下列除去雜質(zhì)(括號內(nèi))的方法正確的是( )
A.CO(CO2):通過灼熱的氧化銅 B NaOH溶液(Na2CO3):加適量稀鹽酸
C.NaCl溶液(鹽酸):加熱蒸發(fā) D.鐵粉(氧化銅粉末):加入足量稀硫酸
科目:初中化學 來源: 題型:
寫出氫、硫、碳、鈉、鎂、鋁、鐵等十種元素的常見化合價并分別寫出它們氧化物的化學式。
(1)在上述元素中,哪些元素能結(jié)合組成化合物?寫出其中幾種化合物的化學式。
(2)依據(jù)下列物質(zhì)名稱寫出化學式:硫酸鈉、碳酸銅、硝酸鎂、三氯化鋁。
(3)依據(jù)下列物質(zhì)的化學式寫出名稱:K2SO4、KNO3、Na2CO3、Al(OH)3、(NH4)2SO4。
(4)比較三種氮肥的含氮量大。毫蜾@、硝銨、尿素〔CO(NH2)2〕。
(5)要在每畝地上增加1 kg氮元素,問10畝地應施加尿素多少千克。如果改用碳酸氫銨,需要增加多少千克?
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科目:初中化學 來源: 題型:
分類是學習化學的方法之一,下列物質(zhì)按單質(zhì)、鹽、混合物的順序排列的是( )
A.氧氣、碳酸鈣、空氣B.氫氣、硫酸鈉、水
C.生鐵、食鹽、冰水D.金剛石、熟石灰、石油
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)中,分類完全正確的一組是 ( )
A酸 | B堿 | C鹽 | D氧化物 | |
H2SO4 | Ba(OH)2 | H2S | H2O2 | |
NaHCO3 | Cu2(OH)2CO3 | KCl | CO | |
HNO3 | NaOH | CaCO3 | CuO | |
HCl | Na2CO3 | CuSO4 | MnO2 | |
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科目:初中化學 來源: 題型:
右下圖所示的是物質(zhì)A~F相互間的關(guān)系(“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應)。通常情況下A是能參與綠色植物光合作用的的氣體;B在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑生產(chǎn)等領域;D的溶液呈藍色;E是地殼中含量最多金屬元素的單質(zhì)。
請回答下列問題:
(1)A與光合作用所得的氣體產(chǎn)物是 ,B的化學式 。
(2)F可能是 。
(3)C和D在溶液中反應的化學方程式是 。
(4)E和F在溶液中反應的化學方程式是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
硅鋼是變壓器、充電器中的核心材料,其主要成份是Fe和Si。某學生用硅鋼樣品做了如下實驗:取4.2g硅鋼樣品,將60g稀硫酸分6次加入樣品中(其中稀硫酸與硅及其它雜質(zhì)不反應),充分反應后過濾、洗滌、干燥、稱重,得到的實驗數(shù)據(jù)如下:
稀硫酸的用量 | 剩余固體的質(zhì)量 |
第一次加入10g | mg |
第二次加入10g | 2.8g |
第三次加入10g | 2.1g |
第四次加入10g | 1.4g |
第五次加入10g | 0.7g |
第六次加入10g | 0.7g |
(1)從以上數(shù)據(jù)可知,稀硫酸加入第 次充分反應后,鐵恰好完全反應。
(2)表格中m= 。
(3)計算所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
2006年我國世界水日的宣傳主題為“轉(zhuǎn)變用水觀念,創(chuàng)新發(fā)展模式”,水資源的保
護和合理使用已受到人們的普遍關(guān)注。下列用水行為中符合這一主題的是( )
① 將工業(yè)冷卻水進行循環(huán)利用 ② 用未經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉農(nóng)田
③ 用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所 ④ 用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭
⑤ 用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗
A.②③④ B.①③④ C.③④⑤ D.①②⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
一定溫度下,在下圖所示裝置中,固體X與氣體Y反應,生成氣態(tài)產(chǎn)物,當改變溫度時該氣態(tài)產(chǎn)物發(fā)生逆向反應,重新生成X和Y。
利用上述反應原理和裝置,對含雜質(zhì)的固體Co進行提純(雜質(zhì)不參加反應),發(fā)生的化學反應為:Co(固) + 2HCl(氣) CoCl2(氣) + H2(氣)。下列說法正確的是
A.容器1中的溫度為600 ℃
B.容器2中的固體是純凈的Co
C.該裝置最終導出的氣體是CoCl2和H2
D.固體Co從容器1到容器2的過程為物理變化
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