4．下列有關敘述中，正確的是（　�。�
A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都會發(fā)光發(fā)熱
B．測定空氣中氧氣的含量實驗中，要先在集氣瓶中加少量水，是為了吸收熱量
C．液氮作冷凍劑和稀有氣體作保護氣都是利用了化學性質(zhì)
D．鐵絲在氧氣中燃燒既屬于化合反應，又屬于分解反應

分析 A、根據(jù)常見物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)測定空氣中氧氣含量實驗的實驗原理進行分析判斷．
C、根據(jù)液氮氣化要吸收大量的熱量，使周圍溫度降低進行分析判斷．
D、根據(jù)鐵絲燃燒反應原理進行分析判斷．

解答 解：A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應時不一定發(fā)光、發(fā)熱，產(chǎn)生火焰，如鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，沒有產(chǎn)生發(fā)光、火焰的現(xiàn)象，故選項說法錯誤．
氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應，而不能與所有物質(zhì)發(fā)生反應，故選項說法錯誤．
B、集氣瓶中加入少量水，是用來吸收反應生成的五氧化二磷，另一方面有利于容器內(nèi)溫度的降低，節(jié)約了實驗的時間，故選項說法正確．
C、液氮氣化要吸收大量的熱量，使周圍溫度降低，所以常用作醫(yī)療手術中的冷凍劑，是利用它的物理性質(zhì)，故選項說法錯誤．
D、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，符合“多變一”屬于化合反應，不是分解反應，故選項說法錯誤．
故選B．

點評 本題難度不大，掌握氧氣的化學性質(zhì)、測定空氣中氧氣含量實驗、化學性質(zhì)的特征是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列說法不正確的是（　�。�
A．水和過氧化氫的化學性質(zhì)不同，因為它們的分子構成不同
B．水通電生成氫氣和氧氣，因為水分子中含有氫分子和氧分子
C．原子不顯電性，因為原子核與核外電子所帶電量相等而電性相反
D．稀有氣體可做保護氣，因為原子最外層電子層達到了穩(wěn)定結構

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管； ②集氣瓶；
（2）小明同學選擇C裝置用氯酸鉀和二氧化錳制取一瓶干燥的氧氣，他應選擇的收集裝置是E（填字母）；在該反應中MnO2可以重復使用，理由是MnO2是該反應的催化劑，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變．
（3）小華同學想用高錳酸鉀為原料來制取一瓶較純凈氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是C（填字母），收集裝置是D．反應的表達式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取不易溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．現(xiàn)有 ①氧氣 ②氮氣 ③二氧化碳 ④二氧化硫 ⑤紅磷 ⑥蠟燭 ⑦稀有氣體，按要求填空（填序號）：
（1）空氣中含量最多的氣體是②；
（2）能與氧氣發(fā)生氧化反應但不是化合反應的物質(zhì)是⑥；
（3）無色有刺激性氣味的有毒氣體是④；
（4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是③；
（5）通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是⑦；
（6）能做煙霧彈（產(chǎn)生大量白煙）的是⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列有關說法中，不正確的是（　�。�
A．二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的
B．二氧化碳是由二氧化碳分子構成的
C．二氧化碳分子是由碳原子和氧原子構成的
D．一個二氧化碳分子是由一個碳元素和一個氧元素構成的

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時要在瓶底裝少量水，目的是防止生成物受熱熔化后濺落下來炸裂瓶而做硫在氧氣中燃燒時瓶底裝水的目的除了吸熱，更主要的原因是收二氧化硫，防止污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．2014年，科學家研制出了一種有可能用于未來火星和月球長期探測活動的人造空氣，其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有氙氣等．下列說法正確的是（　�。�
A．“人造空氣”比空氣中的氮氣含量高
B．燃著的蠟燭在“人造空氣”中會熄滅
C．氙氣可以應用于電光源
D．“人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列物質(zhì)的用途，不是利用其化學性質(zhì)的是（　�。�
A．氧氣用于醫(yī)療B．氮氣用作保護氣
C．稀有氣體用于電光源D．木炭用于生火取暖

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．請根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖填空．

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱：②分液漏斗，③水槽．
（2）欲調(diào)整A裝置中試管的傾斜角度，應調(diào)節(jié)圖中a、b、c哪個旋鈕：b．
（3）寫出實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的A（填標號，下同），若用G可組合成排水法收集氧氣的裝置，該方法收集時，必須等氣泡連續(xù)、均勻冒出的時候收集，否則導致收集的氧氣不純；用該方法收集如何檢驗氧氣已收集滿有大氣泡從瓶口冒出．
（4）實驗室中用B裝置制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該反應中二氧化錳的作用是催化作用．
（5）實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體．甲烷是一種無色無味、密度比空氣小，極難溶于水的氣體，則制取并收集甲烷，應該從圖A～F中選擇的發(fā)生裝置是A （填序號）．
（6）若用圖3裝置進行向上排空氣法收集氧氣的實驗，氣體應從a（選填“a”或“b”下同）端導入；若將如圖裝置裝滿水進行排水法收集氧氣，氣體應從b端導入；若用水將瓶中氣體排出，應從a端進水．

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