現(xiàn)有①氧氣；②空氣；③高錳酸鉀；④紅磷；⑤水；⑥氧化鎂；⑦氯化鈉等物質(zhì)，其中屬于單質(zhì)的有(填序號(hào)，下同)________；屬于化合物的有________，其中________屬于含氧化合物，屬于氧化物的有________，屬于混合物的有________．

答案：①④;③⑤⑥⑦;③⑤⑥;⑤⑥;②
解析：

只要能夠正確掌握物質(zhì)分類的依據(jù)，對(duì)已知物質(zhì)就能夠按照混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、含氧化合物和氧化物逐一判別分類．比較困難的是對(duì)高錳酸鉀中所含元素的判斷，這可以根據(jù)物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變的原則來(lái)確定，如根據(jù)高錳酸鉀在分解反應(yīng)后生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，判斷高錳酸鉀應(yīng)含有鉀、錳、氧三種元素．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有①氧氣．②磷．③鐵．④純凈的空氣．⑤四氧化三鐵．⑥高錳酸鉀．⑦冰水共存物．⑧干冰．⑨碳酸氫銨（NH4HCO3）⑩娃娃礦泉水等幾種物質(zhì)，其中：屬于混合物的
④⑩
④⑩
；屬于純凈物的
①②③⑤⑥⑦⑧⑨
①②③⑤⑥⑦⑧⑨
；屬于單質(zhì)的
①②③
①②③
；屬于氧化物的
⑤⑦⑧
⑤⑦⑧
；屬于化合物的
⑤⑥⑦⑧⑨
⑤⑥⑦⑧⑨
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有氧氣、空氣、二氧化碳三瓶無(wú)色無(wú)味的氣體，區(qū)別它們最簡(jiǎn)單的方法是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種常見(jiàn)的物質(zhì)．回答下列問(wèn)題：
（1）現(xiàn)有①液態(tài)氧②空氣③鐵④二氧化碳⑤氧化鎂⑥碳酸氫銨（NH4HCO3） ⑦高錳酸鉀 ⑧水八種物質(zhì)，其中屬于混合物的是（填序號(hào)，下同）
②
②
；屬于氧化物的是
④⑤⑧
④⑤⑧
，
屬于單質(zhì)的是
①③
①③
．
（2）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用右圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為
2：1
2：1
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請(qǐng)你說(shuō)出一條：
水是由氫元素和氧元素組成的或化學(xué)變化中分子可分（合理即可）
水是由氫元素和氧元素組成的或化學(xué)變化中分子可分（合理即可）
．
（3）右圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)用序號(hào)回答：
該變化中發(fā)生變化的微粒是
A
A
；沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是
DE
DE
；產(chǎn)生的新微粒是
BC
BC
．
A．H2O  B、H2   C、O2  D、H   E、O   F．H+
（4）某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：A、水樣呈黃色，有異味  B．水樣渾濁，有固體小顆粒．他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行
過(guò)濾
過(guò)濾
（填操作名稱），除去固體小顆粒．
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
煮沸
煮沸
．
③含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化．這里的“氮”是指
A
A
．
A、元素    B、原子   C、離子    D、分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年四川省遂寧市蓬溪縣東寧中學(xué)九年級(jí)（上）期末化學(xué)復(fù)習(xí)卷（二）（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有氧氣、空氣、二氧化碳三瓶無(wú)色無(wú)味的氣體，區(qū)別它們最簡(jiǎn)單的方法是（ ）
A．測(cè)定氣體的密度
B．伸入燃燒的木條
C．滴入澄清石灰水，振蕩
D．滴入紫色石蕊試液，振蕩

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