13.世界上每年因銹蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料,高達產(chǎn)量的20%~40%,某實驗小組對鐵的燃燒和銹蝕進行如下探究.

探究一:鐵絲燃燒
實驗過程:如圖1所示,取3根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲,將其中兩根分別盤成螺旋狀,在每根鐵絲一端系上粗銅絲,另一端系一根火柴桿,點燃火柴桿待快燃盡時,分別插入充滿氧氣的集氣瓶中,觀察到:Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒,且Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈;Ⅲ中鐵絲沒有燃燒.回答下列問題:
(1)為什么Ⅲ中鐵絲不能燃燒實驗III中火柴在鐵絲上方,用其火焰內(nèi)焰對鐵絲加熱,內(nèi)焰溫度低,沒有對鐵絲充分預熱,因此不能達到鐵絲的著火點;
(2)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體.
探究二:鐵粉生銹的條件
資料卡片:鐵和氧氣及水發(fā)生復雜的化學變化生成鐵銹,鐵銹的主要成分是氧化鐵.
實驗過程:如圖2所示,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,觀察到量筒內(nèi)水沿著細導管慢慢進入廣口瓶(容積為146mL).當溫度恢復至室溫,且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)(此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零).記錄數(shù)據(jù)如表.
序號樣品量筒起始讀數(shù)/mL量筒最終讀數(shù)/mL所需時間/min
 11g鐵粉、0.2g碳、10滴水10072約120
2lg鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl10072約70
3///
(3)鐵生銹的過程實際上就是鐵元素化合價升高(填“升高”或“降低”)的過程.
(4)實驗①和②說明NaCl可以加快。ㄌ睢凹涌臁被颉皽p慢”)鐵銹蝕的速率.
(5)實驗開始后,廣口瓶內(nèi)溫度上升,說明鐵生銹是放熱(“放熱”或“吸熱”)過程.
(6)實驗①和③是探究碳對鐵生銹速率的影響,在表格空白處填寫實驗③的樣品組成1g鐵粉、10滴水.
(7)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是19.2%(精確到小數(shù)點后1位),試分析該實驗結(jié)果出現(xiàn)誤差的原因濾紙包占有一定體積(寫一條即可).

分析 探究一:
根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒試驗的操作、現(xiàn)象、注意事項進行分析、判斷回答;
探究二:
(3)根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為零解答;
(4)根據(jù)因為廣口瓶中鐵生銹,是鐵和空氣中的氧氣反應(yīng),所以廣口瓶中氣體壓強減小量筒中的水會進入廣口瓶,根據(jù)所需時間長短進行分析;
(5)根據(jù)實驗開始后,廣口瓶內(nèi)溫度有所上升分析;
(6)根據(jù)實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響并比較①方案中實驗設(shè)計分析;
(7)通過空氣體積的變化得出,空氣中氧氣的體積分數(shù).

解答 解:探究一:
(1)實驗III中火柴在鐵絲上方,用其火焰內(nèi)焰對鐵絲加熱,內(nèi)焰溫度低,沒有對鐵絲充分預熱,因此不能達到鐵絲的著火點,鐵絲不能燃燒;
(2)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體.
探究二:
(3)金屬單質(zhì)中元素的化合價為零,金屬腐蝕的過程實際上就是金屬元素化合價升高;
(4)因為廣口瓶中鐵生銹所以廣口瓶中氣體壓強減小所以量筒中的水會進入廣口瓶,加入NaCl后所需時間縮短,故答案:加快;
(5)實驗開始后,廣口瓶內(nèi)溫度有所上升,故答案:放熱;
(6)實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響并比較①方案中實驗設(shè)計,控制鐵和水的用量相同不加碳進行即可.
(7)因為量筒內(nèi)液體減少的體積即為廣口瓶內(nèi)所含有的全部氧氣的體積,所以氧氣的體積含量是$\frac{28mL}{146mL}$×100%=19.2%
答案:
探究一:
(1)實驗III中火柴在鐵絲上方,用其火焰內(nèi)焰對鐵絲加熱,內(nèi)焰溫度低,沒有對鐵絲充分預熱,因此不能達到鐵絲的著火點;
(2)劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體.
探究二:
(3)升高;
(4)加快;
(5)放熱;
(6)1 g鐵粉、10滴水(7)19.2%;濾紙包占有一定體積.

點評 掌握鐵絲在氧氣中燃燒實驗的正確操作和注意事項是正確解答本題的關(guān)鍵,難度不大.考查了金屬生銹的條件的探究方面的內(nèi)容,注重控制變量法做好對比實驗是解答這類題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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3.用化學用語表示:
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(2)該黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù).

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1.化學就在我們身邊
(1)萌萌是個愛勞動的孩子,平時自己的衣物總是自己清洗,她發(fā)現(xiàn)用自家旁邊水井里的水洗衣服時產(chǎn)生泡沫較少,此水是硬水,一般可以通過煮沸的方法降低水的硬度.生活用水在凈化過程中常用
活性炭吸附色素和異味.
(2)蠟燭是我們生活中常見的一種物品,它在空氣中完全燃燒可以生成二氧化碳和水,當我們吹滅點燃的蠟燭時,利用的滅火原理把蠟燭燃燒時的溫度降到著火點以下.還有什么方法能使蠟燭熄滅用抹布蓋滅(寫出一種即可).

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8.下列對部分化學知識的歸納完全正確的一組是( 。
A化學與生活B化學與環(huán)境
①醋酸溶液可用來鑒別假黃金(銅鋅合金)
②干冰用于人工降雨
①焚燒植物秸稈不會造成空氣污染
②PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一
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②在室內(nèi)放一盆水,可防止煤氣中毒
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A.AB.BC.CD.D

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18.元素周期表是化學學習和研究的工具.下圖是元素周期表的一部分.

(1)從表中查出鋁(AL)元素的相對原子質(zhì)量為26.98;
(2)11~18號元素中屬于金屬的有Na、Mg、Al(填元素符號);
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A(填序號);
A、質(zhì)子數(shù)不同        B中子數(shù)不同        C、相對原子質(zhì)量不同
(4)僅由6、8、11號三種元素中組成的一種物質(zhì)的化學式為Na2CO3

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5.小軍見到一種“化學爆竹”(見圖),只要用手拍打錫紙袋,擲在地上,錫紙袋隨后會突然爆開并伴隨響聲.他認為,這是錫紙袋中的物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)生成氣體造成的,于是想探究錫紙袋中的物質(zhì)成分.
【提出問題】錫紙袋中的物質(zhì)是什么?
【查閱資料】主要內(nèi)容如下.
①過氧化氫分解生成氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②活潑金屬與酸反應(yīng)生成氫氣,例如鎂與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,化學方式為:Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑.
③含有碳酸根或碳酸氫根的鹽與酸反應(yīng)生成二氧化碳,例如碳酸鈣與鹽反應(yīng)生成二氧化碳.
【猜想與驗證】小軍打開一個未用過的錫紙袋,內(nèi)有一小包無色液體和一些白色固體.
(1)猜想:無色液體為酸.
驗證:在兩支試管中分別加入2mL水和該無色液體,各滴加3滴紫色石試液,紫色石蕊試液遇該無色液體變紅.
實驗的初步結(jié)論:無色液體為酸.
小軍取兩支試管進行實驗的目的是作空白實驗,進行對比.
(2)猜想:白色固體為含有碳酸根或碳酸氫根的鹽. (錫紙袋)
驗證:請你運用初中所學知識,幫助小軍同學完成下列實驗報告.
主要實驗裝置主要操作步驟       主要實驗現(xiàn)象 實驗操作目的 
在瓶中加入少量白色固體,再加入適量水,振蕩,靜置白色固體溶解  驗證白色固體是否可溶  
①在分液漏斗中加入稀鹽酸塞上膠塞,打開活塞,放出適量溶液后,關(guān)閉活塞     
②將氣體通入澄清石灰水           

①有大量氣泡產(chǎn)生        
②澄清石灰水變渾濁
驗證生成氣體的成分      
實驗的初步結(jié)論:白色固體是可溶性碳酸鹽,可能為碳酸鈉或碳酸氫鈉    
小軍為驗證自己的初步結(jié)論,繼續(xù)查找資料,得到下表.下表.
溫度
溶解度
10℃20℃30℃40℃
Na2CO312.5g21.5g39.7g49.7g
NaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g
根據(jù)上表數(shù)據(jù),檢驗該白色固體的方法是:20℃時,在100g水中加入11g該白色固體,充分溶解后,若有白色固體剩余,為碳酸氫鈉;否則為碳酸鈉
【反思】通過該探究實驗?zāi)氵想學習的知識是碳酸鈉和碳酸氫鈉化學性質(zhì)上有哪些差異.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.小華同學為了測定某赤鐵礦中Fe2O3的含量.小華同學取了一定量的樣品(內(nèi)含雜質(zhì),但不參加反應(yīng))于如圖實驗裝置中與一氧化碳充分反應(yīng),待上述實驗后,他將硬質(zhì)玻璃管中的剩余固體轉(zhuǎn)入燒杯,進一步進行測定.實驗數(shù)據(jù)如表所示:
加入稀硫酸的體積/mL 4080 120 160 200 
 燒杯內(nèi)剩余固體的質(zhì)量/g 125.6 4
求:①表格中n的值為:8.8.
②該赤鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)是多少?(列式計算)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.化學用語可準確、簡潔地記錄、表達和交流化學信息.請用化學用語填空.
(1)氧氣O2;(2)亞鐵離子Fe2+;(3)五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價$\stackrel{+5}{P}$2O5

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