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3.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式,并在括號(hào)里寫(xiě)出基本反應(yīng)類(lèi)型:
(1)紅磷在氧氣中燃燒4P+5O2(diǎn)_2P2O5; (化合反應(yīng))
(2)用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣2H2O2MnO2_2H2O+O2↑;
(3)電解水2H2O_2H2↑+O2↑.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟(寫(xiě)、配、注、等)進(jìn)行書(shū)寫(xiě);再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類(lèi)型.

解答 解:(1)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2(diǎn)_2P2O5;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2MnO2_2H2O+O2↑.
(3)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O_2H2↑+O2↑;
故答案為:(1)4P+5O2(diǎn)_2P2O5;化合反應(yīng);(2)2H2O2MnO2_2H2O+O2↑;(3)2H2O_2H2↑+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類(lèi)型的能力,掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法(寫(xiě)、配、注、等)、四種基本反應(yīng)類(lèi)型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.人類(lèi)離不開(kāi)空氣,沒(méi)有空氣就沒(méi)有生命,也就沒(méi)有生機(jī)勃勃的地球.
(1)氧氣有很多用途,下列屬于氧氣用途的是A.
A.醫(yī)療急救   B.食品充氣仿佛    C.充燈管,防止燈絲燒
(2)下列物質(zhì)中,點(diǎn)燃時(shí)一般在空氣中不能燃燒,但在純氧氣中可以燃燒的是B.
A.硫    B.細(xì)鐵絲   C.鎂帶
(3)為了保護(hù)空氣,在我國(guó)新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中,基本監(jiān)控項(xiàng)目增設(shè)了PM2.5濃度限值,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.PM2.5漂浮在空中,進(jìn)入人體肺泡,對(duì)健康影響很大.PM2.5屬于下列空氣污染物中的C.    A.二氧化硫           B.二氧化氮       C.可吸入顆粒物
(4)汽車(chē)尾氣中含有一氧化碳(CO)和一氧化氮(NO),它們都是城市空氣的污染源.治理方法之一是在汽車(chē)的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)化器”,使一氧化碳和一氧化氮反應(yīng)生成可參與大氣循環(huán)的無(wú)毒氣體二氧化碳(CO2)和氮?dú)猓∟2).下列敘述正確的是      .
A.該過(guò)程中所有元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化
 B.該過(guò)程中原子的種類(lèi)、數(shù)目和質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生變化
C.該過(guò)程不遵守質(zhì)量守恒定律
(5)下列措施中對(duì)減輕空氣污染無(wú)效的是A.
A.家家都用汽車(chē)接送孩子上學(xué)      B.在汽車(chē)排氣管安裝尾氣處理裝置
C.提倡大、中學(xué)生上學(xué)騎自行車(chē)    D.大力推進(jìn)中小學(xué)生就近入學(xué).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.用下列序號(hào)填空:
①錐形瓶  ②滴瓶   ③量筒  ④試管  ⑤過(guò)濾   ⑥蒸發(fā)
(1)經(jīng)過(guò)磨砂處理的一種儀器②; 
(2)量取一定體積的液體所用儀器③;  
(3)由食鹽水制得食鹽晶體的操作⑥;
(4)能直接加熱的玻璃儀器是④.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖裝置用于制取某些氣體.
(1)填寫(xiě)下列儀器的名稱(chēng):

a:酒精燈;b:集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2可以選擇的制取裝置和收集裝置分別為B和D(填寫(xiě)裝置序號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室可用裝置A和D制取氧氣.
①發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3MnO2_2KCl+3O2↑.
②裝置A中的試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂試管.
③用排水法集氣時(shí),待導(dǎo)管口連續(xù)均勻地冒出氣泡才開(kāi)始收集,原因是剛開(kāi)始排出的氣體不純.
④收集完氧氣常用的檢驗(yàn)方法為:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫(H2S) 選擇的發(fā)生裝置為B 收集裝置選擇向上排空氣法可以推知硫化氫的一條性質(zhì)為易溶于水,密度比空氣大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)化學(xué)符號(hào)的說(shuō)法不正確的是( �。�
A.“5Fe”只具有微觀意義
B.表示+2價(jià)的鈣元素+2Ca
C.化學(xué)式“H2O”可以表示一個(gè)水分子
D.“3SO42-”中“2-”表示三個(gè)硫酸根離子帶二個(gè)負(fù)電荷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.2015年4月6日,漳州PX項(xiàng)目發(fā)生爆炸并引起大火,PX項(xiàng)目又一次引起人們的熱義.PX是1,4-二甲苯(化學(xué)式為C8H10)的別稱(chēng).請(qǐng)計(jì)算:
(1)寫(xiě)出PX完全燃燒的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式2C8H10+21O2(diǎn)_16CO2+10H2O;
(2)PX的相對(duì)分子質(zhì)量為106;
(3)PX中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90.6%(精確到0.1%,寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)中使用了下列儀器和裝置,按要求完成下列問(wèn)題:

(1)儀器①的名稱(chēng)是燒杯.
(2)使用儀器②量取水時(shí),正確的讀數(shù)方法是視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平.
(3)使用儀器③稱(chēng)量5.0g粗鹽時(shí),天平指針向右偏,接下來(lái)的操作是加藥品.
(4)④中玻璃棒不斷攪拌的目的是使液體受熱均勻,防止液體飛濺.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是( �。�
A.取固體藥品時(shí),如果沒(méi)毒可以用手拿
B.用酒精燈的內(nèi)焰給物質(zhì)加熱
C.有腐蝕性的藥品應(yīng)放在紙上稱(chēng)量
D.制取氧氣前先檢查裝置的氣密性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列變化中不包含化學(xué)變化的是( �。�
A.
  紙張燃燒
B.
   電熱壺內(nèi)水沸騰
C.
   葡萄酒變酸
D.
    白菜腐爛

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同步練習(xí)冊(cè)答案