4．黑龍江的農(nóng)產(chǎn)品以其獨特的優(yōu)勢占據(jù)著國內(nèi)市場，被越來越多的人所喜愛．請回答：
（1）西瓜適合在弱酸性的土壤中生長．如果用pH試紙來測定土壤溶液的pH，測定的具體方法是將一小片pH試紙放在表面皿上，用玻璃棒或膠頭滴管將待測液滴在試紙上，再將變色的試紙與標準比色卡對照讀出數(shù)值．如果當?shù)氐耐寥浪嵝赃^強，可以施加一定量的農(nóng)家肥-草木灰（主要成分碳酸鉀）（填名稱）加以改良，這種農(nóng)家肥對植物生長的主要作用是保證各種代謝過程順利進行、促進植物生長、增強抗病蟲害和抗倒伏能力等功能．
（2）我省的大豆具有重要的品牌優(yōu)勢，大都能為人體提供豐富的營養(yǎng)素，其中所提供的主要營養(yǎng)素的作用是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)，是機體生長及修補受損組織的主要原料．大豆的根瘤菌有“固氮”的作用，在它的催化下，能把空氣中氮氣跟碳和水作用生成兩種氣體，其中一種氣體能參數(shù)植物的光合作用，則該反應(yīng)的化學方程式為2N2+3C+6H2O═4NH3+3CO2．

分析 （1）根據(jù)過濾操作的要求和測定溶液pH的方法來分析；根據(jù)酸堿中和的原理來解答；
（2）根據(jù)蛋白質(zhì)的作用來分析解答；

解答 解：（1）pH試紙測定pH的方法是：將一小片pH試紙放在表面皿上，用玻璃棒或膠頭滴管將待測液滴在試紙上，再將變色的試紙與標準比色卡對照讀出數(shù)值；土壤顯酸性，可以加入堿性的農(nóng)家肥料草木灰（主要成分碳酸鉀）加以中和，保證各種代謝過程順利進行，促進植物生長、增強抗病蟲害和抗倒伏能力等功能．
故答案為：將一小片pH試紙放在表面皿上，用玻璃棒或膠頭滴管將待測液滴在試紙上，再將變色的試紙與標準比色卡對照讀出數(shù)值．草木灰（主要成分碳酸鉀）；代謝過程順利進行；抗病蟲害和抗倒伏能力；
（2）大豆能為人體提供豐富的營養(yǎng)素蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)，是機體生長及修補受損組織的主要原料，氮氣、碳、水在根瘤菌的催化作用下反應(yīng)生成氨氣和二氧化碳．
該反應(yīng)的化學方程式為：2N2+3C+6H2O═4NH3+3CO2．
答案：細胞的基本物質(zhì)；機體生長；2N2+3C+6H2O═4NH3+3CO2．

點評 本題考查了測定溶液酸堿度的方法、酸堿中和反應(yīng)的應(yīng)用以及有關(guān)元素知識的解答，難度較小．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．20℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖Ⅰ，升溫到50℃時，現(xiàn)象如圖Ⅱ，甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖Ⅲ，下列說法正確的是（　　）
A．圖Ⅲ中M表示乙物質(zhì)的溶解度曲線
B．圖Ⅰ溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：甲＞乙
C．圖Ⅱ中甲、乙溶液一定是不飽和溶液
D．30℃時，甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．空氣分離/煙氣再循環(huán)技術(shù)能大幅降低CO2分離回收成本．其工業(yè)流程如圖所示：

回答下列問題：
（1）設(shè)備1的作用是分離空氣．
（2）設(shè)備2中主要發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（3）該流程中被循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．吃飯前，小萌負責收拾餐桌上的雜物．
（1）餐桌上有一袋薯片，鼓鼓的袋子里充滿了氮氣，它的作用是防腐．
（2）桌上有一包食品脫氧保鮮劑，其主要成分是鐵粉，它在保鮮過程中的化學原理是吸收氧氣和水．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．胃液中的胃酸（0.2%～0.4%的鹽酸），可以殺死食物里的細菌，確保胃和腸道的安全，同時增加胃蛋白酶的活性，幫助消化，正常人胃液每日需要鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量約為6.5g～7.3g，某患者每日分泌鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量為9.0g，為治療胃酸過多需服用圖所示抑酸劑，請計算并回答：
（1）正常人每日至少需要鹽酸溶液為1625克；
（2）鹽酸溶液和氫氧化鎂恰好完全反應(yīng)時溶液中存在的微粒有Mg2+，Cl-；
（3）按說明書用量，每天最多可中和胃液中鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量是多少克？理論上能否使該患者胃液中鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量恢復到正常范圍？（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．如圖操作正確的是（　　）
A．吸取液體B．檢驗氧氣是否集滿
C．蒸發(fā)結(jié)晶D．量9.5ml液體

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．請根據(jù)圖一、圖二的有關(guān)信息，按題目要求回答問題：

（1）圖一是向氫氧化鈉溶液中逐滴加入鹽酸時溶液溫度與鹽酸溶液體積之間的變化關(guān)系圖．圖中M點的意義是氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)，此時反應(yīng)中氫氧化鈉和氯化氫質(zhì)量比是80：73氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)是放熱反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）．
（2）圖二是向碳酸鈉溶液中逐滴加入鹽酸時有關(guān)反應(yīng)圖象，該圖象說明向碳酸鈉溶液中加入鹽酸時反應(yīng)分兩步完成．第一步，當加入鹽酸的體積在0～v1mL時，發(fā)生的反應(yīng)是Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl．
第二步，當加入鹽酸的體積大于v1mL后，NaHCO3與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，反應(yīng)的化學方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O，當所加鹽酸的體積等于v2mL時，溶液中存在的溶質(zhì)是NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出標號儀器的名稱 a長頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，可選擇的發(fā)生裝置是A（填字母）．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，可選擇的收集裝置是D（填字母）．
（4）①實驗室若要配制5%的雙氧水150g，需要30%雙氧水（密度1.1g/cm3）22.7mL．（結(jié)果保留一位小數(shù)）
②某同學取68g上述配制好的雙氧水用于實驗室制氧氣，理論上最多可產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量多少？（寫出計算過程）設(shè)：理論上最多可產(chǎn)生氧氣質(zhì)量為x．
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
68 32
68×5% x
則$\frac{68}{68×5%}=\frac{32}{x}$，解得x=1.6g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．如圖是某興趣小組同學設(shè)計的四個實驗裝置，其中實驗?zāi)軌虺晒Φ氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
探究燃燒的三個條件B．
驗證質(zhì)量守恒定律C．
測定空氣中氧氣的含量D．
探究鐵生銹的條件

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