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9.用名稱或化學(xué)用語填空:
(1)空氣中體積分數(shù)最大的物質(zhì)的化學(xué)式是N2
(2)自然界中最堅硬的物質(zhì)金剛石(填名稱)
(3)地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素形成的化合物化學(xué)式Al2O3
(4)除去硬水中過多的Mg2+和Ca2+就可得到軟水(填離子符號).
(5)構(gòu)成干冰的粒子CO2(填化學(xué)式)
(6)寫出氯化鐵的化學(xué)式并標(biāo)出該化合物中鐵元素的化合價+3FeCl3

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)氮氣是空氣中體積含量最大的氣體,其化學(xué)式為N2;故填:N2;
(2)金剛石是自然界中最堅硬的物質(zhì),其化學(xué)式為C;故填:金剛石;
(3)地殼中含量最多的金屬元素是鋁,地殼中含量最多的非金屬元素是氧,它們形成的化合物的化學(xué)式為Al2O3;故填:Al2O3
(4)除去硬水中較多的鈣離子與鎂離子得到的是軟水,由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.鈣離子可表示為:Ca2+;故填:Ca2+;
(5)干冰是固態(tài)二氧化碳的俗稱,是由二氧化碳分子構(gòu)成的,故填:CO2
(6)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以寫出氯化鐵的化學(xué)式并標(biāo)出該化合物中鐵元素的化合價,故可表示為+3FeCl3;故填:+3FeCl3

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵.
(1)用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空:
①甲烷  ②燒堿  ③氧氣  ④碳酸氫鈉  ⑤熟石灰
a、可用于氣割、氣焊的單質(zhì)是O2;b、天然氣的主要成分是CH4
c、發(fā)酵粉的主要成分是NaHCO3; d、可用于改良酸性土壤的堿是Ca(OH)2
(2)水是生命之源,生產(chǎn)之要,生活之基.今年3月22日是第二十屆“世界水日”.市政府號召廣大市民朋友:珍惜水、節(jié)約水、保護水.完成下列問題:
①飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康,可用來測定水的酸堿度.檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水,生活中使硬水軟化的常用方法是加熱煮沸.
(3)從C、H、O、N、S、P、Na、Fe、Ba等9種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�,用離子符號、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空:
 ①碳酸鈉中的陰離子CO32-;溶于水后顯堿性的氣體NH3;
②鹽酸除鐵銹的反應(yīng)原理Fe2O3+6HCl=2H2O+FeCl3
③有沉淀生成的中和反應(yīng)H2SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2H2O.
(4)氯化鈉是重要的調(diào)味品,是舌尖上最不可缺少的味道.下面三幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng),但生成物中都有氯化鈉.

圖①是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖.由圖①可知元素的化學(xué)性質(zhì)與A(填字母序號)有密切的關(guān)系.
A.最外層電子數(shù)   B.內(nèi)層電子數(shù)   C.電子層數(shù)
圖②描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì),圖中A處應(yīng)填入的離子符號為OH-
圖③ClO2中氯元素的化合價為+4.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖所示是初中化學(xué)中兩個實驗,請按要求填空:

(1)根據(jù)如圖1所示有關(guān)燃燒條件的實驗,回答問題:
①熱水的作用是提供熱量和隔絕空氣.
②能證明燃燒需要溫度達可燃物著火點的實驗現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒,而紅磷不燃.
(2)“綠色化學(xué)”強調(diào)采取有效措施,節(jié)約能源、防止對環(huán)境的破壞和污染.化學(xué)實驗設(shè)計應(yīng)該盡可能符合“綠色化學(xué)”的要求.
①如圖2是小強設(shè)計的CO與CuO反應(yīng)實驗.實驗過程中玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅色;該實驗可證明CO有可燃性和還原性;
②該實驗符合“綠色化學(xué)”的要求,體現(xiàn)在充分利用CO燃燒產(chǎn)生的熱量,節(jié)約能源,不污染空氣等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列帶點部分:
氯化銨的組成中含有氮元素N,是一種常用的氮肥.在氯化銨中氯元素呈-1價NH41Cl;氯化銨不能與熟石灰混合施用,否則氯化銨中的銨根離子會與熟石灰中的氫氧根離子OH-結(jié)合而損失肥效.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.二氧化碳與人們的生產(chǎn)和生活有著廣泛的聯(lián)系,下列關(guān)于二氧化碳的認識中,正確的一組是( �。�
①在地窖、枯井內(nèi)二氧化碳含量會較高②二氧化碳的固體是可燃冰③綠色植物光合作用時吸收二氧化碳并放出氧氣④二氧化碳比一氧化碳多1個氧原子.
A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

14.A~F和X、Y都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其中A、C是無色氣體,B、F是紅色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
(1)E的化學(xué)式為CaCO3
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3_2Fe+3CO2
(3)含D的生活用品腐蝕的過程,實際上是D與空氣中的氧氣和水(填名稱).發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程.
(4)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.有關(guān)分子、原子的說法錯誤的是( �。�
A.水變成水蒸氣時,只是水分子間的間隔變大了,而水分子本身沒有變化
B.空氣里的氧氣分子與由氯酸鉀受熱分解生成的氧氣分子具有不同的化學(xué)性質(zhì)
C.硫在氧氣中燃燒時,原了重新組合生成了二氧化硫分子
D.蔗糖放入水中很快不見了,這是由于蔗糖分子不斷運動擴散到水分子中間去的緣故

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如表操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項是( �。�
選項操作或現(xiàn)象分子的特性
A給籃球充氣分子間有間隙
B100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL分子是有質(zhì)量的
C在花園中可聞到花的香味分子是運動的
D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣分子是可以再分的
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.將適量的銅粉和鎂粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到固體物質(zhì)和無色濾液,則濾液中一定含有硝酸鎂,一定沒有硝酸銀和硝酸銅.

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同步練習(xí)冊答案
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