化學課學習的內容是（　�。�
（1）生活中的化學知識；
（2）物質的組成、性質和變化規(guī)律；
（3）化學對社會的影響；
（4）科學探究的方法．
A、（1）（2）
B、（3）（4）
C、（1）（2）（3）（4）
D、（1）（2）（3）
考點：學習化學的重要途徑及學習方法
專題：科學探究
分析：根據(jù)化學的定義、研究對象、研究內容判斷．
解答：解：
（1）化學來源于生產(chǎn)、生活，也服務于生產(chǎn)、生活，故生活中的化學知識是化學學習的內容，所以正確．
（2）化學是一門研究物質的組成、結構、性質及其變化規(guī)律的科學，所以正確．
（3）化學對人類社會有利，如合成新材料，豐富了生產(chǎn)資料；也有弊，如化石燃料燃燒產(chǎn)生大量的二氧化碳會造成溫室效應，故化學對社會的影響也是研究內容之一，所以正確．
（4）學習化學的重要途徑之一是實驗，通過實驗不僅發(fā)現(xiàn)原理，驗證原理，還能學習科學探究的方法并獲得化學知識，所以正確．
故選C．
點評：了解化學研究的領域或內容，有利于激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)社會責任感，符合新課程標準三維目標的要求，代表了中考的方向．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

今天是學校實驗室的開放日，九年級1班某小組的同學來到實驗室準備練習制取和收集氧氣，老師為他們提供了圖1裝置、儀器和藥品．
【裝置和儀器】：

【藥品】：高錳酸鉀     過氧化氫溶液    二氧化錳
（1）寫出標有序號的儀器名稱：
①
 
②
 
③
 

（2）張勇選擇了A和D制取和收集氧氣，他可以選擇的藥品是
 
，如果要檢驗氧氣是否收集滿，可以用
 
檢驗．
（3）李芳用二氧化錳和過氧化氫溶液制取氧氣，應選用的裝置是
 
其中二氧化錳起
 
作用．
（4）實驗室用無水碳酸鈉（固體）和堿石灰（固體）混合加熱制取甲烷．甲烷的密度比空氣小，難溶于水．
制備并收集甲烷所需儀器和裝置的編號為
 
．
（5）如果用圖（2）裝置收集甲烷，氣體應從
 
 （填“a”或“b”）進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的化學實驗基本操作正確的是（　�。�
A、
點燃酒精燈
B、
讀取量筒中液體示數(shù)
C、
向試管中滴加液體
D、
傾倒液體藥品

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科目：初中化學 來源： 題型：

把下列符合題意要求的物質名稱寫在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、稀有氣體．
（1）通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是
 
；
（2）白色固體物質有
 
；紫黑色固體有
 
；
（3）能供呼吸，支持燃燒的物質有
 
；
（4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是
 
；
（5）有刺激性氣味且對空氣構成污染的氣體是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面是A、B、C三種溶液兩兩混合發(fā)生的實驗現(xiàn)象：（1）A+B→放出氣體（2）A+C→無現(xiàn)象（3）B+C→產(chǎn)生白色沉淀，判斷符合該實驗現(xiàn)象的A、B、C三種溶液依次為（　�。�
A、鹽酸、碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液
B、氯化鈉、澄清的石灰水、氫氧化鈉溶液
C、鹽酸、碳酸鈉溶液、澄清的石灰水
D、澄清的石灰水、鹽酸、硫酸鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學上把“生成新物質的變化叫做化學變化”，下面對化學變化中“新物質”的解釋，你認為正確的是（　�。�
A、“新物質”就是自然界中不存在的物質
B、“新物質”就是與變化前的物質在顏色上有所不同的物質
C、“新物質”就是與變化前的物質在狀態(tài)上有所不同的物質
D、“新物質”就是在組成或結構上與變化前的物質不同的物質

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質發(fā)生化學反應的本質特征是（　�。�
A、狀態(tài)和顏色發(fā)生了變化
B、有放熱和發(fā)光的現(xiàn)象產(chǎn)生
C、有氣體或沉淀產(chǎn)生
D、有新物質生成

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科目：初中化學 來源： 題型：

2014年8月黃石市被評為省級文明衛(wèi)生城市，為了建設衛(wèi)生城市，作為黃金山開發(fā)區(qū)的一員，你認為下列措施中不可行的是（　　）
A、公交車使用壓縮天然氣代替汽油作燃料
B、建筑工地防治揚塵污染
C、分類回收垃圾，并露天焚燒
D、關閉黃荊山的開山塘口，大力植樹造林

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科目：初中化學 來源： 題型：

在25℃時，向不飽和氯化鉀溶液加入少量氯化鉀固體到溶液剛好飽和，下列各量：
①溶液中水的質量，②溶液中溶質的質量，③溶液中氯化鉀的質量分數(shù)，④25℃時氯化鉀的溶解度，⑤氯化鉀溶液的質量，其中不變的是（　　）
A、①和④B、②和③
C、③和④D、④和⑤

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