2．把8g不純的鎂條（雜質(zhì)不反應(yīng)，也不溶于水）投入到100g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，得到氫氣0.2g，求：
（1）純鎂的質(zhì)量；
（2）反應(yīng)后生成的硫酸鎂溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？．
（提示：題目中有3個(gè)質(zhì)量數(shù)據(jù)，只有純凈物的質(zhì)量能代入方程式算出純鎂的質(zhì)量．）

分析 鎂與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣；由生成氫氣的質(zhì)量，由反應(yīng)的化學(xué)方程式計(jì)算出參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量、生成硫酸鎂的質(zhì)量，進(jìn)而計(jì)算出生成的硫酸鎂溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：（1）設(shè)參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量為x，生成的硫酸鎂的質(zhì)量為y
Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑
24        120   2
x          y   0.2g
$\frac{24}{2}=\frac{x}{0.2g}$      x=2.4g
（2）$\frac{120}{2}=\frac{y}{0.2g}$     y=12g
反應(yīng)后生成的硫酸鎂溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{12g}{2.4g+100g-0.2g}$×100%≈11.7%．
答：（1）純鎂的質(zhì)量為2.4g；（2）反應(yīng)后生成的硫酸鎂溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握利用化學(xué)方程式與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的綜合計(jì)算即可正確解答本題，解題時(shí)要注意解題的規(guī)范性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．根據(jù)要求填空
（1）用化學(xué)用語填空
①5個(gè)鋅原子5Zn ②2個(gè)亞鐵離子2Fe2+
③保持氨氣化學(xué)性質(zhì)最小微粒NH3
④寫出氧化銅的化學(xué)式，并標(biāo)出銅元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Cu}$O
（2）選擇序號(hào)填空：①部分結(jié)冰的蒸餾水；②水銀；③空氣中分離出來的稀有氣體；④H2O2；⑤澄清石灰水；⑥高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物；⑦液態(tài)氧氣；⑧二氧化錳．其中，屬于混合物的有③⑤⑥，屬于氧化物的有①④⑧．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．（1）做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，鐵絲事先繞成螺旋狀，其目的是增大鐵絲與氧氣的接觸面積，要在集氣瓶中預(yù)先加入少量的水，其目的是防止高溫生成物濺落炸裂瓶底，該反應(yīng)的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
（2）做“硫在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)要在集氣瓶中預(yù)先加入少量的水，其目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體．反應(yīng)的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．
（3）做“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃紅磷后未立即塞緊瓶塞，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大（填“偏大”或“偏小”），該反應(yīng)的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B．鐵在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾燭的氣體
D．鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．每年3月22日是“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．

（1）為了探究“水的凈化”過程，某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)小組從河中取了水樣，觀察到水樣呈黃綠色，有異味，且水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
①為了除去水樣中的顏色和異味，向水樣中加入活性炭，是利用了活性炭的吸附性．
②為了驗(yàn)證其是硬水還是軟水，應(yīng)向水樣中加入肥皂水．
（2）同學(xué)們又在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，在驗(yàn)證了兩試管的產(chǎn)物之后小組成員又畫出了該反應(yīng)的微觀示意圖，如圖2，分別用“”和“”表示氧原子和氫原子．
①小明同學(xué)認(rèn)為反應(yīng)前方框內(nèi)應(yīng)再填入一個(gè)粒子，請(qǐng)從如圖3中的A，B，C三個(gè)圖示中選出：C，小明做出此判斷的理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變化．
②通過以上分析小組成員得到了以下結(jié)論：分子與原子的主要不同之處是（答出一點(diǎn)即可）化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．用化學(xué)用語填寫下列空格：
（1）3個(gè)金原子3Au；
（2）保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子N2；
（3）2個(gè)氧離子2O2-；
（4）標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；
（5）地殼中含量最多的金屬元素Al；
（6）高錳酸根MnO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖是實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行過濾操作的示意圖．請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：A鐵架臺(tái)，B漏斗．
（2）圖中錯(cuò)誤之處有：無玻璃棒引流；漏斗的下端未靠燒杯內(nèi)壁；
（3）過濾時(shí)玻璃棒的作用是引流．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列生活小常識(shí)或家庭小實(shí)驗(yàn)中不涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．用食醋去除水垢
B．用鐵釘?shù)炔牧咸骄胯F生銹的條件
C．用竹炭包可清除衣柜內(nèi)的異味
D．用檸檬汁涂抹在切開的蘋果表面可防止蘋果變色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．化學(xué)知識(shí)中有很多的“等于”和“不等于”．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)的元素種類等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的元素種類
B．5g氧氣和50g碳完全反應(yīng)后，所得CO2的質(zhì)量一定等于55g
C．原子中，原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)
D．常溫下，50mL水和50mL酒精混合后的體積一定不等于100mL

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