(10江西28)(7分)小興趣小組同學發(fā)現(xiàn)實驗臺上整齊擺放的藥品中(見右下圖),有一試劑瓶的標簽破損。

【提出問題】這瓶試劑的成分是什么?
【討   論】根據(jù)受損標簽及實驗室藥品分類擺放的原則,這瓶試劑不可能是         ;
A.酸           B.堿      C.鹽
【猜   想】①可能是NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是    (任寫一種)。
【設計并實驗】
(1)小明用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH=10,他判斷這是一種堿性溶液。對他的操作方法、測量結果及結論的評價,正確的是          
A.方法正確,結果正確,且結論正確       
B.方法不正確,結果偏小,但結論正確
C.方法不正確,結果偏大,結論不正確   
D.方法正確,結果正確,但結論不正確
(2)小明認為它是NaOH溶液,小俊認為它是Na2CO3溶液。要進一步確定它的成分,小俊認為只需選擇上圖已有的試劑就能把它鑒別出來。他們又進行了實驗。
操作步驟
實驗現(xiàn)象
結論及化學方程式
取樣于試管中
                  
 
              
猜想②正確
相關的化學方程式                            
 
【討   論】A
【猜   想】
(1)B
(2)向其中滴入適量的稀鹽酸(或氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液)
有氣泡產(chǎn)生(或有白色沉淀生成)Na2CO3 + 2HCl="==" 2NaCl + H2O + CO2
【或Na2CO3 + Ca(OH)="=="  CaCO3↓ + 2NaOH、Na2CO3 + BaCl="=="  BaCO3↓ + 2NaCl】
分析:【討論】根據(jù)標簽中可見部分的提示信息,利用對各類物質(zhì)的組成特點的認識,猜想該藥品的物質(zhì)類別;
【猜想】根據(jù)對物質(zhì)類別的猜想,進一步猜想該藥品可能為什么物質(zhì);
【設計并實驗】(1)分析小明同學測定該溶液酸堿度的操作方法及做出的判斷,指出評價正確的一項;
(2)根據(jù)碳酸鈉的性質(zhì)及變化規(guī)律,選取圖示的藥品,設計實驗檢驗藥品.
解答:解:【討論】根據(jù)破損標簽可見部分表示,該物質(zhì)中含有金屬鈉元素,因為酸中的陽離子是氫離子,因此可猜斷該物質(zhì)不可能為酸,;
【猜想】若為堿則為氫氧化鈉,若為鹽則可為碳酸鈉或是硫酸鈉等;
【設計并實驗】(1)在測定酸堿度時用濕潤的試紙的操作方法不正確,如果將試紙潤濕,則相當于向所測溶液中加入了水,從而會使所測得堿溶液的酸堿度偏小,但根據(jù)酸堿度為10判斷溶液為堿性的結論還是沒有錯誤的;故B正確;
(2)利用碳酸鈉可與鹽酸反應放出能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳氣體,因此,可選取上圖試劑中的稀鹽酸與氫氧化鈣溶液,進行設計檢驗實驗.
故答案為:【討論】A;
【猜想】Na2SO4
【設計并實驗】(1)B;
(2)
操作步驟
實驗現(xiàn)象
結論及化學方程式
取樣于試管中
HCl(或Ca(OH)2溶液或CaCl2溶液)
 
氣泡冒出(或白色沉淀產(chǎn)生
猜想②正確;相關的化學反應方程式 Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(或Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
或Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某校研究性學習小組用右圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。

(1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶中的原是                            
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應.則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的  %,F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現(xiàn)問題】 氮氣是怎么減少的呢?
【假設一】氮氣與鎂條反應而減少。
【假設二】                                                           。             
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒.產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮的化合價      :鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒,寫出該反應的化學方程式                 ,二氧化碳做            劑。
(3)通過以上探究,你對燃燒的有關知識有了什么新的認識:                        
                                 (寫出一點即可)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)有三種白色粉末,分別是碳酸鈉、碳酸鈣和氯化鈉中的一種。請設計一個實驗方案,把這三種粉末區(qū)分開來。敘述實驗操作、預期現(xiàn)象和結論。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10龍巖市17).已知,鈉在較高溫度下能與二氧化碳反應。該反應后含碳產(chǎn)物是什么?不同的同學提出如下五種猜想:甲認為是C,乙認為是CO,丙認為是Na2CO3,丁認為是CO和Na2CO3,戊認為是NaHCO3。為確定該反應的含碳產(chǎn)物,五位同學用右圖裝置進行實驗探究。


已知:CO能與PdCl2生產(chǎn)黑色的Pd,可利用該反應檢測CO是否存在;卮鹣铝袉栴}:
(1)不用實驗就可知道戊的猜想是錯誤的,因為該猜想違背了___________________。
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____________________________。
(3)制取二氧化碳時,為了使制氣過程具有“隨開隨用,隨關隨停”的特點,應選用的裝置是__________(選填右圖中的“I”、“II”或“III”)。
(4)實驗時應先往裝鈉的玻璃直管通CO2一段時間,裝澄清石灰水的試管中的現(xiàn)象是
______________________________。
(5)實驗開始后,觀察到PdCl2溶液的試管中有黑色物質(zhì)產(chǎn)生,且充分反應后玻璃直管中的固體全部溶解于水。取所得溶液并加入澄清石灰水,觀察到渾濁現(xiàn)象。據(jù)此可知:
①哪位同學的猜想是正確的?答:___________。
②鈉與二氧化碳反應的化學方程式為_____________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10陜西22).(化學方程式2分,其余每空l分,共7分)某興趣小組的同學對一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇,于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。
【提出問題】這包干燥劑是否變質(zhì),成分是什么?
【猜想假設】猜想一:全部是CaO;     猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;
猜想三:全部是Ca(OH)2;  猜想四:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。
【實驗探究】(1)取部分該干燥劑于試管中,加水后無放熱現(xiàn)象,說明這包干燥劑中不含   
(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸,有氣泡出現(xiàn),說明這包干燥劑中含有______________。
(3)為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分,小組同學設計了以下三種方案。
另取部分干燥劑于燒杯中,加水并攪拌,靜置后取上層清液于3支試管中。請你參與實驗,并填寫表中的空白:

寫出方案二發(fā)生的化學反應方程式                                      。
【實驗結論】通過以上實驗探究,得出猜想   成立。
【拓展遷移】小組同學反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因,認識到實驗室保存氧化鈣應注
                            。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

.(10揚州27). (15分)疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應用于汽車安全氣囊,某興趣小組對其進行下列研究.
【應用研究】
(1)汽車經(jīng)撞擊后,30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3,迅速分解為Na、N2,反應方程式為_______。
【制備研究】
(2)將金屬鈉與液態(tài)氨反應得NaNH2,再將NaNH2與N2O反應可生成NaN3、NaOH和氣體X,該反應的化學方程式為2NaNH3+N2O = NaN3+NaOH+X,實驗室檢驗X氣體使用的試紙是濕潤________。
【Na2CO3質(zhì)量分數(shù)測定】
工業(yè)級NaN3中常含有少量的Na2CO3,為測定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)設計如圖
裝置(已知H2SO4溶液與NaN3,反應不生成氣體)。

(3)裝置A的作用是_____。設計的實驗步驟為:①精確稱量樣品,檢查裝置氣密性;②打開彈簧夾,鼓入空氣,稱量裝置C;③關閉彈簧夾,打開分液漏斗活塞;④再打開彈簧夾,_______;⑤再次稱量裝置C。計算碳酸鈉含量至少需要測定______(填數(shù)字)個數(shù)據(jù)。根據(jù)制備反應,分析工業(yè)級NaN3中含有Na2CO3的可能原因_______。
【NaN3純度測定】精確稱量0.140 g NaN3樣品,設計如圖裝置,測定其純度。已知(NaN3中的N全部轉(zhuǎn)化為N2,其他產(chǎn)物略),反應中放出大量的熱。

(4)檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置,從水準瓶注水,量氣管中液面與右邊液面形成高度差,做好標記,一段時間后,兩邊高度差_____(填“變大”、“變小”或“不變”),說明氣密性良好。
(5)使小試管中的NaN3樣品與M溶液接觸的操作是______。
(6)使用冷水冷凝的目的是______。反應前應將液面調(diào)節(jié)到量氣管的“0”刻度,并使兩邊液面相平,反應后讀數(shù)時,還需要進行的操作是_______。
(7)常溫下測得量氣管讀數(shù)為67.2 mL(N2的密度為1.25 g/L),則實驗中選用的量氣管規(guī)格合適的是_____(填字母序號)。
A. 100 mL                B. 1 L                   C. 2 L
(8)計算NaN3樣品的純度(寫出計算過程)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10長沙47)將CO2通入NaOH溶液中無明顯現(xiàn)象。某學習小組的同學為了觀察到CO2與NaOH溶液反應的明顯外觀現(xiàn)象,并同時利用這一反應來驗證質(zhì)量守恒定律,設計了下列實驗。請根據(jù)實驗過程及內(nèi)容,思考并回答相關問題。

(1)實驗裝置如圖甲所示。將整套裝置(包括CO2及NaOH溶液)放在天平上稱量,測得質(zhì)量為78.2g。
(2)用力推壓注射器活塞向密閉的軟塑料瓶中注入10mLNaOH溶液(裝置如圖乙所示),振蕩后觀察到的現(xiàn)象有__________________________________。
(3)靜置片刻后,將整套裝置再次放在天平上稱量,測得其質(zhì)量仍為78.2g,你對這一結果的解析是______________________________________________。
(4)通過上述探究實驗,你得到的啟示是:①②
①若采用有氣體參加或生成的反應來驗證質(zhì)量守恒定律,應讓化學反應在____________中進行。
②為進一步證明CO2與NaOH溶液確已發(fā)生了化學反應,你還能想到的方法是__________________________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

(10徐州20)把鋁箔放入CuCl2溶液中,鋁箔表面覆蓋了紅色物質(zhì),一會兒又有大量氣泡冒出。同學們對“放出氣體”這一異,F(xiàn)象進行猜想、實驗。其中沒有價值的是
A.小宇同學推測氣體是氫氣并檢驗
B.小琪同學猜想CuCl2溶液呈酸性并測定
C.小寒同學認為氣體是氨氣并檢驗
D.小梁同學認為試劑變質(zhì),更換后再實驗

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10昆明23.)(6分)(1)使用右圖裝置進行實驗時,若圓底燒瓶中裝有HCl氣體,滴管中的溶液滴加到圓底燒瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來。則滴管中的物質(zhì)除堿性溶液外還可能是          溶液。其化學反應的方程式為                                    ,氣球鼓起來的原因是                                       

(2)現(xiàn)有A、B、C三瓶無色、無味的氣體,它們分別由甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種或幾種組成,假設將三瓶氣體分別點燃,并把燃燒后生成的氣體依次通過盛有濃硫酸的甲試劑瓶和盛有澄清石灰水的乙試劑瓶。請回答下列問題:
①若A瓶中氣體為一氧化碳,則燃燒后         瓶的質(zhì)量增加(填“甲”或“乙”);
②若B瓶氣體為氫氣,則燃燒后          瓶的質(zhì)量增加(填“甲”或“乙”);
③若C瓶中氣體燃燒后,甲、乙兩試劑瓶質(zhì)量均增加,則C瓶中的氣體可能有       種組成(填數(shù)字)。

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