我國(guó)已跨入航天領(lǐng)域國(guó)際領(lǐng)先行列.某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知,宇宙飛船中可用超氧化鉀(KO2)作為氧氣再生劑.超氧化鉀是一種固體,它與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣:4KO2+2CO2═K2CO3+3O2
為了驗(yàn)證這個(gè)反應(yīng)能夠產(chǎn)生氧氣,該小組同學(xué)以大理石和鹽酸反應(yīng)生成的CO2來(lái)與KO2反應(yīng)制取O2,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)C處應(yīng)從A、B兩種裝置中選擇A作CO2發(fā)生裝置.檢驗(yàn)G中集氣瓶?jī)?nèi)收集的氣體是否為氧氣,可以在取出集氣瓶后,用帶火星的木條檢驗(yàn).
(2)已知CO2不溶于飽和碳酸氫鈉溶液,D裝置的作用是吸收氯化氫氣體.
(3)為了除去O2中可能混有的CO2,F(xiàn)中可盛放過(guò)量氫氧化鈉溶液.
(4)有同學(xué)提出,上述實(shí)驗(yàn)?zāi)苌裳鯕饪赡芘cCO2中混有的水蒸氣有關(guān).若要檢驗(yàn)干燥的CO2能否用超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣,你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)方法是在D、E之間加一個(gè)內(nèi)盛濃硫酸的洗氣瓶.

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同步練習(xí)冊(cè)答案