19．如圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等．回答下列問題：
（1）可以用做向上排空氣法收集氧氣，從A端進(jìn)氧氣．
（2）可以用做排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，從B端進(jìn)氧氣．
（3）醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度，也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將A端接氧氣鋼瓶，通過觀察產(chǎn)生氣泡的快慢就知道氧氣的輸出速度．

分析 （1）氧氣的密度比空氣的密度大，因此收集氧氣時(shí)可以用向上排氣法；
（2）氧氣比水的密度小，故用排水法收集氧氣時(shí)，應(yīng)該是短導(dǎo)管進(jìn)，長導(dǎo)管出；
（3）氧氣不易溶于水，如果通入水中會(huì)產(chǎn)生氣泡．

解答 解：（1）由于氧氣比空氣的密度大，所以收集的氧氣在集氣瓶的底部，故答案為：A；
（2）由于氧氣比水的密度�。允占臍怏w在水的上部，利用氧氣的壓力將水排出，故答案為：B；
（3）醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將A端接氧氣鋼瓶，通過觀察產(chǎn)生氣泡的快慢就知道氧氣的輸出速度．故答案為：A；產(chǎn)生氣泡的快慢．

點(diǎn)評(píng) 收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性．當(dāng)氣體比空氣的密度大時(shí)，用向上排氣法收集；當(dāng)氣體的密度比空氣的密度小時(shí)，用向下排氣法收集．當(dāng)氣體不溶于水時(shí)，用排水法收集．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖北省老河口市九年級(jí)中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量的Zn和Cu的混合粉末，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和藍(lán)色濾液，下列說法正確的是

A．向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，可能有氣泡產(chǎn)生

B．向?yàn)V液中加入稀鹽酸，可能有沉淀產(chǎn)生

C．濾渣中一定有Ag，一定無Zn和Cu

D．濾液中一定有Cu(NO3)2 ，可能有Zn(NO3)2和AgNO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列說法正確的是（　�。�
A．有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B．鹽一定是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的
C．鹽溶液不一定呈中性
D．根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表，可判斷酸、堿、鹽的溶解度

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小杰和小敬學(xué)習(xí)了碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)后，知道碳與氧氣反應(yīng)能夠生成CO或CO2．于是兩人聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生的反應(yīng)可能有：
①2CuO+C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑   ②CuO+C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑
他們想來自己的想法，請(qǐng)你同他們一起進(jìn)行探究：
[猜想與假設(shè)]
木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物有三種可能：
（1）產(chǎn)物是銅和一氧化碳；（2）產(chǎn)物是銅和二氧化碳；（3）產(chǎn)物是銅和一氧化碳、二氧化碳
[設(shè)計(jì)方案]
（1）檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否有CO2的方法是（用化學(xué)方程式表示）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（2）如何檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否存在CO，兩人查找了資料：CO的特征反應(yīng)是CO能使某種氯化鈀的黃色混合液變藍(lán)．CO有毒、有可燃性．
[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]
設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（見圖1）

實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①A中固體由黑色變紅色
②B中黃色試紙變藍(lán)
③C中澄清石灰水變渾濁		①有Cu生成
②有CO生成
③有CO2生成
[反思與評(píng)價(jià)]
①實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為防止銅被氧化，必須先停止加熱，待銅冷卻后再將試管口的膠塞取下，因此若沒有B安全瓶，可能導(dǎo)致的后果是液體倒吸入試管把試管炸裂．
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從環(huán)保角度考濾，上述裝置C后應(yīng)添加的裝置是酒精燈，或塑料袋．
[拓展與交流]如果用圖2裝置代替圖1中的A裝置，這樣既可以排盡試管中的空氣，又能將反應(yīng)的氣體產(chǎn)物都“趕”出來，該氣體可以是B  （A．空氣     B．氮?dú)?nbsp;   C．氧氣  ）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．小紅同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入盛有氯酸鉀的試管內(nèi)，其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比，下列說法正確的是（　　）
A．反應(yīng)速率不變
B．高錳酸鉀是氯酸鉀制取氧氣的催化劑
C．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加
D．生成氧氣的質(zhì)量不變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取少量氧氣時(shí)，發(fā)生裝置最好選用C（填字母）；如需隨時(shí)控制產(chǎn)生氧氣氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B（填字母），則反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用D（填字母），寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）如用E裝置收集氧氣，檢驗(yàn)是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．
（5）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應(yīng)生成NO2，則應(yīng)選擇F（填字母）裝置來收集．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．一瓶氣體中只含有一種物質(zhì)，則該瓶氣體是（　　）
A．空氣B．一種純凈物C．一種混合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．據(jù)報(bào)道，用于清洗龍蝦的“洗蝦粉”中含有亞硫酸鈉（Na2SO3）等物質(zhì)，可能對(duì)人體健康產(chǎn)生危害．亞硫酸鈉中S元素的化合價(jià)是（　�。�
A．+6B．+4C．+2D．-2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)空氣的成分，用物質(zhì)的名稱填空：
①空氣中按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，氮?dú)庹?8%，氧氣約占21%．
②小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說明空氣中含有氧氣
③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有水蒸氣．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案