實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是
 

(2)寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,收集裝置應(yīng)選用
 
(填字母,下同).
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
 
,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:鐵架臺(tái)常用的夾持儀器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.
解答:解:(1)鐵架臺(tái)常用的夾持儀器,故答案為:鐵架臺(tái)
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;C或D;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;故答案為:B;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化不屬于分解反應(yīng)的是( 。
A、過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
B、水
通電
氫氣+氧氣
C、氧化汞
加熱
汞+氧氣
D、甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
,反應(yīng)類型是
 
,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
,收集裝置可選用
 
(填寫(xiě)裝置序號(hào)),能收集到較純凈的氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后的先后操作是
 
防止水倒流,炸裂試管.
(3)氨氣密度比空氣小,易溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱熟石灰和硫酸銨固體混合物來(lái)制取氨氣,則制取氨氣的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置選擇
 
.(填寫(xiě)序號(hào))
(4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后,認(rèn)為可選用圖F裝置進(jìn)行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進(jìn)氣口應(yīng)是
 
(填“a”或“b”),驗(yàn)滿的方法是
 
.若裝置中預(yù)先盛滿水,將水排出貯氣,氣體從
 
端進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳,過(guò)氧化氫會(huì)迅速分解生成水和氧氣,實(shí)驗(yàn)室常利用這個(gè)反應(yīng)和右圖裝置制備氧氣試回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
 b
 

(2)寫(xiě)出該反應(yīng)(過(guò)氧化氫分解)的文字表達(dá)式:
 

(3)上述反應(yīng)中二氧化錳是作
 

(4)若改變裝置A中的藥品,此套裝置還可以用來(lái)制取和收集
 
氣體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

草酸晶體(H2C2O4?2H2O)熔點(diǎn)較低,受熱時(shí)會(huì)迅速熔化并發(fā)生分解,某實(shí)驗(yàn)小組為檢驗(yàn)草酸分解產(chǎn)物中是否有CO,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出A裝置中儀器①的名稱
 

(2)證明存在CO的現(xiàn)象
 
,D中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)B裝置的作用是
 

(4)E處酒精燈的作用是
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先熄滅
 
處(填“A”、“D”或“E”)的酒精燈.
(5)為測(cè)定某鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小榮同學(xué)取該鹽酸樣品50g,向其中加入過(guò)量鋅粒,完成反應(yīng)后收集到0.3g氫氣,請(qǐng)完成下列計(jì)算與分析:Ⅰ.計(jì)算該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).Ⅱ.小榮將測(cè)定結(jié)果與鹽酸試劑瓶標(biāo)簽上所標(biāo)的相關(guān)信息(濃鹽酸、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%)進(jìn)行對(duì)比,發(fā)現(xiàn)標(biāo)簽上溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與實(shí)際測(cè)得的值不符(實(shí)驗(yàn)過(guò)程無(wú)誤),你認(rèn)為原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

不純的鐵粉6克,放入盛有50克稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng),測(cè)知燒杯中物質(zhì)質(zhì)量為55.8克.(雜質(zhì)不溶于稀硫酸)試求:
(1)鐵粉中含雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)稀硫酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(本問(wèn)題結(jié)果保留整數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),某同學(xué)利用該原理設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖:對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答

(1)實(shí)驗(yàn)中玻璃管里發(fā)生反應(yīng)的方程式是
 
,固體粉末的顏色變化是
 
,觀察到澄清石灰水的現(xiàn)象是
 

(2)加熱藥品前先通入CO的目的是
 
;
(3)該實(shí)驗(yàn)有不足之處,改進(jìn)的辦法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)常溫下,用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),收集裝置是
 
.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,此外,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來(lái)制取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,若用此法來(lái)制取,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(3)若要用高錳酸鉀制取并測(cè)量生成的O2氣體的體積,則需要把(填序號(hào))
 
裝置與
 
裝置連接.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng),并注明反應(yīng)的基本類型.
(1)鐵在氧氣中燃燒,
 
,反應(yīng)類型
 

(2)過(guò)氧化氫制氧氣,
 
.反應(yīng)類型
 

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