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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河北省大名縣2019屆上學(xué)期期末抽測(cè)考試九年級(jí)化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題
實(shí)驗(yàn)室保存的一瓶濃鹽酸,瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示,請(qǐng)你根據(jù)標(biāo)簽上提供的數(shù)據(jù)解答下列問(wèn)題。
(1)瓶?jī)?nèi)濃鹽酸的質(zhì)量是________。
(2)用5 mL該濃鹽酸可以配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:云南省昆明市盤(pán)龍區(qū) 2019 屆上學(xué)期期未檢測(cè)九年級(jí)化學(xué)試卷 題型:單選題
在二氧化碳(CO2)、甲烷(CH4)、 酒精(C2H5OH)中,都含有的元素
A. 碳 B. 氧 C. 氫 D. 鈣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江西省贛州市寧都縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
如圖是木炭與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(_____)
A. 給酒精燈加網(wǎng)罩,目的是使火焰集中并提高溫度
B. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到澄清石灰水變渾濁
C. 碳在反應(yīng)中發(fā)生了氧化反應(yīng),表現(xiàn)出氧化性
D. 該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填寫(xiě)基本反應(yīng)類型)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江西省贛州市寧都縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
由以下粒子結(jié)構(gòu)示意圖得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是
A. ④表示的是陽(yáng)離子
B. ①③屬于同種元素,②④屬于另一種元素
C. ②④形成的化合物是Al2O3
D. ①③的化學(xué)性質(zhì)相似
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省蘇州市常熟市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
在一次江蘇省中學(xué)化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)調(diào)演中,李彬老師設(shè)計(jì)了“氫氧焰”的實(shí)驗(yàn)裝置如下:
利用要求的發(fā)生裝置制取并儲(chǔ)存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是_____,B瓶中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為_(kāi)______。通過(guò)玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量,先后進(jìn)行如下操作:
①關(guān)閉K2,打開(kāi)K1,通入氧氣,將帶火星的木條置子三通管口處,觀察到_____,說(shuō)明氧氣具有助燃性。將燃著的術(shù)條移開(kāi),管口處無(wú)火焰。
②關(guān)閉K1,打開(kāi)K2,通入氫氣,將燃著的木條置于三通管口處,管口處有火焰。移去燃著的木條,氫氣安靜地燃燒,說(shuō)明氫氣具有可燃性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。把鐵片放在火焰上一段時(shí)間,鐵片呈紅熱狀。打開(kāi)K1,通入氧氣,鐵片迅速熔斷被切割,由此得出的結(jié)論______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省蘇州市常熟市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷 題型:單選題
同學(xué)們做完實(shí)驗(yàn)后的玻璃試管中常附著難清洗的物質(zhì)。下列清洗方法正確的是
A. 內(nèi)壁有CaCO3的試管用水清洗 B. 內(nèi)壁有碘的試管用酒精清洗
C. 內(nèi)壁有植物油的試管用水清洗 D. 內(nèi)壁有銅粉的試管用稀硫酸清洗
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省蘇州市常熟市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷 題型:單選題
在反應(yīng)4Zn+10HNO3=4Zn(NO3)2+X +3H2O中,X的化學(xué)式為
A. NH3 B. NH4NO3 C. NO D. NO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:福建省福州市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期末質(zhì)檢化學(xué)試卷 題型:單選題
冬季是森林火警高發(fā)期。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 大風(fēng)能降低可燃物著火點(diǎn),加大火勢(shì)
B. 消防員用水滅火,降低可燃物的溫度
C. 森林中的枯枝、干草為燃燒提供了可燃物
D. 砍伐樹(shù)木形成隔離帶,是使可燃物與火源隔離
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