選擇（氮?dú)猓鯕�，水，稀有氣體）填空． 膨脹的薯片袋中充入的氣體通常是
 
，打開(kāi)的餅干放在空氣中變軟，說(shuō)明空氣中含有
 
，食物放在空氣中很容易腐爛，說(shuō)明空氣中含有
 
，霓虹燈內(nèi)填充的氣體是
 
．
考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),常見(jiàn)氣體的用途
專(zhuān)題：空氣與水
分析：根據(jù)各種氣體的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析解答．
解答：解：膨脹的薯片袋中充入的氣體必須化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、無(wú)毒等，通常是氮?dú)�；打開(kāi)的餅干放在空氣中變軟，說(shuō)明空氣中含有水蒸氣；食物放在空氣中很容易腐爛，是因?yàn)槭澄锉豢諝庵械难鯕庋趸斐傻�；稀有氣體通電后能發(fā)出各種顏色的光，常用于制霓虹燈；
故答案為：氮?dú)�；水；氧氣；稀有氣體．
點(diǎn)評(píng)：本題考查氣體的性質(zhì)和用途，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，學(xué)習(xí)中要牢記．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡(jiǎn)單凈化．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）①過(guò)濾操作所必需的儀器：
 
；
A． 燒杯 B． 酒精燈  C． 鐵架臺(tái)（帶鐵圈）D． 試管
E． 玻璃棒 F． 漏斗  G． 托盤(pán)天平H． 蒸發(fā)皿
②玻璃棒的作用是
 
；
（2）然后用活性炭除去水中的異味．這是利用了活性炭的
 
作用．
（3）①蒸餾時(shí)加入沸石的目的是
 
；
②所得蒸餾水是
 
（填“硬水”或“軟水”），可以用
 
來(lái)檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里常用來(lái)制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末 b．加熱高錳酸鉀固體； c．用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）寫(xiě)出圖1中指定儀器的名稱(chēng)①
 
   ③
 
．
（2）用圖中的裝置A來(lái)制取氧氣的方法有（填a、b或c）
 
．
（3）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是
 
；在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是：
 
利用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是：
 

（4）寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式，并說(shuō)出反應(yīng)類(lèi)型
 
、
 

（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集到的氧氣不純，其原因是：
 
 或
 
．
（6）如圖2是利用排水法收集好的一瓶氧氣．請(qǐng)椐此回答該氣體應(yīng)具有的一些物理性質(zhì)（回答兩條即可，不能回答“無(wú)色氣體”）．
（1）
 
；（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①
 
 ②
 

（2）如圖2四種途徑都可以得到氧氣：寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式：
甲
 
乙
 
，這兩個(gè)反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填反應(yīng)類(lèi)型）．
（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑中，
 
（填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號(hào)）．試管口放棉花的作用是
 
，用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先把導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈，原因是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。睔鈽O易溶于水，其水溶液呈堿性．現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集氨氣，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列現(xiàn)象說(shuō)明空氣中存在著某種氣體物質(zhì)，請(qǐng)將物質(zhì)名稱(chēng)寫(xiě)在題后空格內(nèi)．
（1）小白鼠在盛有空氣的密閉容器中可以存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有
 

（2）澄清的石灰水長(zhǎng)期暴露在空氣中，表面會(huì)出現(xiàn)一種白色固體，說(shuō)明空氣中含有
 

（3）利用空氣可以生產(chǎn)氮肥，說(shuō)明空氣中含有
 

（4）霓虹燈通電后會(huì)發(fā)出五顏六色的光，是利用空氣中的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在推斷實(shí)驗(yàn)室無(wú)色廢液的成分時(shí)，四位同學(xué)得出了四種結(jié)論，其中可能合理的是（　�。�
A、NaCl、CuCl2、NaNO3
B、KCl、Na2SO4、NaOH
C、HCl、CaCl2、NaOH
D、MgSO4、KNO3、KOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化石燃料是不可再生能源，開(kāi)發(fā)和利用新能源迫在眉睫．下列不屬于新能源的是（　�。�
A、太陽(yáng)能B、潮汐能
C、風(fēng)能D、天然氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬是一種重要的材料，人類(lèi)的生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)金屬．
（1）下列鐵制品的用途中，利用金屬導(dǎo)熱性的是
 
（填字母序號(hào)）．

A．鐵鉗           B．鐵鍋           C．水龍頭
（2）鐵生銹的條件是
 
．將生銹的鐵片放在硫酸和硫酸銅的混合溶液中，可能發(fā)生的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
（寫(xiě)一個(gè)即可）．鹽酸能除去鐵制品表面的銹跡，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）工業(yè)常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）久置的銅制品表面常有一些銅銹，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]．銅生銹除了與氧氣、水有關(guān)外，從堿式碳酸銅的化學(xué)式推知還與空氣中的
 
有關(guān)．
（5）將一定量的鋁加入到稀硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V渣中加入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．濾液中一定有的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生用托盤(pán)天平稱(chēng)量5.6g食鹽，操作時(shí)，誤將食鹽放在右盤(pán)．砝碼放在左盤(pán)（1g以下用游碼），那么該學(xué)生實(shí)際稱(chēng)量食鹽的質(zhì)量為（　�。�
A、5gB、4.4g
C、6.2gD、4.8g

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