關(guān)于“催化劑”在化學(xué)反應(yīng)前后的說法中正確的是（　�。�
A、質(zhì)量減少
B、二氧化錳可作各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑
C、化學(xué)性質(zhì)不變
D、可使生成物的質(zhì)量增加
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題：空氣與水
分析：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．
解答：解：A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、二氧化錳不能作各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變，故選項(xiàng)正確．
D、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對(duì)生成物的質(zhì)量無影響，使用催化劑不能增加產(chǎn)物的質(zhì)量，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查對(duì)催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖1裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
；②
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用
 
，收集裝置選用
 
，能用此收集方法的原因是
 
，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
，二氧化錳是該反應(yīng)的
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填字母）；其反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式是
 
，二氧化錳是該反應(yīng)的
 
．
（4）如用G裝置收集氧氣，開始收集的最佳時(shí)刻是
 
，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是
 
．
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)用
 
裝置，收集氨氣最好用
 
裝置．
（6）為了測量生成氧氣的體積可用如圖2裝置，氧氣從
 
端進(jìn)入（填序號(hào)），量筒的作用是
 
．裝置內(nèi)的空氣對(duì)測量結(jié)果
 
（填“有影響”或“無影響”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B、分子可分、原子不可分
C、含氧元素的化合物是氧化物
D、春天聞到花香，說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列元素的元素符號(hào)
（1）氫元素
 
；
（2）鈣元素
 
；
（3）鉀元素
 
；
（4）鈉元素
 
；
（5）鎂元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在搪瓷面盆表面燒制一層搪瓷的目的是（　　）
A、增大硬度，防止撞壞
B、增大美觀
C、防止鐵生銹且美觀
D、殺菌消毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題．
（1）儀器的名稱A
 
、B
 
、C
 
、D
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口放棉花原因：
 

（3）收集氧氣用圖中的方法原因是：
 
還可以用什么方法收集：
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)完畢先撤
 
后撤
 
原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程，他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測定》為探究內(nèi)容．
（一）首先，他們分組進(jìn)行討論：
（1）小光小組認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇（填序號(hào)）
 

①蠟燭　　②硫粉　�、奂t磷     ④木炭
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證
 
，該化學(xué)反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式是
 
．
（2）小明小組設(shè)計(jì)了如圖的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為合理的是（填序號(hào)）
 
．為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，首先應(yīng)保證該裝置
 
性良好．
（二）在充分討論的基礎(chǔ)上他們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)．
（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，大家整理的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
組12345678
進(jìn)入水的體積
集氣瓶容積
4
20
3.5
20
4
20
4
20
4
20
4.5
20
4
20
 
通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)組的同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的
 
．只有第8組同學(xué)沒能得到數(shù)據(jù)，原因可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填空，
（1）n個(gè)鉀離子
 
．
（2）5個(gè)二氧化碳分子
 
．
（3）3個(gè)二氧化氮分子
 
．
（4）帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的硫離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是世界無車日的宣傳畫，我國許多城市開展了“無車日”活動(dòng)，市區(qū)的主要街道禁行機(jī)動(dòng)車輛，有效地減少了有害氣體排放．下列物質(zhì)中，屬于有害氣體，必須減少排放的是（　�。�
A、一氧化碳B、二氧化碳
C、氮?dú)?/td>D、氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案