分析 (1)利用“類比、遷移”的方法:一氧化碳與TiO2、Fe2O3分別反應(yīng),生成單質(zhì)鈦和鐵;
(2)用CO還原鈦鐵礦,生成鈦和鐵的混合物,用簡單的物理方法將兩種物質(zhì)分開:考慮磁鐵吸鐵性質(zhì);
(3)此題主要考慮:一氧化碳的毒性,對環(huán)境的污染性;一氧化碳的可燃性,如果不純,點燃可能會爆炸.
解答 解:(1)由題意“利用CO來還原TiO2、Fe2O3的混合物提煉單質(zhì)鈦和鐵”,可知反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,故化學(xué)方程式分別為:2CO+TiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2CO2;
故填:2CO+TiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2CO2;
(2)用CO還原鈦鐵礦,生成鈦和鐵的混合物,主用簡單的物理方法將兩種物質(zhì)分開:用磁鐵吸引鐵粉;故填:用磁鐵吸引;
(3)此題主要考慮:一氧化碳的毒性,對環(huán)境的污染性;一氧化碳的可燃性,如果不純,點燃可能會爆炸.故小亮認為這樣做不好,他的理由CO有劇毒,對空氣有污染;小亮認為先點燃C和A中的酒精燈,然后再通CO,小月又提出反對,她的理由是CO與容器內(nèi)空氣混合,點燃后可能會發(fā)生爆炸;正確的方法是:先通一段時間氮氣,排盡玻璃管內(nèi)空氣,然后再點燃酒精燈.
故填:CO擴散到空氣中會造減污染;CO與儀器中的空氣混合受熱易引起爆炸;先通氮氣排盡裝置內(nèi)空氣后,點燃C處的酒精燈,再通CO,再點燃A處酒精燈(A處酒精燈也可安排在通氮氣后,通CO前點燃).
點評 由于一氧化碳既具有可燃性能與空氣混合時點燃可能出現(xiàn)爆炸且有毒直接排放會造成污染,在使用一氧化碳氣體時,要充分注意到這兩個方面.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 從試管口套入,夾在試管中部 | B. | 從試管口套入,夾在試管中上部 | ||
C. | 從試管底部套入,夾在試管中部 | D. | 從試管底部套入,夾在試管中上部 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CaO | B. | H2O | C. | SiO2 | D. | Al2O3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酸中都含有氫元素,所以含有氫元素的化合物一定是酸 | |
B. | 鋅和銅均是金屬,鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,則銅也能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣 | |
C. | 堿性溶液能使石蕊試液變藍,所以能使石蕊試液變藍的溶液一定呈堿性 | |
D. | 酸能使紫色石蕊試液變紅,CO2也能使紫色的石蕊試液變紅,所以CO2是酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭在氧氣中燃燒,有無色刺激性氣味氣體生成 | |
B. | 鎂條在空氣格中劇烈反應(yīng),放出大量的熱,生成白色的固體 | |
C. | 紅磷在氧氣中劇烈燃燒,放出熱量,有大量白色氣體生成 | |
D. | 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,火星四射,有黑色熔融物濺落瓶底 |
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