已知加熱分解高錳酸鉀可以制得0.48L氧氣．求被分解的高錳酸鉀的質(zhì)量是多少？（已知：在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度是1.43g/L）（計算結(jié)果取整數(shù)）
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：根據(jù)氧氣的體積和密度可求出氧氣的質(zhì)量，根據(jù)加熱分解高錳酸鉀的化學(xué)方程式，由氧氣的質(zhì)量可求出被分解的高錳酸鉀的質(zhì)量．
解答：解：氧氣的質(zhì)量為：0.48L×1、43g/L=0.6864g．
設(shè)需要分解的高錳酸鉀的質(zhì)量是X．
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
316                  32
x                   0.6864g
316
32
=
X
0.6864g
  解得：X=6.7782g≈7g
答：被分解的高錳酸鉀的質(zhì)量是7克．
點評：本題的難度不大，掌握化學(xué)方程式的計算方法和規(guī)范性，注意：結(jié)果取整數(shù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們生活在物質(zhì)的世界里，物質(zhì)在不斷地變化．以下變化中有一種變化與其他三種變化有本質(zhì)上的不同，這種變化是（　�。�
A、植物光合作用B、食物腐敗
C、鋼鐵生銹D、河水結(jié)冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水  B．分離空氣  C．加熱高錳酸鉀  D．分解過氧化氫  E．
 
（用文字表達(dá)式表示 ）
（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用D圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號儀器的名稱  ①
 
；  ②
 
；

實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
．
（3）夏天室溫很高的時候，檢驗該裝置氣密性的合理方法是：將導(dǎo)管口放入水面下，然后
 
，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣．
（4）有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時，如果反應(yīng)速度過快，容易引起爆炸．在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實驗中，為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是（此小題為不定項選擇填空，多選，下同）
 
．
A．通過注射器控制滴加過氧化氫溶液的速度
B．向過氧化氫溶液中加一定量的水
C．把反應(yīng)裝置浸在冷水中，降低反應(yīng)溫度
D．檢查裝置氣密性，使裝置不漏氣
（5）用試管進行排水法集氣時，主要出現(xiàn)了如圖A．B．C所示的3種操作，其中合理的是
 
；
（6）該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進一瓶氧氣中，進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實驗方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬與鹽溶液的反應(yīng)
（1）鐵絲浸入硫酸銅溶液中，現(xiàn)象為浸入溶液中的鐵釘表面覆蓋
 
，溶液由
 
色逐漸變?yōu)?div id="h4qg8r8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色；反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）鋁絲浸入硫酸銅溶液中，現(xiàn)象為浸入溶液的鋁絲表面覆蓋一層紫紅色的物質(zhì)，溶液由
 
逐漸變?yōu)?div id="zvjxfz9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）銅絲浸入硝酸銀溶液中，現(xiàn)象為浸入溶液中的銅絲表面覆蓋
 
，溶液由
 
逐漸變?yōu)?div id="kqjirfy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氣、氧氣、一氧化碳的混合氣體7.8g，將其通入一密閉容器中點燃爆炸，冷卻至室溫并干燥后，測得氣體質(zhì)量為5.64g．再將該氣體通入一定量的NaOH溶液中，NaOH溶液增重5.28g，經(jīng)分析測定，剩余氣體全部為氧氣．求原混合物中氫氣、氧氣、一氧化碳的質(zhì)量各為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用氯酸鉀制取19.2g氧氣，需氯酸鉀多少克？同時生成氯化鉀多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請問：我國苗族常用銀壺裝牛奶招待客人，牛奶還能保存較長時間，這說明了什么原因？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有以下儀器，請回答下列問題：
（1）寫出儀器的名稱：①
 
 ③
 
 ⑤
 
 ⑥
 
；取用粉末狀固體必須用到的儀器是
 
（填序號）．
（2）如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選儀器
 
 （填序號）．其反應(yīng)的表達(dá)式為：
 
．收集氧氣的方法有
 
 和
 
．
（3）如果用過氧化氫分解來制取氧氣，發(fā)生裝置最好選用儀器
 
 （填序號）；其反應(yīng)的表達(dá)式為：
 
；其化學(xué)反應(yīng)基本類型是
 
．
（4）比較（2）和（3）兩種制取氧氣的方法，最好選用方法（3）的原因是
 
．
（5）把上面分解高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝配好后，某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種操作會引起什么后果
 
．
（6）檢驗O2是否已經(jīng)集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖實驗室制取氧氣常用的裝置，請問答：

（1）用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置應(yīng)選用
 
 （填序號）；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；把高錳酸鉀裝入試管內(nèi)的方法是
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），理由是
 
；
（3）實驗過程中常會出現(xiàn)異常情況，認(rèn)真分析：
①用高錳酸鉀制取氧氣時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
 
；實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂了，可能的原因是
 
；
②收集到的氧氣不純，可能的原因是
 
．

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