某同學(xué)欲配置40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%的氯化鈉溶液，全部操作過程如圖所示，看圖回答問題：

（1）稱量時(shí)，應(yīng)稱取______g 食鹽，把水的密度近似地看作1g/mL，則須量取______mL水，如果有10mL、50mL和100mL的量筒，最好選取______mL的量筒．
（2）實(shí)驗(yàn)中使用玻璃棒的目的是______．
（3）如果所配得的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比小于9%，你認(rèn)為可能的原因有（寫一條）：______．

解：（1）食鹽的質(zhì)量=40g×9%=3.6g；水的質(zhì)量=40g-3.6g=36.4g，合36.4mL；
需要量取36.4mL水所以在“10mL、50mL和100mL的量筒”中選擇最接近此體積的50mL的量筒．
故答案為：3.6，36.4，50；
（2）溶解操作中用玻璃棒進(jìn)行攪拌，可以加快食鹽的溶解，直到固體物質(zhì)全部溶解．
故答案為：加速溶解；
（3）如果所配得的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于9%，要從食鹽的量少和水的量多分析：造成食鹽量不足3.6g的原因有：藥品和砝碼位置顛倒、將食鹽移入燒杯時(shí)未全部倒入、溶解時(shí)攪拌不徹底還有食鹽未溶解；
造成量水的體積＞36.4mL的操作可能是量取水時(shí)仰視讀數(shù)等．
故答案為：量取水時(shí)仰視讀數(shù)（合理即可）
分析：（1）根據(jù)“溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”計(jì)算配制溶液所需食鹽的量及“溶劑的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量-溶質(zhì)的質(zhì)量”計(jì)算出水的量并換算成體積，并根據(jù)“量程稍大于所量液體體積”的原則選擇量筒；
（2）明白溶解時(shí)玻璃棒的作用，為加快溶解需要使用玻璃棒；
（3）分析結(jié)果偏小的原因：一是食鹽量偏少，二是水的量偏多．找出造成上述兩種可能的錯(cuò)誤操作．
點(diǎn)評：量取液體讀數(shù)時(shí)視線：與凹液面最低處保持在同一水平面上稱之為平視，從高處向下看稱為俯視，讀數(shù)大于實(shí)際體積；從低處向上看稱為仰視，讀數(shù)小于實(shí)際體積．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

鈦（Ti）和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料．鈦可通過如下反應(yīng)制得：TiCl4+2Mg 數(shù)學(xué)公式Ti+2MgCl2，若要制得12g鈦，需要鎂的質(zhì)量是多少克？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

用如圖裝置（圖中夾持儀器已略去）測定某牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．實(shí)驗(yàn)中，通過測定丙裝置質(zhì)量的改變值，就能達(dá)到目的（樣品中其他成分遇鹽酸不產(chǎn)生氣體）．下列措施能提高測定準(zhǔn)確度的是


  1. A.
    省去裝置甲和丁
  2. B.
    將丙中的NaOH溶液換成Ca（OH）2溶液
  3. C.
    裝置乙不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，立即停止抽氣
  4. D.
    滴加稀鹽酸之前，先抽氣一段時(shí)間，除去裝置內(nèi)原有的CO2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

A、B、C、D、E、X、Y都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、C、D、Y是鹽，B、X是堿，并且B的固體易潮解和具有強(qiáng)烈的腐蝕性，E是氣體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（圖中略去了部分反應(yīng)的產(chǎn)物）：
請回答：
（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A______；B______．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：①A+X______；②A+Y______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2008年9月20日，深圳一歌舞廳發(fā)生重大火災(zāi)事故，致43人死亡，事故的直接原因是該歌舞廳演職人員使用自制禮花彈手槍發(fā)射禮花彈引燃了天花板的聚胺脂泡沫所致．請回答：
（1）禮花彈發(fā)射后引發(fā)天花板的聚胺脂泡沫燃燒的原因是______．
（2）在室內(nèi)遇見聚胺脂著火，可用毛巾或衣服捂住呼吸道，理由是______．
（3）如果讓你設(shè)計(jì)歌舞廳，為了防止發(fā)生重大火災(zāi)，應(yīng)注意的一問題是______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

在研究性學(xué)習(xí)課上，某學(xué)習(xí)小組同學(xué)將制得的CO2分別通入足量澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．我們已經(jīng)學(xué)過CO2和NaOH溶液能夠反應(yīng)，如何驗(yàn)證CO2和NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？請你與他們一起探究：
[實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)探討]：
（1）有三個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖所示三個(gè)實(shí)驗(yàn)，用以驗(yàn)證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，①③有明顯現(xiàn)象，請你幫忙補(bǔ)充記錄他們觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)①試管內(nèi)液面上升；實(shí)驗(yàn)③______．
（2）實(shí)驗(yàn)②因選用儀器不當(dāng)導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象，請你尋找一種物品替代該裝置中的廣口瓶，以使實(shí)驗(yàn)取得成功，你將選用的物品是______．
（3）小組的李良同學(xué)認(rèn)為以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均不足以證明CO2和NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其理由是______．
（4）李良同學(xué)經(jīng)過思考，提出另外兩個(gè)方案：
a．氫氧化鈉溶液通入CO2后，用酚酞試液檢驗(yàn)；
b．氫氧化鈉溶液通入CO2后，檢驗(yàn)有新的物質(zhì)生成．
大家經(jīng)討論認(rèn)為應(yīng)該選擇方案b，得到老師的肯定．請你解釋不選方案a的原因是______．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]：
請你根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識按照（4）中的方案b設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)記錄：
①將制得的CO2通入裝有氫氧化鈉溶液的試管中；
②往實(shí)驗(yàn)①的溶液中滴加______，現(xiàn)象是______．
[結(jié)論與應(yīng)用]：
由此說明CO2和NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．因此，氫氧化鈉溶液應(yīng)______保存．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

現(xiàn)有氫氣、氯酸鉀、鋅、稀硫酸、二氧化錳、氧化銅、紅磷、氧氣八種物質(zhì)，從中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，按下列要求進(jìn)行反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）置換反應(yīng)，有氣體生成：______；
（2）分解反應(yīng)：______；5合反應(yīng)，產(chǎn)生大量白煙：______；
（4）置換反應(yīng)，有金屬單質(zhì)生成：______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

取碳酸鈉和氯化鈉的混合物10g，投入50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，假設(shè)生成的氣體全部逸出．
計(jì)算：
（1）反應(yīng)中生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量；
（2）該混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（提示：反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的KNO3溶液50克與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)40%的KNO3溶液50克混合后，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案