【題目】物質(zhì)的化學(xué)式與名稱(chēng)對(duì)應(yīng)正確的是
A. 氯化氨:NH4Cl B. 硝酸鈣:Ca(NO3)2 C. 氫氧化鐵:Fe(OH)2 D. 碳酸鈉:NaCO3
【答案】B
【解析】化合物的化學(xué)式書(shū)寫(xiě):顯正價(jià)的元素(或根)的符號(hào)寫(xiě)在左邊,顯負(fù)價(jià)元素(或根)的符號(hào)寫(xiě)在右邊,化合價(jià)的絕對(duì)值交叉約減,得化學(xué)式右下角的數(shù)字,數(shù)字為1時(shí)不寫(xiě);A. 氯化銨:NH4Cl B. 硝酸鈣:Ca(NO3)2 C. 氫氧化鐵:Fe(OH)3 ,化合物中鐵元素顯+3價(jià)時(shí)讀作鐵, D. 碳酸鈉:Na2CO3;選B
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④鋁箔⑤蠟燭,五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒,用序號(hào)回答下列問(wèn)題:
(1)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰且生成的氣體會(huì)污染空氣的是____;
(2)產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列操作方法正確的是
A.用酒精燈火焰直接加熱燒杯
B.打開(kāi)試劑瓶取用試劑后沒(méi)及時(shí)蓋瓶塞
C.給試管內(nèi)固體加熱,試管口略向下傾斜
D.取用試劑后將滴管清洗再放回原滴瓶
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題
(1)寫(xiě)出圖1A中兩種玻璃儀器的名稱(chēng)____________,_______________;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),選用的發(fā)生裝置是_________(填序號(hào),下同),收集裝置是_________;裝藥品時(shí)還需要的實(shí)驗(yàn)用品是_________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________;
(3)如圖2是a、b、c三部分組成的實(shí)驗(yàn)裝置圖.a(chǎn)處反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________;b處開(kāi)始時(shí)的現(xiàn)象是___________;一段時(shí)間后,c處0以上的棉花團(tuán)比0以下的棉花團(tuán)變紅色的個(gè)數(shù)_________(填“多”或“少”),原因是________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)空氣是由多種氣體組成的混合物,是一種寶貴的自然資源。
(1)最早用定量的方法研究空氣成分的化學(xué)家是 ;稀有氣體約占空氣總體積的 。
(2)因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì) ,所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐。
(3)菜農(nóng)定期會(huì)向蔬菜大棚中補(bǔ)充二氧化碳,這樣做有利于植物進(jìn)行 作用。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠(chǎng)丟棄的廢銅屑(其中混有少量鐵屑),活動(dòng)小組的同學(xué)欲利用其制取膽礬晶體,他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的兩種制取流程.已知:
①Cu+Fe2(SO4)3=CuSO4+2FeSO4;
②Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O;
③2Cu+2H2SO4(稀)+O22CuSO4+2H2O;請(qǐng)回答:
(1)操作①所用到的玻璃容器有:______;
(2)溶液A的溶質(zhì)有____________(寫(xiě)化學(xué)式),鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________;
(3)兩種方法比較,符合綠色化學(xué)要求的是方法_____,操作②的操作名稱(chēng)是_________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取12g大理石樣品,溶于94.4g稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng).經(jīng)過(guò)濾、干燥后,得到濾渣2 g,(假定大理石樣品中所含的雜質(zhì)不溶于鹽酸).
(1)大理石的純度 %.
(2)求所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1℅).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法存在著嚴(yán)重的事故隱患的是( )
A. 用石灰沙漿抹墻 B. 用干冰制造舞臺(tái)上的云霧
C. 將液化氣的殘液倒入下水道 D. 用食鹽作融雪劑
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