【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:

1)寫出上圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①_________________、②_________________。

2)實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先_____________________,再添加藥品;收集氧氣時(shí),使用________________(選填裝置字母序號(hào))所示的方法收集到的氣體比較純凈。

3)若用高錳酸鉀固體制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________________。

【答案】試管 集氣瓶 檢查裝置氣密性 E 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

【解析】

(1)由圖可知,①的儀器名稱是試管,故填寫:試管;

②的儀器名稱是集氣瓶,故填寫:集氣瓶;

(2)實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先檢查裝置氣密性,故填寫:檢查裝置氣密性;

排水集氣法收集的氣體比排空氣法純凈,故填寫:E;

(3)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故填寫:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】李同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)。

1)李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康募皩?shí)驗(yàn)過(guò)程中的相關(guān)現(xiàn)象分別是什么___________?

2)王同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)(如圖乙)才能說(shuō)明問(wèn)題。請(qǐng)分析有無(wú)必要并說(shuō)明理由___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。

1)請(qǐng)寫出所標(biāo)儀器的名稱:①____________;

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選擇發(fā)生裝置和收集裝置為______填序號(hào),下同;試管口塞棉花的目的是______,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______

3)氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,則制取該氣體應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為______填序號(hào);

4)如果選擇圖F收集氧氣,A裝置的導(dǎo)管口應(yīng)與______相連。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:CO2+H2O+Na2CO3 =2NaHCO3。某溫度下,向60.6 g碳酸鈉溶液中通入一定量的CO2至碳酸鈉恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后的溶液中有碳酸氫鈉析出,過(guò)濾,分別得到11.98 g固體和53.02g溶液。 請(qǐng)計(jì)算:

1)參與反應(yīng)的CO2質(zhì)量___________

2)過(guò)濾后的溶液中,碳酸氫鈉與水的質(zhì)量比__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,做了如圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)一:

實(shí)驗(yàn)二:

組合序號(hào)

組合的溶液

(實(shí)驗(yàn)一):把試管①②中靜置后的上層清液倒入潔凈的燒杯中,最后只得到藍(lán)色沉淀和無(wú)色溶液。

1)根據(jù)上述現(xiàn)象判斷,試管①中一定反應(yīng)完全的是__________(填化學(xué)式);寫出試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________;混合后得到藍(lán)色沉淀一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

2)混合后所得無(wú)色溶液中一定含有的溶質(zhì)是______________(填化學(xué)式,下同)可能含有的溶質(zhì)是____________________。

(實(shí)驗(yàn)二):

3)在組合①、②、③中,組合_________無(wú)明顯現(xiàn)象,但它們的實(shí)質(zhì)不同,為了證明實(shí)質(zhì)不同,小夕在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用了酚酞試液。

4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后把3個(gè)組合反應(yīng)后的溶液混合,混合后溶液也顯無(wú)色;旌虾笏萌芤褐谐犹馊苜|(zhì)的組成可能是___________(填化學(xué)式)。

(結(jié)論):

5)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是:生成物中有____________________生成。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言。請(qǐng)用正確的化學(xué)符號(hào)填空:

3個(gè)亞鐵離子_____;

②高原缺氧的“氧”是指_____;

③若用“”表示一個(gè)氫原子,則“”表示的微粒是_____;

④標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)_____;

⑤某殘缺標(biāo)簽陰離子可能是_____;

⑥某氣體在空氣中占78%(體積分?jǐn)?shù)),保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____;

⑦分析過(guò)氧化氫(H2O2)和過(guò)氧化鈉(Na2O2)中氧元素的化合價(jià),寫出過(guò)氧化鈣的化學(xué)式_____。

2)如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的關(guān)系,若整個(gè)大圓代表純凈物,下列物質(zhì):①石灰水,②鐵粉,③水銀,④冰水混合物,⑤液氧,⑥牛奶,⑦氯酸鉀,⑧五氧化二磷。應(yīng)放到A區(qū)域的是_____(填序號(hào),下同),應(yīng)放到D區(qū)域的是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到相應(yīng)目的是

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)

方案

目的

比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量

探究MnO2能否加快H2O2分解

檢查裝置的氣密性

測(cè)定空氣中氧氣的含量

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是人及一切生物生存所必需的物質(zhì),為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。請(qǐng)你回答:

1)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置,試管a中的氣體是________。

2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是___________。

3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,我們可用_____來(lái)區(qū)分硬水和軟水。

4)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%。愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是______(填序號(hào))

A 洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭 B 持續(xù)放水刷牙

C 用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫 D 用洗衣水沖廁所

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一袋化肥的說(shuō)明,請(qǐng)計(jì)算一袋化肥中:

1)主要成分硝酸銨(NH4NO3)中氮元素的化合價(jià)分別是__________;

2)含氮元素的質(zhì)量是多少_____?

3)主要成分中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____?氮肥中主要成分硝酸銨(NH4NO3)的質(zhì)量有多少_____(保留4個(gè)有效數(shù)字)?

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