3．某學(xué)生設(shè)計(jì)的下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中，理論上正確、操作上可行、經(jīng)濟(jì)上合理的是（　�。�
A．H2O$\stackrel{通電}{→}$O2$\stackrel{Mg}{→}$MgO
B．CaCO3$\stackrel{高溫}{→}$CaO$\stackrel{H_{2}O}{→}$Ca（OH）2溶液$\stackrel{Na_{2}CO_{3}}{→}$NaOH溶液
C．Cu$\stackrel{稀硫酸}{→}$CuCl2$\stackrel{NaOH溶液}{→}$Cu（OH）2
D．MgCl2$\stackrel{NaOH溶液}{→}$Mg（OH）2$\stackrel{電解}{→}$Mg

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合化學(xué)反應(yīng)的原理進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、水通電獲得氧氣的方法浪費(fèi)能源，錯(cuò)誤；
B、碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉，理論上正確、操作上可行、經(jīng)濟(jì)上合理，正確；
C、銅和稀硫酸不反應(yīng)，原理上不正確，錯(cuò)誤；
D、不能電解氫氧化鎂的方法制取鎂，錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)以及制取的方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．糯米釀酒B．車胎爆炸C．燈泡發(fā)光D．酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．某合金粉末除含鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種．已知鋁能夠與氫氧化鈉和水反應(yīng)生成NaAlO2和一種可燃性氣體．現(xiàn)在只用稀硫酸和氫氧化鈉溶液來確定該合金的組成．實(shí)驗(yàn)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取一定量的合金粉末，加入過量的氫氧化鈉溶液，充分反應(yīng)后過濾，濾紙上剩余物備用粉末部分溶解，并有無色體放出
②取步驟①所得固體物質(zhì)，加入過量的稀硫酸，充分反應(yīng)固體物質(zhì)部分溶解，并有無色氣體放出，溶液呈淺綠色
請(qǐng)回答：
（1）該合金的組成是Al、Fe、Cu．
（2）①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2H2O+2NaOH═2NaAlO2+3H2↑．
（3）②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．正確選擇實(shí)驗(yàn)儀器是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證，如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見的幾種儀器，請(qǐng)用所提供儀器的序號(hào)進(jìn)行填空．

（1）常用于保存液體藥品的是⑤；
（2）常用作反應(yīng)容器且能夠直接加熱的是①．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．用化學(xué)符號(hào)表示下列物質(zhì)或粒子．
（1）一氧化碳CO；
（2）兩個(gè)氫原子2H； 
（3）3個(gè)氮?dú)夥肿?N2；
（4）2個(gè)鈉離子2Na+；        
（5）地殼中含量最多的元素O；
（6）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為正二價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題．某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析有關(guān)數(shù)據(jù)，推算元素含量．

（1）儀器A中所發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）儀器B中加的試劑是濃硫酸．
（3）若儀器C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為W g，塑料試樣充分燃燒后，若儀器D增重b g，則W g該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{9w}$g（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）
（4）若裝置中沒有連接儀器B，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果偏大（填“偏小”、“偏大”、“無影響”中之一）．
（5）堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣，則裝置連接正確時(shí)F裝置的作用是防止空氣中二氧化碳進(jìn)入裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是（　�。�
A．2OH-：2個(gè)氫氧根離子
B．H2O：1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫元素
C．Mg2+：1個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷
D．$\stackrel{+2}{Ca}$O：氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于空氣的有關(guān)說法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．氮?dú)馐强諝庵泻孔疃嗟臍怏w
B．餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/td>
C．二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳都屬于空氣中的氣體污染物
D．空氣中的氧氣雖然用途廣泛，但卻是食物腐敗的“主謀”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．自然界中碳、氧循環(huán)簡簡單示意圖如下：

請(qǐng)回答下列問題．
Ⅰ．轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程，化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+H2O=H2CO3；科技小組設(shè)計(jì)驗(yàn)證該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)為：取二支試管，分別加入紫色石蕊試液．然后向其中的一支試管里通二氧化碳一段時(shí)間，再加熱試管，該實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅，加熱后又變紫色．另一支沒有通二氧化碳的試管，其作用是做對(duì)比．
Ⅱ．轉(zhuǎn)化2是綠色植物光合作用生成葡萄糖（C6H12O6）與氧氣的過程，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠體\;}}{光能}$ C6H12O6+6O2，生成的葡萄糖供植物生長，由此推斷綠色植物中肯定有的元素是C、H、O．
Ⅲ．轉(zhuǎn)化1與轉(zhuǎn)化2兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是反應(yīng)條件不同．
Ⅵ．近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升，人類降低大氣中二氧化碳的含量有兩個(gè)思路：一是減少二氧化碳的排放，另一是吸收轉(zhuǎn)化CO2．科學(xué)家經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)二氧化碳在一定條件下可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物乙烯（C2H4），其化學(xué)方程式為：2CO2+6H2→C2H4+4H2O，則該反應(yīng)中作氧化劑的物質(zhì)CO2．

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