如圖1物質(zhì)為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)敘述回答問(wèn)題:(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示反應(yīng)關(guān)系).
(1)甲為銀白色金屬,能與溶液A反應(yīng)得到淺綠色溶液,則甲的化學(xué)式為
 

(2)乙為廚房?jī)?nèi)常用的調(diào)味品,可由A、B兩種溶液發(fā)生中和反應(yīng)得到,則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)固體C常用于改良酸性土壤,且C與D反應(yīng)可得到B,則C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)E、F的物質(zhì)類別相同,且E與F能反應(yīng)放熱,F(xiàn)也能與A溶液發(fā)生反應(yīng),則F與A反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)若將盛有飽和C溶液的小燒杯放入一只大燒杯中,并在大燒杯中加入下列物質(zhì),(如圖2)觀察到小燒杯中飽和C溶液變渾濁,則加入的物質(zhì)組合可能是
 
(填序號(hào)).
①氫氧化鈉固體和水  ②鎂和稀鹽酸 ③硝酸銨固體和水
④氯化鈉固體和水 ⑤碳酸氫鈉和稀鹽酸.
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象,酸的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)甲為銀白色的金屬,能與溶液A反應(yīng)得到淺綠色溶液,淺綠色溶液中含有亞鐵離子,所以甲是鐵,乙為廚房?jī)?nèi)常用的調(diào)味品,所以乙是氯化鈉,可由A、B兩種溶液發(fā)生中和反應(yīng)制得,堿不會(huì)與鐵反應(yīng),所以A是鹽酸,B是氫氧化鈉,固體C常用于改良酸性土壤,所以C是氫氧化鈣,氫氧化鈣與D反應(yīng)可得到氫氧化鈉,依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的原理分析可知,D是碳酸鈉,E和氫氧化鈣能相互轉(zhuǎn)化,所以E是水,F(xiàn)與水的類別相同,能生成氫氧化鈣,所以F是氧化鈣,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:甲為銀白色的金屬,能與溶液A反應(yīng)得到淺綠色溶液,淺綠色溶液中含有亞鐵離子,所以甲是鐵,乙為廚房?jī)?nèi)常用的調(diào)味品,所以乙是氯化鈉,可由A、B兩種溶液發(fā)生中和反應(yīng)制得,堿不會(huì)與鐵反應(yīng),所以A是鹽酸,B是氫氧化鈉,固體C常用于改良酸性土壤,所以C是氫氧化鈣,氫氧化鈣與D反應(yīng)可得到氫氧化鈉,依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的原理分析可知,D是碳酸鈉,E氫氧化鈣C能相互轉(zhuǎn)化,所以E是水,F(xiàn)與水的類別相同,能生成氫氧化鈣,所以F是氧化鈣,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)合理,所以,
(1)甲的化學(xué)式為:Fe;
(2)鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,化學(xué)方程式為:NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(3)碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(4)氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,化學(xué)方程式為:CaO+2HCl=CaCl2+H2O;
(5)通過(guò)推導(dǎo)可知C是氫氧化鈣,若將盛有飽和氫氧化鈣溶液的小燒杯放入一只大燒杯中,并在大燒杯中加入一些物質(zhì),觀察到小燒杯中飽和氫氧化鈣溶液變渾濁,說(shuō)明有氫氧化鈣析出或生成了碳酸鈣沉淀,氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小,說(shuō)明加入的物質(zhì)相互作用后溫度升高了或生成了二氧化碳?xì)怏w,通過(guò)分析,氫氧化鈉溶于水,溶液溫度升高,鎂和鹽酸反應(yīng)放熱,硝酸銨固體溶于水吸熱,氯化鈉溶于水溫度基本不變,碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,故選:①②⑤.
故答案為:(1)Fe;
(2)NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(3)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(4)CaO+2HCl=CaCl2+H2O;
(5)①②⑤.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

判斷下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”的涵義,將其序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上.
①M(fèi)g2+ ②SO2③2CO④
+2
CuO

(1)表示分子個(gè)數(shù)的是
 

(2)表示一個(gè)離子所帶電荷數(shù)的是
 
;
(3)表示元素化合價(jià)的是
 
;
(4)表示一個(gè)分子中所含原子個(gè)數(shù)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

丁酸乙酯(C6H12O2)是無(wú)色具有菠蘿香味的液體,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、丁酸乙酯由C、H、O三種元素組成
B、丁酸乙酯是由20個(gè)原子構(gòu)成
C、丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是3:6:1
D、丁酸乙酯是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著人們生活水平的不斷提高,汽車已走進(jìn)千家萬(wàn)戶.制造汽車要用到含銅、鐵、鋁等成分的多種金屬材料.
(1)在汽車電路中,經(jīng)常用銅作導(dǎo)線,這是利用了銅的
 
性.
(2)車體多用鋼材制造.其表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與
 
接觸而生銹.
(3)工業(yè)上用CO還原赤鐵礦(主要成分:氧化鐵)冶煉金屬鐵的化學(xué)方程式為
 

(4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測(cè)定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
Ⅰ.甲同學(xué)取一定質(zhì)量的赤鐵礦粉與過(guò)量的木炭粉混合,用如圖所示裝置(尾氣處理部分省略未畫(huà))以合理的操作步驟測(cè)定(假設(shè)雜質(zhì)始終不發(fā)生變化).
①實(shí)驗(yàn)中持續(xù)通入干燥的氮?dú)猓訜崆熬従復(fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間,其作用是
 

②反應(yīng)結(jié)束后,甲同學(xué)熄滅了噴燈的火焰后,馬上停止通入N2,他的操作對(duì)嗎?請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由
 

③如果氫氧化鈉溶液對(duì)二氧化碳的吸收是完全的,那么甲同學(xué)用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量變化測(cè)定出氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
(選填“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”),原因是
 

Ⅱ.乙同學(xué)取礦石樣品10g,加入足量稀鹽酸,完全反應(yīng)后,共用去稀鹽酸109.5g,過(guò)濾得到濾渣2g(假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水也不與酸發(fā)生反應(yīng)).請(qǐng)你和乙同學(xué)-起計(jì)算赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為檢查某石灰石樣品中碳酸鈣的純度,取該樣品12g放入燒杯中,再向燒杯中加入35g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),反應(yīng)后燒杯中剩余固體物質(zhì)共42.6g,試計(jì)算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a.
 
.b.
 

(2)氨氣是一種無(wú)色、易溶于水、密度比空氣小的氣體,能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),實(shí)驗(yàn)室可用加熱熟石灰和硫酸銨固體混合物的方法制取氨氣;則制氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置的字母代號(hào),下同),收集裝置是
 

(3)檢驗(yàn)氨氣是否集滿的方法是
 

(4)農(nóng)民在施用碳酸氫銨、氯化銨等化肥時(shí)能不能和熟石灰等堿性物質(zhì)混合使用?
 
  (填“能”或“不能”),原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示裝置,回答下列問(wèn)題.
(1)標(biāo)有“①”的儀器名稱是
 
;C中除導(dǎo)管與玻片外的儀器名稱
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,棉花的作用是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
(填字母標(biāo)號(hào)).
(3)B裝置可用來(lái)制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)是
 
(類型)反應(yīng),若要收集純凈的二氧化碳則需用E裝置除雜后再干燥,E中應(yīng)盛的液體為
 

(4)E裝置有多種用途,當(dāng)它作為洗氣裝置,氣體應(yīng)從
 
(填a或b,下同)口進(jìn)入,當(dāng)它充滿水作為收集氫氣的裝置,氣體應(yīng)從
 
口進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

建立清晰的微觀結(jié)構(gòu)層次是化學(xué)學(xué)科的重要的思維方式.請(qǐng)你在如圖所示的方框中填寫粒子的名稱,歸納構(gòu)成物質(zhì)的粒子由哪些.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你一起參與研究并完成相關(guān)問(wèn)題.
已知:2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑,將13.25g氯酸鉀和2g二氧化錳混合放入試管中加熱,收集所需量的氧氣后,停止加熱讓試管冷卻,稱得試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為10.45g.求生成氯化鉀的質(zhì)量. 
(1)全組同學(xué)很快得到氧氣的質(zhì)量是
 
.接下來(lái)的計(jì)算就有分歧了:
甲同學(xué)很快用13.25g減去氧氣的質(zhì)量得到KCl的質(zhì)量;
乙同學(xué)是將氧氣質(zhì)量代入方程式計(jì)算出了KCl的質(zhì)量;
丙同學(xué)用13.25g氯酸鉀代入方程式計(jì)算出KCl的質(zhì)量; 
丁同學(xué)用10.45g減去2g二氧化錳得到KCl的質(zhì)量,結(jié)果四位同學(xué)算出的KCl的質(zhì)量不一樣.
(2)請(qǐng)你寫出你認(rèn)為正確的計(jì)算生成KCl的質(zhì)量的過(guò)程和結(jié)果.

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