水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．
（1）下列各種水中，屬于純凈物的是
 
（填字母）；
A．汽水    B．礦泉水     C．蒸餾水     D．經(jīng)過凈化處理的自來水
（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，因此人們常采用
 
的方法將硬水軟化；
（3）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石、石英砂和彭松棉的作用是
 
．
（4）自來水消毒過程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中有如下圖所示的微觀過程：
（表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子）
該反應(yīng)中化合價(jià)發(fā)生變化的元素為
 
．
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別,水的凈化,硬水與軟水,微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算
專題：空氣與水
分析：（1）純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；
（2）硬水中含有較多的鈣離子和鎂離子；
（3）過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去；
（4）氯氣和水反應(yīng)能生成次氯酸和鹽酸．
解答：解：（1）汽水中含有水、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物；礦泉水中含有水和溶于水的礦物質(zhì)，屬于混合物；蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；經(jīng)過凈化處理的自來水中仍然含有一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物．
故填：C．
（2）加熱煮沸時(shí)，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度．
故填：加熱煮沸．
（3）其中小卵石、石英砂和彭松棉的作用是過濾，通過過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去．
故填：過濾．
（4）水和氯氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2O+Cl2═HClO+HCl，氫元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后都是+1，氧元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后都是-2，氯元素的化合價(jià)在反應(yīng)前是0，反應(yīng)后變成了+1和-1，因此該反應(yīng)中化合價(jià)發(fā)生變化的元素是氯元素．
故填：氯元素．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，要學(xué)好化學(xué)知識(shí)，為生產(chǎn)、生活服務(wù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，方法正確的是（　�。�
A、鹽酸中混有硫酸，加入氫氧化鋇
B、NaOH溶液中混有Na2CO3，加入稀鹽酸
C、CuO粉末中混有Cu，加入熾熱的碳粉
D、CO2中混有CO，通過熾熱的氧化銅網(wǎng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D屬于
 
種元素的粒子；
（2）A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
（填序號(hào)）；
（3）D中x=
 
；
（4）A與C形成化合物的化學(xué)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

長(zhǎng)期盛放石灰水的細(xì)口瓶?jī)?nèi)壁上會(huì)產(chǎn)生一層白膜，它是（寫化學(xué)式）
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．天然氣主要成分是甲烷，其燃燒的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）寫出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式．
不含金屬元素的堿
 
；碘酒中的溶劑
 

（2）我國(guó)第四套人民幣硬幣從1999年開始發(fā)行，一元幣為鋼芯鍍鎳（Ni），伍角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼．
①鑄造以上硬幣用到的材料都是
 
（填“合成材料”或“金屬材料”）．
②選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是
 
（填序號(hào)）．
A．金屬的導(dǎo)電性         B．金屬的耐腐蝕性
C．金屬的硬度           D．金屬價(jià)格與硬幣面值的吻合度
③以上硬幣涉及到Fe、Cu、Al、Ni（鎳），已知Ni能夠發(fā)生如下反應(yīng)：
Ni+H2SO4=Ni SO4+H2↑  Fe+Ni Cl 2=Ni+Fe Cl 2
試判斷上述四種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題．
（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；若要收集比較純凈的氧氣，則選用的裝置組合是
 
，若要用D裝置收集，則驗(yàn)滿的方法是
 
．
（3）陳老師用圖2所示裝置為同學(xué)們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．G裝置中裝有體積比約為3：1的空氣和二氧化碳的混合氣；H裝置中盛有足量鐵粉；I裝置中盛有足量的稀硫酸．
①關(guān)閉活塞K，當(dāng)將G裝置中膠頭滴管里足量的氫氧化鈉溶液擠入瓶中，可以觀察到G裝置中的現(xiàn)象是
 
；G裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
②立即打開活塞K，可以觀察到I裝置中的現(xiàn)象是溶液從導(dǎo)管吸出，液面下降，長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡放出，產(chǎn)生這樣現(xiàn)象的原因是
 
，一段時(shí)間后，關(guān)閉活塞K，I裝置中現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明用如圖1裝置制取氣體并驗(yàn)證氣體的性質(zhì)，請(qǐng)回答：
（1）將A、B連接，看到B中的現(xiàn)象是
 
，此現(xiàn)象是否能證明CO2能與H2O反應(yīng)
 
．
（2）將A、C相連，C中始終沒有出現(xiàn)明顯現(xiàn)象，則C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（3）小明思考后將A中制得的CO2先經(jīng)過了如圖2裝置，解決了上述異常問題．CO2應(yīng)從
 
導(dǎo)管口通入此裝置，用化學(xué)反應(yīng)方程式表示此裝置的作用：
 
．
（4）小紅繼續(xù)使用A裝置制取氧氣，所加藥品為
 
，為使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，小明建議將A稍加改進(jìn)，改進(jìn)方法為
 
．
（5）為節(jié)約資源并實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的無害化排放，請(qǐng)完成下列回收凈化過程．
①回收（4）中實(shí)驗(yàn)后的黑色固 體：主要操作為
 
．
②將（1）～（3）實(shí)驗(yàn)后所有廢棄物均倒入同一廢液缸中，靜置后只得到紅色溶液．經(jīng)大家討論一致認(rèn)為廢液中含有的溶質(zhì)為（除石蕊外，下同）
 
．請(qǐng)完成對(duì)此廢液的凈化處理：
操作步驟廢液凈化合格時(shí)現(xiàn)象凈化后的溶質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示：

（1）鍶元素的原子序數(shù)為
 
；
（2）圖2所表示的粒子的化學(xué)符號(hào)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如表8種物質(zhì)為初中常見物質(zhì)，均由表中元素組成．
元素名稱氫碳氧氯鈣鐵
元素符號(hào)HCOClCaFe
A、B、C、D是四種固體純凈物（如圖所示），其中A、D為黑色粉末，B為紅色固體，C為白色固體．
（1）取少量固體A于試管中，加入足量液體甲，固體消失，有氣泡冒出，還可觀察到
 
現(xiàn)象，該反應(yīng)的方程式為
 
．
（2）B與足量的液體甲反應(yīng)，得黃色溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）固體C與液體乙反應(yīng)，無氣泡冒出，該反應(yīng)在生活中可用于加熱食物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）液體丙中滴加酚酞，溶液變紅，向其中加入液體甲，溶液變無色，再向其中加入液體丁，依次觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡、溶液變混濁、最后得紅色溶液．則液體丙是
 
，液體丁是
 
，最后所得溶液中的溶質(zhì)是
 
．

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