【題目】物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是

A．Ca(H2PO4)2：磷肥

B．干冰：保藏食品

C．氧氣：高能燃料

D．氦氣：制多用途電光源

【答案】C

【解析】

試題分析：A、Ca(H2PO4)2：含營(yíng)養(yǎng)元素P，可作磷肥，正確，B、干冰升華吸熱，使周圍的溫度降低，故可用來(lái)保藏食品，正確，C、氧氣具有助燃性，可作助燃劑，錯(cuò)誤，D、氦氣在通電時(shí)發(fā)出不同顏色的光，故可用來(lái)制多用途電光源，正確，故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年4月25日尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)地震，用于震后防疫的眾多消毒劑中，有一種高效消毒劑的主要成分為三氯異氰尿酸（C3O3N3Cl3），又稱高氯精．下列有關(guān)高氯精的說(shuō)法正確的是

A．高氯精中C、O、N、Cl的質(zhì)量比為1：1：1：1

B．高氯精的相對(duì)分子質(zhì)量為77.5

C．高氯精中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為18.1%

D.232.5g高氯精中含氧元素的質(zhì)量為

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)—我們的生活，我們的未來(lái)。下列物質(zhì)在生活中的應(yīng)用，不合理的是

A．用食醋除去暖水瓶中的水垢 B．可用小蘇打治療胃酸過(guò)多癥

C．室內(nèi)灑石灰水可防止煤氣中毒 D．用硝酸銀溶液鑒別純凈水和自來(lái)水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各氣體：①二氧化碳②氯化氫③氫氣④氧氣，其中不能用氫氧化鈉進(jìn)行干燥的有

A．①和② B．①和④ C．③和④ D．①和③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在科學(xué)研究中，需要用到一些保護(hù)氣．當(dāng)焊接金屬時(shí)，為了隔絕空氣，能用作保護(hù)氣的一組是（ ）

A．氧氣、氮?dú)?B．氧氣、二氧化碳

C．氮?dú)狻鍤?D．氧氣、氬氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化碳的用途錯(cuò)誤的是

A．供給呼吸 B．用于人工降雨 C．生產(chǎn)碳酸飲料 D．用于滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某物質(zhì)具有固定的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)，并且在一定條件下可發(fā)生分解反應(yīng)。據(jù)此，下列判斷正確的是

A、該物質(zhì)一定是混合物 B、該物質(zhì)可能是單質(zhì)

C、該物質(zhì)一定是化合物 D、題給條件不充分，無(wú)法作出判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B、C、D分別代表一種物質(zhì)，其中A、B為化合物，C、D為單質(zhì)，D是空氣中的重要成分．四種物質(zhì)中含有兩種元素．圖中箭頭所示三個(gè)轉(zhuǎn)化的基本反應(yīng)類型相同．

（1）A、B物質(zhì)的化學(xué)式分別為 、 ．

（2）圖中還有未標(biāo)出的物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)仿照?qǐng)D中示例，再標(biāo)出兩個(gè)轉(zhuǎn)化．

（3）任意寫出兩個(gè)圖中物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式： ； ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2015 年 5 月 12 日，海西高速公路網(wǎng)的重要組成部分：福建省最長(zhǎng)跨海大橋——泉州灣大橋正式通車。大橋的建設(shè)及通行涉及到許多的化學(xué)知識(shí)。

（1）制造大橋護(hù)欄和斜拉索等重要器件的材料都是鋼，鋼屬于____________（選填“金屬”或 “無(wú)機(jī)非金屬”）材料。

（2）工人給大橋鋼鐵器件噴上油漆，目的是為了防止鐵與____________發(fā)生反應(yīng)而生銹。

（3）大橋的建成，把隔海相望的泉州環(huán)灣城市群連成一片，驅(qū)車跨躍泉州灣只需8分鐘，有利于減少化石燃料的使用，從而有利于減緩___________（填序號(hào)）。

A．霧霾天氣 B．溫室效應(yīng) C．酸雨的形成

（4）將等質(zhì)量的鎂、鋅兩種金屬分別放入兩份濃度相同的稀鹽酸中，生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。金屬X是 （填化學(xué)式，下同），反應(yīng)后一定有剩余的金屬是 。

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