【題目】空氣中能供給動植物呼吸的氣體是( )
A.N2
B.O2
C.H2O
D.CO2
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是( )
A.聚乙烯塑料很難自然分解
B.淀粉[C6H10O5)n]中O和H元素質(zhì)量比是8:1
C.人類需要的維生素可以從蔬菜水果中獲得
D.海鮮食品可用甲醛溶液浸泡以保鮮
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中,有如下實驗設(shè)計方案:
(1)該方案的實驗?zāi)康氖牵禾骄?/span>對反應(yīng)速率的影響.
編號 | 溫度 | 催化劑 | 氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比 | 生成1升氧氣所需時間/s |
實驗Ⅰ | 400℃ | MnO2 | 1:1 | 153 |
實驗Ⅱ | 400℃ | MnO2 | 2:1 | 240 |
(2)小芳在實驗時,誤把氧化銅當作二氧化錳放入加熱,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
【設(shè)計實驗】
按下表進行實驗,并測定開始產(chǎn)生氣體時的溫度(即分解溫度,分解溫度越低,表示反應(yīng)速度越快).
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀和二氧化錳(質(zhì)量比1:1) | 350 |
4 | 氯酸鉀和氧化銅(質(zhì)量比1:1) | 370 |
5 | 氯酸鉀和氧化鐵(質(zhì)量比1:1) | 390 |
【數(shù)據(jù)和結(jié)論】
(I)由實驗與實驗⑤對比,證明猜想合理;
(II)實驗所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是 .
【反思】
若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還需驗證它在化學反應(yīng)前后的和是否改變.
(3)小林在實驗時,聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
【猜想Ⅱ】過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣.
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
①檢查裝置氣密性. |
實驗結(jié)論:過氧化鈣與水反應(yīng)(填“能”或“不能”)用于實驗室制取氧氣.
【分析與反思】
(I)過氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小林認為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是 .
(II)小林希望對此實驗進行改進,使該反應(yīng)加快,請你幫他提出合理化建議
(III)同學們對過氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下:①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣
你認為猜想(填序號)一定是錯誤的,理由是 .
(4)【計算】該興趣小組的同學們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素),標簽如圖所示.試計算:
(I)過氧化鈣的相對分子質(zhì)量為;
(II)過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為;
(III)g過氧化鈣與100g碳酸鈣含鈣量相當;
(IV)該產(chǎn)品(如圖)中過氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)至少為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的化學方程式,并注明反應(yīng)的基本類型.
(1)加熱高錳酸鉀制氧氣:、;
(2)常溫下鋁與氧氣反應(yīng):、;
(3)碳酸鉀溶液與氫氧化鈣溶液反應(yīng):、 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】高溫下一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)最終生成鐵和二氧化碳.
①根據(jù)化學方程式計算,16g氧化鐵完全反應(yīng)最多生成鐵的質(zhì)量.
②實驗過程中,當16g氧化鐵全部變?yōu)楹谏勰⿻r停止加熱,反應(yīng)生成5.6g二氧化碳,測得黑色粉末中有2.8g鐵,還有一種鐵的氧化物(鐵的氧化物中,氧化亞鐵和四氧化三鐵是黑色).計算確定黑色粉末中的氧化物是氧化亞鐵還是四氧化三鐵.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于NaNO2、Na2O2、SO2、O2等四種物質(zhì)的組成的敘述中正確的是( )
A.都含有氧氣
B.都含有氧元素
C.都含有氧分子
D.都含有2個氧原子
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