某研究小組的同學(xué)為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設(shè)計如圖所示的三個實(shí)驗(yàn)（其中金屬均已用砂紙打磨，且形狀、大小相同；所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、用量也相同）．
（1）通過觀察，甲同學(xué)很快判斷鋅的活動性比鐵強(qiáng)．據(jù)你分析，甲同學(xué)依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．過一會兒，他又發(fā)現(xiàn)銅片表面有銀白色固體附著，這說明
 
．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以得出四種金屬的活動性順序，想再補(bǔ)充一個實(shí)驗(yàn)，請你和乙同學(xué)一起設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，達(dá)到探究目的．實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
．
（3）通過以上探究，四種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是：
 
．
考點(diǎn)：金屬活動性順序及其應(yīng)用
專題：金屬與金屬材料
分析：本題考查金屬的活動性順序，要證明一種金屬比另一種金屬活潑，只要把一種金屬放入另一種金屬的鹽溶液中，觀察現(xiàn)象即可．對于實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案的評價，要看能不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的，本題中第一和第二支試管中，都有氣泡冒出，但是第二支試管中氣泡產(chǎn)生的快，因此鋅比鐵活潑．第三只試管中，銅片表面有銀白色固體附著，因此銅的活動性比銀強(qiáng)．本題還需要證明鐵和銅的活動順序，要比較鐵的性質(zhì)比銅活潑，只要用銅的鹽溶液即可．（也可以把鐵和銅分別放入稀鹽酸中）．
解答：解：（1）本題中第一和第二支試管中，都有氣泡冒出，但是第二支試管中氣泡產(chǎn)生的快，因此鋅比鐵活潑．銅片表面有銀白色固體附著，因此銅的活動性比銀強(qiáng)．
（2）本題還需要證明鐵和銅的活動順序，要比較鐵的性質(zhì)比銅活潑，只要用硫酸銅溶液即可．
（3）通過以上探究，鋅比鐵活潑、銅的活動性比銀強(qiáng)、鐵的活動性比銅強(qiáng)；
故答案為：（1）鋅與稀鹽酸反應(yīng)比鐵劇烈（或鋅片表面比鐵片表面產(chǎn)生的氣泡快）；銅的活動性比銀強(qiáng)；
（2）
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將用砂紙打磨過的鐵片浸入硫酸銅溶液中，仔細(xì)觀察．鐵片表面有紅色固體附著鐵的活動性比銅強(qiáng)
（其它合理答案均可）
（3）鋅＞鐵＞銅＞銀
點(diǎn)評：實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計和對實(shí)驗(yàn)方案的評價是中考的熱點(diǎn)之一，設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案時，要注意用最少的藥品和最簡單的方法；關(guān)于對實(shí)驗(yàn)設(shè)計方案的評價，要在兩個方面考慮，一是方案是否可行，能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模欢窃O(shè)計的方法進(jìn)行比較，那種方法更簡便．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列某些儀器制取氣體．

（1）寫出儀器名稱a
 
   b
 

（2）該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式：
 
，此時發(fā)生裝置應(yīng)該選用圖中的
 
，收集氧氣的裝置可以用
 
．
（3）氧氣收集完畢，先撤導(dǎo)管，在撤酒精燈，為什么
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵．硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水．由此可推知：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時，裝置的組合應(yīng)選用如圖所示的（填代號）
 
裝置．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用化學(xué)知識解答有關(guān)問題：
（1）燃煤爐煤層上方有時會出現(xiàn)藍(lán)色火焰，用化學(xué)方程式表示反應(yīng)原理：
 

（2）鐵制品用稀鹽酸除銹，稀鹽酸過量，傷了鐵制品．用化學(xué)方程式表示反應(yīng)原理：
 
、
 

（3）將一定量的鋅加入到稀硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中，鋅完全反應(yīng)后過濾，向?yàn)V渣中加入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．濾渣中一定有的物質(zhì)是：
 
；濾液中一定有的物質(zhì)是
 

（4）農(nóng)藥“波爾多液”可以殺滅柑橘上的害蟲，它是將熟石灰加入硫酸銅溶液中攪拌而成，其混合時反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
不能使用鐵制容器的原因是（寫化學(xué)方程式）
 
，該反應(yīng)類型為
 
反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知草酸（H2C2O4）在加熱條件下的反應(yīng)為H2C2O4
  △  
.
 
CO↑+CO2↑+H2O．現(xiàn)用如圖甲、乙裝置（圖中a，b為活塞開關(guān)，分離、干燥前未打開），對生成的CO和CO2進(jìn)行分離并干燥．（提供藥品：氫氧化鉀溶液、稀鹽酸、稀硫酸、濃硫酸）

（1）甲中為了除去CO2應(yīng)放
 
溶液，乙中為了除去水氣蒸應(yīng)放
 
．
（2）首先，打開活塞a，讓混合氣體通過甲、乙裝置，能分離出來的氣體是
 
．此時甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程是
 
．
（3）要分離出另一種氣體，則丙中應(yīng)盛裝
 
，然后打開活塞b，能分離出的氣體是
 
．
（4）有一名同學(xué)想測定分離出來的CO氣體的體積，請幫助該同學(xué)從圖中A，B，C 3個裝置中選擇一個合理的量氣裝置
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用元素符號和名稱填空
（1）He
 
  （2）Ca
 
 （3）I
 
  （4）Pt
 
   （5）P
 

（6）硅
 
  （7）鋅
 
 （8）氬
 
  （9）氟
 
  （10）鋁
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小宇從家中取來兩包白色粉末，一包是堿面（Na2CO3），一包是小蘇打（NaHCO3），但包裝時未對名稱作標(biāo)記，在實(shí)驗(yàn)室里，他請同學(xué)幫助鑒別．
小偉說：利用酚酞試液檢驗(yàn)，因?yàn)閴A面溶液顯堿性，能使酚酞溶液變紅．
小航說：利用鹽酸檢驗(yàn)，因?yàn)閴A面能與鹽酸反應(yīng)，生成氣體，現(xiàn)象明顯．
小婷說：你們說的方法都不可以．
請回答，小婷這樣判斷的理由是
 
．
小婷經(jīng)過分析Na2CO3 和NaHCO3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，發(fā)現(xiàn)可以通過比較兩種鹽生成CO2的體積多少，來區(qū)分開Na2CO3 和NaHCO3．現(xiàn)有試管、量筒、稀鹽酸、托盤天平，足夠大的氣球等儀器和用品（數(shù)量夠用）．請你設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)，區(qū)分堿面和小蘇打．
裝置設(shè)計（可畫圖）操作步驟現(xiàn)象與結(jié)論
 
 
 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用質(zhì)量為123.1g的燒杯為容器，在托盤天平上稱取40g氫氧化鈉固體（有腐蝕性）時，請在如表選出所需的砝碼（打“∨”表示選用），并在如圖選出能正確表示游碼位置的選擇項(xiàng)：
 
（填序號） 
砝碼大小100502020105
打“√”表示選用

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列各反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）木炭在氧氣中燃燒．
 

（2）蠟燭在空氣中燃燒．
 

（3）鐵絲在氧氣中燃燒．
 

（4）硫在空氣中燃燒．
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

①鑄造以上硬幣用到的材料都是
 
（填“合成材料”或“金屬材料”）．
②硬幣涉及到Fe、Cu、Al、Ni（鎳），已知Ni能夠發(fā)生如下反應(yīng)：
Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑  Fe+NiCl2=Ni+FeCl2
這兩個反應(yīng)的基本類型都是
 
．四種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="ka4o99y" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（用元素符號表示）．
③鐵在潮濕的空氣中表面易生成鐵銹，其主要成分的化學(xué)式為
 
．
④鐵絲在純凈的氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
⑤將少量的鐵粉加入到足量的稀硫酸溶液中，反應(yīng)結(jié)束后，溶液中含有的金屬離子是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案