為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，現(xiàn)采用100 g 4%的NaOH溶液來進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)．通電一段時(shí)間后，測(cè)得NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%．計(jì)算電解水生成的氫氣是

[　　]

A．1.65 g

B．2.22 g

C．3.32 g

D．6.40 g

答案：B
解析：

解題關(guān)鍵在于理解實(shí)際上是電解水，所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大，即轉(zhuǎn)化為溶液濃縮問題的計(jì)算，濃縮前后溶質(zhì)質(zhì)量保持不變


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20、下圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖，其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用KOH溶液．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，完成下列問題：
（1）指出電源的正、負(fù)極，左邊為
負(fù)極
負(fù)極
，右邊為
正極
正極
，事先往水里加少量硫酸，目的是為了
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
．
（2）左試管中產(chǎn)生的是
氫氣
氫氣
，檢驗(yàn)該氣體的方法是
用燃著的木條檢驗(yàn)，氣體能燃燒．產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰
用燃著的木條檢驗(yàn)，氣體能燃燒．產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰
；右試管中產(chǎn)生的是
氧氣
氧氣
，檢驗(yàn)該氣體的方法是
用帶火星的木條檢驗(yàn)，能使帶火星的木條復(fù)燃
用帶火星的木條檢驗(yàn)，能使帶火星的木條復(fù)燃
．由以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出結(jié)論：說明水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?匯川區(qū)質(zhì)檢）通過學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，我們可以解釋一些生活中的問題：
（1）電解水時(shí)加入少量稀硫酸或氫氧化鈉，其目的是
為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
：
（2）切過咸菜的菜刀（未清洗擦干）更易生銹，原因是
鐵與氧氣和水充分接觸時(shí)容易生銹，鹽溶液能夠促進(jìn)菜刀生銹
鐵與氧氣和水充分接觸時(shí)容易生銹，鹽溶液能夠促進(jìn)菜刀生銹
；
（3）家用煤爐中的蜂窩煤有12孔、14孔，甚至16孔等多個(gè)品種，你認(rèn)為孔道越多燃燒越充分，理由是
增大煤與空氣的接觸面積，使煤充分燃燒
增大煤與空氣的接觸面積，使煤充分燃燒
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

電解水時(shí)，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能
 
，與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體可以被點(diǎn)燃火焰為
 
色，同時(shí)為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，可以往水中加入
 
（寫出一種即可）  請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
；該實(shí)驗(yàn)證明水是由
 
和
 
這兩種元素組成的．

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