14.某同學(xué)欲測(cè)定當(dāng)?shù)氐氖沂妓徕}的質(zhì)量分?jǐn)?shù).采用的方法如下:取石灰石樣品25g,把80g稀鹽酸分四次加入,實(shí)驗(yàn)過(guò)程所得數(shù)據(jù)如表(石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng)).根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算:(結(jié)果保留一位小數(shù))
實(shí)驗(yàn)次數(shù)加入稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余固體的質(zhì)量/g
12015
22010
3207.2
420m
(1)表中m的數(shù)值為7.2;
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(3)求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 (1)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)可知,第1、2次反應(yīng)后固體物質(zhì)減少的質(zhì)量都為5g,而第3次反應(yīng)后固體物質(zhì)減少的質(zhì)量為2.8g,說(shuō)明此時(shí)碳酸鈣已反應(yīng)完,不再產(chǎn)生氣體,故表中n的數(shù)值為7.2.
(2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)可知,完全反應(yīng)后,剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為6.8g,石灰石樣品的質(zhì)量減去剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量就是樣品中碳酸鈣的質(zhì)量,然后根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式計(jì)算即可.
(3)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)可知,第1、2次反應(yīng)后固體物質(zhì)減少的質(zhì)量都為5g,說(shuō)明20g稀鹽酸恰好能與石灰石中的5g碳酸鈣完全反應(yīng).根據(jù)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式和第1次完全反應(yīng)中碳酸鈣的質(zhì)量,即可計(jì)算出第一次參與反應(yīng)的HCl質(zhì)量,然后根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式計(jì)算即可.

解答 解:(1)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)可知,第1、2次反應(yīng)后固體物質(zhì)減少的質(zhì)量都為5g,而第3次反應(yīng)后固體物質(zhì)減少的質(zhì)量為2.8g,說(shuō)明此時(shí)碳酸鈣已反應(yīng)完,不再產(chǎn)生氣體,故表中n的數(shù)值為7.2.
故答案為:7.2.
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{25g-7.2g}{25g}$×100%=71.2%.
故答案為:樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為71.2%.
(3)由題分析20g稀鹽酸恰好能與石灰石中的5g碳酸鈣完全反應(yīng)
設(shè)第一次參與反應(yīng)的HCl質(zhì)量為x,
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
  100      73
   5g        x
$\frac{100}{5g}=\frac{73}{x}$解之得:x=3.65g,
鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{3.65g}{20g}$×100%=18.25%.
答:鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.25%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生利用化學(xué)方程式和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行計(jì)算的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.已知某混合物中含有MgS、NaHS、MgSO4,測(cè)知其中硫元素含量為48%,則混合物中氧元素含量為16%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.
(1)根據(jù)如表提供的信息,填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)性質(zhì).
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極用燃素墨水書(shū)寫(xiě)檔案材料
對(duì)應(yīng)性質(zhì)①硬度大②有優(yōu)良的導(dǎo)電性③常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可以用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說(shuō)法正確的有AB(填標(biāo)號(hào))
A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
(3)近幾十年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是化石燃料的大量使用和森林遭到破壞等.過(guò)多的二氧化碳加劇了溫室效應(yīng),寫(xiě)出一條減少二氧化碳排放的建議少開(kāi)汽車(chē),節(jié)約用紙等.
(4)二氧化碳是一種寶貴的資源,固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時(shí)生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$H2O+CO(NH22
(5)最近我市有千余輛公交和出租車(chē)完成了油改氣(汽油改天然氣),使油城人出行越來(lái)越“低碳”,也為了降低溫室效應(yīng)作出了貢獻(xiàn).天然氣的主要成分是CH4,其在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(6)從表數(shù)據(jù)分析,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有等質(zhì)量的煤和甲烷完全燃燒,甲烷燃燒生成的二氧化碳少,放出熱量高.
1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化質(zhì)量/g放出熱量/kJ
甲烷2.7556
3.6732

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.學(xué)習(xí)化學(xué)使我們更好地認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題.請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)洗潔精能除去油污,是因?yàn)橄礉嵕哂腥榛δ埽?br />(2)生活中常用做法方法來(lái)降低水的硬度;鑒別硬水和軟水常用肥皂水.
(3)鐵生銹的主要條件是鐵與水和氧氣接觸;銅、鈦合金都屬于金屬材料.
(4)打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí),汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái),說(shuō)明氣體溶解度與壓強(qiáng)有關(guān).
(5)生活中我們會(huì)碰到許多有關(guān)涉及化學(xué)知識(shí)的成語(yǔ),在下列成語(yǔ)中,關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生過(guò)程或原理解釋錯(cuò)誤的是AC.
A.釜底抽薪--取出可燃物,使燃燒更旺
B.煽風(fēng)點(diǎn)火--使空氣流通,為燃燒補(bǔ)充空氣或氧氣
C.火上澆油--增大氧氣的濃度,可以使燃燒更旺
D.鉆木取火--摩擦生熱,使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)而燃燒
(6)“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”.一定條件下,二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),生成下列有機(jī)物.其中二氧化碳和氫氣反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”,這種產(chǎn)物是B(填字母序號(hào)).
A.甲醇(CH4O) B.甲酸(CH2O2) C.乙醇(C2H6O) D.乙酸(C2H4O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.碳酸鈉俗名純堿,是玻璃、造紙、肥皂、洗滌劑、紡織、制革等工業(yè)的重要原料.我國(guó)化學(xué)家侯德榜對(duì)制堿工業(yè)有重大貢獻(xiàn),他發(fā)明的制堿方法,被譽(yù)為“侯氏制堿法”,其生產(chǎn)工藝流程示意圖及過(guò)程中涉及的主要反應(yīng)如圖:

①NH3+H2O+CO2═NH4HCO3     ②NH4HCO3+NaCl═NH4Cl+NaHCO3(晶體)
③2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+H2O+CO2↑,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)碳酸鈉屬于鹽(填“酸”、“堿”或“鹽”),它的俗名叫純堿是因?yàn)樘妓徕c的水溶液顯堿性.
(2)粗鹽水中主要含有Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質(zhì)離子,工業(yè)上常加入稍過(guò)量的NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液及適量的鹽酸等除去雜質(zhì)離子、精制.加入稍過(guò)量的NaOH溶液可以除去Mg2+,加NaOH溶液和加BaCl2溶液的先后順序可以(選填“可以”或“不可以”)顛倒;最后加入鹽酸的目的是除去過(guò)量的氫氧化鈉和過(guò)量的碳酸鈉.
(3)X是濾液中最主要的成分,X與Ca(OH)2反應(yīng)的產(chǎn)物之一可用于該生產(chǎn)工藝流程的循環(huán)使用,該產(chǎn)物為氨氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.除去NaCl中混有的細(xì)砂,并利用得到的部分配制溶液,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示:

(1)步驟Ⅲ的操作名稱(chēng)是蒸發(fā);
(2)過(guò)濾時(shí),所用的儀器有鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗、燒杯和玻璃棒;
(3)經(jīng)檢驗(yàn)配好的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,可能的原因是取水時(shí)俯視讀數(shù);(答一點(diǎn)即可)
(4)將配置好的50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液稀釋為3%,需加水50ml之后混勻.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.2015年的諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了因發(fā)現(xiàn)對(duì)抗瘧疾的青蒿素的我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦.青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5,它在濕、熱條件下易分解.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.提取青蒿素不宜在高溫下進(jìn)行
B.青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的
C.青蒿素是由C15H22O5分子構(gòu)成的
D.青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15:22:5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.實(shí)驗(yàn)Ⅰ:實(shí)驗(yàn)室制O2
【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖1所示.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①檢查裝置氣密性;
②向錐形瓶中加入MnO2,塞進(jìn)帶導(dǎo)管和儀器A的雙孔橡皮塞,關(guān)閉活塞C,向A中添加雙氧水,塞上塞子B,將導(dǎo)管放入底部有少量黃沙的集氣瓶中,蓋上玻璃片;
③在儀器A中加入過(guò)氧化氫溶液,控制活塞C,逐漸滴加雙氧水,收集O2并驗(yàn)滿(mǎn).
(1)寫(xiě)出儀器A的名稱(chēng):分液漏斗;
(2)步驟①中,檢查裝置氣密性的方法是:關(guān)閉活塞C,把導(dǎo)管末端插入水中,然后雙手緊握錐形瓶,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出.若有氣泡,則氣密性良好.反之,氣密性不好;
(3)步驟②中,塞進(jìn)雙孔橡皮塞的方法是:先把導(dǎo)管用水潤(rùn)濕,然后左手拿橡皮塞,右手拿導(dǎo)管,雙手配合慢慢旋轉(zhuǎn)插入;
(4)步驟③中,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則說(shuō)明氧氣已收集滿(mǎn);
(5)若用圖2裝置收集O2,則O2由a端通入(填“a”或“b”);
(6)下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是AB:
A.為了快速獲得O2,雙氧水的濃度越大越好
B.在橡皮管上增加水夾,可控制反應(yīng)的開(kāi)始與停止
C.在裝置Ⅰ,Ⅱ間增加裝有生石灰的U形管,可制得干燥O2;
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:鐵絲在O2中燃燒、
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)該反應(yīng)的現(xiàn)象為:放熱、火星四濺,生成黑色固體;
(3)實(shí)驗(yàn)表明:改用加熱KMnO4制取、并用向上排空氣法收集O2進(jìn)行本實(shí)驗(yàn),成功率更高,原因可能是獲得的氧氣更干燥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.濃溶液用水稀釋的過(guò)程中,保持不變的是( 。
A.溶質(zhì)的質(zhì)量B.溶劑的質(zhì)量C.溶液的質(zhì)量D.溶液的濃度

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同步練習(xí)冊(cè)答案