8．下列四種制氧中，有一種變化與其他三種有本質(zhì)區(qū)別，這種變化是（　�。�
A．用過氧化氫溶液制取氧氣
B．用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣
C．用分離液態(tài)空氣制取氧氣
D．用高錳酸鉀制氧氣

分析 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、用過氧化氫溶液制取氧氣過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
B、用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
C、用分離液態(tài)空氣制取氧氣過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、用高錳酸鉀制氧氣過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
故選C．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

16．目前，我國絕大多數(shù)干洗店都是使用四氯乙烯（C2Cl4）作干洗劑．四氯乙烯干洗劑并不是理想的干洗劑，它已經(jīng)被國際研究機構(gòu)列為2A致癌物．殘留在衣服上的四氯乙烯可以部分進入人體，對人造成傷害．請根據(jù)四氯乙烯化學式計算：
（1）四氯乙烯的相對分子質(zhì)量為多少？
（2）四氯乙烯中碳元素與氯元素的質(zhì)量比為多少？
（3）多少質(zhì)量的四氯乙烯與96克甲烷（CH4）所含的碳元素質(zhì)量相等？

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

19．用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法，制得氧氣6克，求被分解的氯酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．有A、B、C、D四種原子，它們的核電荷數(shù)依次增加且為4個連續(xù)的數(shù)，B和D的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)相等，A和C的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)比中子數(shù)少1，已知B原子核外有10個電子．
（1）根據(jù)以上事實填寫下表．
原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)核電荷數(shù)
A
B
C
D
（2）分析表中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律：
①質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)；②質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗中，發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．白磷自燃B．河水流淌C．濕衣晾干D．捏制泥像

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．每年的6月5日世界環(huán)境日，環(huán)境保護是我國的一項基本國策，空氣的凈化日益受到人們的關(guān)注．下列氣體組中的各種氣體都屬于空氣污染物的是（　�。�
A．二氧化硫  一氧化碳  二氧化氮B．二氧化碳 一氧化碳 二氧化硫
C．一氧化碳     二氧化碳   氮氣D．氮氣  二氧化氮  一氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列洗滌或除污過程應用乳化原理的是（　　）
A．用刷子刷除杯子上的污垢B．用酒精除去衣服上的碘
C．用汽油除去衣服上的油污D．用洗潔精洗去餐具上的油脂

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．物質(zhì)發(fā)生化學變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？甲、乙、丙三位同學按下面的步驟進行探究：

（1）甲按圖1的方式實驗，將鹽酸加到碳酸鈉中發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，該實驗中，大家進行了兩次稱量，有四個小組得到下列數(shù)據(jù)，其中有問題的兩組數(shù)據(jù)是AD（填序號）．
ABCD
鹽酸加入Na2CO3粉末前稱量/g85.382.884.886.5
鹽酸加入Na2CO3粉末后稱量/g85.380.683.287.8
（2）甲又按照圖2的方式進行實驗，當天平平衡后，擠壓膠頭滴管逐滴滴入鹽酸，最終天平的狀態(tài)是C（填序號）．
A．左盤高      B．右盤高   C．保持平衡
（3）乙同學設計的實驗裝置和選用的藥品如圖3所示（氯化鋇溶液能和硫酸鈉溶液反應，生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉），丙同學設計的實驗裝置和進用的藥品如圖4所示．他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
寫出圖3實驗發(fā)生反應的化學方程式：BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl．
丙用一根細銅絲吊著長玻璃棒的兩端，分別繞上粗銅絲，并使玻璃棒保持水平．然后，用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘．停止加熱后冷卻，他觀察到的現(xiàn)象是a端上銅絲變黑，玻璃棒a端下沉．
（4）實驗結(jié)論：
甲認為在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等；
乙、丙認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等．
你認為甲的結(jié)論正確．導致其他實驗結(jié)論錯誤的原因是圖1實驗反應后生成的氣體逸散到空氣中去了；圖4實驗a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量．
請從原子的角度分析，結(jié)論正確的理由是在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．
（5）交流反思：如果有氣體參加或生成的反應，則一定要設計反應在密閉裝置中進行．使用上述實驗裝置，請你選擇另外兩種藥品進行實驗達到實驗目的，這兩種藥品可以是NaCl合AgNO3（填化學式）．（注：以上四種藥品均不能再用）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．被稱為綠色能源的燃料是氫氣，該物質(zhì)燃燒的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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