化學(xué)知識(shí)跟日常生活關(guān)系非常密切,用化學(xué)方程式解釋下列問(wèn)題:
(1)新鮮雞蛋呼吸時(shí)會(huì)放出二氧化碳,可把雞蛋放在石灰水中保鮮______.
(2)用稀硫酸清洗鐵制品表面的鐵銹(主要成分Fe2O3)______.
(3)用鎂乳[主要成分Mg(OH)2]治療胃酸(主要成分HCl)______.

解:(1)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,將雞蛋放在石灰水中后,石灰水中的氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀附著在雞蛋的外面,從而使雞蛋的透氣性減小,阻止細(xì)菌的進(jìn)入,起到保鮮的作用,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(2)稀鹽酸與Fe2O3反應(yīng),生成硫酸鐵和水,化學(xué)方程式為,F(xiàn)e2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O;
(3)氫氧化鎂是弱堿性的物質(zhì),能夠和鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),來(lái)治療胃酸過(guò)多癥,化學(xué)方程式為:Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
故答案為:
(1)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O;
(3)Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.
分析:(1)雞蛋呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可與石灰水發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生白色固體碳酸鈣,覆蓋在雞蛋表面,可阻止細(xì)菌的進(jìn)入,起到保鮮的作用;
(2)金屬氧化物Fe2O3的性質(zhì)能與酸反應(yīng);
(3)根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)可以知道要治療胃酸過(guò)多可以用堿性的物質(zhì)來(lái)發(fā)生中和反應(yīng)進(jìn)行治療,由于是中和胃中的鹽酸,所以只能選擇弱堿性的物質(zhì)來(lái)進(jìn)行中和.
點(diǎn)評(píng):本題難度不是很大,主要考查了酸、堿的有關(guān)的化學(xué)性質(zhì)和根據(jù)信息寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

鉆木取火是第一次能源革命的標(biāo)志,鉆木所以能取火是因?yàn)樵阢@木時(shí)把________能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_______能,使木頭的溫度升高達(dá)到木頭的著火點(diǎn),木頭燃燒起來(lái).煤燃燒生成二氧化碳,易導(dǎo)致溫室效應(yīng),由于煤含有雜質(zhì),燃燒時(shí)生成________(填化學(xué)式),導(dǎo)致酸雨的形成,從而導(dǎo)致環(huán)境污染.開(kāi)發(fā)利用新能源中的________(只填一種即可),不會(huì)造成環(huán)境污染.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

小明同學(xué)繪制了A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(如下圖)
(1)曲線A和C的交點(diǎn)表示的含義是______.
(2)t1℃時(shí)將35gB物質(zhì)加入50g水中,經(jīng)充分溶解所形成的溶液是______(選填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)t2℃時(shí),將A、C兩種物質(zhì)恰好飽和的溶液降到t1℃,過(guò)濾,分離出晶體后,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是A______C(填“>”、“<”或“=”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(1)如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的球代表不同的原子.
該反應(yīng)中共涉及到______種元素______種分子,其中屬于單質(zhì)的是______(填化學(xué)式).
(2)用、、分別表示N2、H2、NH3.觀察下圖,寫(xiě)出符合在催化劑表面合成氨反應(yīng)過(guò)程的順序______(將下面五張圖按反應(yīng)過(guò)程順序用序號(hào)排列).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

下表列出了四種金屬元素的原子結(jié)構(gòu)及單質(zhì)的性質(zhì)等具體情況:
元素名稱元素符號(hào)原子結(jié)構(gòu)示意圖密度
g/cm3
熔點(diǎn)/℃沸點(diǎn)/℃與冷水反應(yīng)
Li0.534180.51347劇烈
Na0.9797.81832.9劇烈
K0.8663.65774劇烈、輕微爆炸
Rb1.53238.39688劇烈、發(fā)生爆炸
根據(jù)分析以上資料,你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律?
(1)______;
(2)______;
(3)______;
(4)______;
(5)上述規(guī)律中,有一條是決定性規(guī)律,它是第______條,這說(shuō)明了______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

用酒精燈給試管里的液體加熱,實(shí)驗(yàn)操作如下:①試管里的液體體積達(dá)到試管容積的一半;②試管與臺(tái)面約呈45°角傾斜,且試管口不朝著人的方向;③利用酒精燈的外焰加熱,試管底部不與燈芯接觸;④實(shí)驗(yàn)結(jié)束,不用嘴吹滅酒精燈,要用燈帽蓋滅.其中正確的是


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ②③④
  3. C.
    ①③④
  4. D.
    全部正確

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

某燃料燃燒時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為X+5O2數(shù)學(xué)公式3CO2+4H2O,由此可知X的化學(xué)式為_(kāi)_______,可燃物燃燒還必須同時(shí)具備的條件:
①________
②________.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______;②______.
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式:______,并據(jù)此選擇上圖中______(填字母)組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置.收集二氧化碳時(shí),驗(yàn)滿的方法是______.
(3)如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,其化學(xué)方程式為_(kāi)_____.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

淑平同學(xué)在我市某食品廠生產(chǎn)的盒裝餅干中,發(fā)現(xiàn)盒內(nèi)有一小包東西,其上標(biāo)有“干燥劑““主要成分是生石灰”“請(qǐng)勿食用”等字樣.為了提高自己的實(shí)驗(yàn)探究能力,淑平?jīng)Q定對(duì)這包干燥劑展開(kāi)探究.
(1)她將這袋干燥劑全部倒入一定量水中,充分?jǐn)嚢韬,觸摸杯壁,感覺(jué)有點(diǎn)熱.將其過(guò)濾,得到白色沉淀物和濾液.
(2)聯(lián)系到空氣成分和Ca0的性質(zhì),她對(duì)白色沉淀物的組成提出了以下假設(shè):
假設(shè)1:是Ca0和CaCO3的混合物
假設(shè)2:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物
假設(shè)3:只有CaCO3
假設(shè)4:只有Ca(OH)2
其中假設(shè)______(填序號(hào))不合理,原因是______.(用化學(xué)方程式表示)
(3)為了判斷其他幾種假設(shè)的合理性,該同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①取少量沉淀物放入試管中,加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,由此可否定假設(shè)______.
②為了得到最后結(jié)論,他再取少量沉淀物放在另一支試管中,加入少量水振蕩,靜置后,滴入酚酞試液,呈紅色,說(shuō)明只有假設(shè)______合理.
(4)從此,淑平同學(xué)明白了:
①“請(qǐng)勿食用”是因?yàn)樵摳稍飫┪缶哂衉_____性且______熱.
②該干燥劑吸水后會(huì)變質(zhì),變質(zhì)后的物質(zhì)可能是CaCO3.寫(xiě)出CaO變質(zhì)生成CaCO3的最后一步反應(yīng)化學(xué)方程式______.
③空氣中的水分、氧氣等能引起食品變質(zhì).一般采用______ (寫(xiě)出兩種方法)等包裝方法可以防止或延緩食品變質(zhì).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案