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4．當你在復印社復印材料時，經常會聞到一股特殊的氣味，這種氣味是臭氧（O3）的氣味．氧氣在放電的情況下可轉化為臭氧．下列與此相關的說法中正確的是（　�。�
A．該變化是化學變化B．臭氧屬于混合物
C．臭氧和氧氣是同一種物質D．臭氧和氧氣的性質完全相同

分析 根據氧氣在放電的條件下可以轉化為臭氧，氧氣和臭氧是同種元素的組成的兩種不同單質，化學變化的特征是有新物質生成，該變化是化學變化，據此逐項進行分析判斷．

解答 解：A、氧氣在放電的條件下可以轉化為臭氧，有新物質生成，屬于化學變化，故選項說法正確．
B、臭氧是由一種物質組成的，屬于純凈物，故選項說法錯誤．
C、氧氣和臭氧是同種元素的組成的兩種不同單質，不是同一種物質，故選項說法錯誤．
D、氧氣和臭氧是同種元素的組成的兩種不同單質，二者是由不同的分子構成的，故氧氣和臭氧的性質不完全相同，故選項說法錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，利用新信息為載體考查同學們靈活運用所學知識（物理變化與化學變化、單質與化合物等）進行解題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．根據如圖所示裝置，結合所學知識回答下列問題．

（1）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號）．實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，可選用的收集裝置是E或F（填序號）
（2）用E裝置收集氧氣的依據是氧氣的密度比空氣大驗滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，若復燃，證明已滿．
（3）實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體．甲烷是一種無色無味．密度比空氣小．極難溶于水的氣體，則制取并收集甲烷，應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是A（填序號），收集裝置是C或D（填序號）．
（4））若用F裝置進行排水法收集氧氣，接著怎樣操作先將F裝置裝滿水，氣體從b端導入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．已知成人每天約需0.2g碘，假設這些鱗主要是從碘酸鉀（KIO3）中提取，問
（1）碘酸鉀的相對分子質量214；
（2）求碘酸鉀中K、I、O元素的質量比39：127：48．
（3）求碘酸鉀中碘元素的質量分數(shù)59.3%．
（4）每天需要食用碘酸鉀多少克0.0337g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．寫出下列物質轉化的化學方程式，指出哪些是化合反應，哪些是分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

4．若用排水法收集了一瓶氧氣，并用帶火星的木條檢驗，發(fā)現(xiàn)木條沒有復燃，可能的原因（　　）
A．藥品不足
B．開始收集時，倒置于水槽中的集氣瓶未裝滿水
C．實驗所用的過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)太小
D．導管口一出現(xiàn)氣泡就立即收集

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．如圖是氫氣在氯氣中燃燒反應的微觀示意圖．下列說法正確的是（　�。�
A．圖中反應物和生成物的分子個數(shù)比為1：1：1
B．HCl中氫元素和氯元素的質量比為2：71
C．圖中表示了4種物質的分子
D．反應前后元素的化合價不變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如下圖所示有關CO2的實驗中，能證明CO2不能支持燃燒的實驗是（　　）
A．B．
C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．世界是物質的，物質是多樣的．在宏觀物質、微觀粒子和化學符號之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式．請你運用所學的知識，在如表空白處填上適當?shù)膬热?br />
物質名稱物質組成
（用化學式表示）		構成物質的
微粒符號		物質中各元素的質量比
氦氣HeHe/
氮氣N2N2/
二氧化碳CO2CO2m（C）：m（O）=3：8
銅CuCu/
水H2OH2Om（H）：m（O）=1：8
氯化鎂MgCl2Mg2+、Cl-m（Mg）：m（Cl）=24：71
蔗糖C12H22O11C12H22O11m（C）：m（H）：m（O）=72：11：88
氫氧化鈉NaOHm（Na）：m（O）：m（H）=23：16：1
食鹽水//

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．對下列實驗中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析不合理的是（　　）
A．制取氧氣時，始終收集不到氧氣-----可能裝置的氣密性不好
B．測定空氣中氧氣含量，實驗結果小于$\frac{1}{5}$-----可能燃燒結束后沒有立即打開彈簧夾
C．點燃氫氣時，發(fā)生爆炸------點燃前可能沒有檢驗氫氣的純度
D．用高錳酸鉀制取氧氣時，試管炸裂了------可能試管口沒有略向下傾斜

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