下面是一些常見的實驗裝置
(1) 若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_______（填字母）。試管口棉花的作用是________
(2) 實驗室用B、C裝置制取二氧化碳的化學方程式為____________
(3) 實驗室收集二氧化碳時，驗滿的方法是__________。
(4)在實驗室制取二氧化碳反應結束的廢液中，小強認為還可能有鹽酸剩余，請設計一個實驗方案來驗證小強的假設：______________________ 若小強通過實驗證得反應后的溶液中鹽酸確實有剩余，則反應后的溶液中含有的溶質為 ________（填化學式）
（1） A； 防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
（2）CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑ 
（3）燃燒的將放在瓶口，木條復燃
（4）取樣，加入鐵粉，有氣泡產(chǎn)生，則廢液中鹽酸剩余。（合理即可）
HCl， CaCl2
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

24、閱讀下列信息，回答有關問題
為做好《鑒別碳酸氫鈉與碳酸鈉》的實驗考查項目，小明查找資料得到如下三份材料：
材料一：大蘇打、蘇打、小蘇打，化學上戲稱蘇氏三兄妹．其中蘇打、小蘇打是同學們生活中很熟悉的兩種重要的化合物，蘇打學名碳酸鈉，俗名除叫蘇打外，又稱純堿或蘇打粉．易溶于水，水溶液呈堿性．它有很強的吸濕性，碳酸鈉很穩(wěn)定，受熱不易分解．碳酸鈉的用途很廣，是一種重要的基礎化工原料；在日常生活中，蘇打可以直接作為洗滌劑使用，在蒸饅頭時加一些蘇打，可以中和發(fā)酵過程中產(chǎn)生的酸性物質，工業(yè)上也可以先與其他物質反應成氫氧化鈉后，再制得肥皂．我國化學家侯德榜先生因為1943年發(fā)明“侯氏制堿法”而享譽世界，為國爭光．
材料二：小蘇打學名碳酸氫鈉，是一種細小的白色晶體，在水中的溶解度小于蘇打，在270℃熔化的同時也分解生成碳酸鈉，同時釋放出生活中常見的兩種氣體．它在水溶液呈弱堿性，可以和酸發(fā)生中和反應．家庭生活經(jīng)常用它當發(fā)酵粉做饅頭．小蘇打是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一；在醫(yī)療上，它是治療胃酸過多的一種藥劑．
材料三：蘇打和小蘇打同樣濃度下蘇打的堿性更強；蘇打溶液吸收二氧化碳會轉化成小蘇打溶液．兩者均可與酸反應，且蘇打可與H+按個數(shù)比1：1及1：2兩種比例進行反應．
（1）碳酸氫鈉的物理性質：
細小的白色晶體，在水中的溶解度小于蘇打，在270℃熔化
．碳酸氫鈉的化學性質：
受熱分解、水溶液呈弱堿性，可以和酸發(fā)生反應
．
（2）有同學說往飽和碳酸鈉溶液中通入二氧化碳會有沉淀生成．你是否贊成這種觀點？請談談你的理由．
贊成，因為反應生產(chǎn)碳酸氫鈉，而碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉，所有飽和的碳酸鈉轉化成碳酸氫鈉后部分碳酸氫鈉要析出
．
（3）請寫出用小蘇打治療胃酸過多的化學方程式：
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
．
（4）“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應．下面是4位同學對該反應涉及的有關知識發(fā)表的部分見解．其中不正確的是
C
．
A．B．C．D．
（5）根據(jù)以上信息請設計出一種鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法．
  實驗步驟 預測實驗現(xiàn)象 實驗結論
方案設計
取少量相同質量的兩種固體分解加水溶解，逐滴滴入稀鹽酸
滴加鹽酸立即有氣體生成
滴加鹽酸一會后才有氣體產(chǎn)生
立即放出氣體者為碳酸氫鈉；一會后放出氣體者為碳酸鈉
 

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（1）小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹；在擦眼鏡時，發(fā)現(xiàn)自己銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了一些綠色物質，他通過查閱資料知道：該物質為銅銹，俗稱“銅綠”，主要成分是Cu2（OH）2CO3．
【提出問題】：銅是在什么條件下銹蝕的呢？
【猜想與假設】：根據(jù)銅銹的化學式，猜想銅生銹可能是銅與空氣中的水、
 
和
 
三種物質共同作用的結果．
【實驗探究】：借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小林設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗，如圖所示：
精英家教網(wǎng)
①實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)
 
（填字母編號）試管中的光亮銅片最先生銹．
②從優(yōu)化實驗的角度考慮，A實驗是多余的，他只考慮了水這個單一條件．C試管中除光亮銅片、蒸餾水外，還有的另外一種物質為
 
．
③D試管中除光亮銅片外，還有的另外兩種物質為
 
；從D試管的實驗中，獲得的結論是
 
．
【評價與改進】：我認為小林設計的“銅片銹蝕條件的探究”實驗不夠完善，要得出正確結論，還要補充的一個實驗是（可圖示）：
 

【應用與拓展】
①寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法
 
；
②小明發(fā)現(xiàn)從不同地點收集到的兩個銅器（一個是純銅做的，一個是青銅做的）中，純銅器的銅綠比青銅器的少，他據(jù)此分析認為青銅比純銅易銹蝕．小明的分析是否全面？請你說明理由．
 
．
（2）已知銅綠[Cu2（OH）2CO3]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物，下面是有關物質之間的轉化關系圖示．
精英家教網(wǎng)
I．試通過分析推斷，確定下列物質：
D的化學式為
 
，X的化學式為
 
．
II．寫出反應①和③的化學方程式，并注明反應的基本類型：
①
 
，基本類型為
 
；
③
 
，基本類型為
 
．
III．反應⑤的化學方程式為
 
，請舉出該反應的一種用途：
 
．

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科目：初中化學 來源：101網(wǎng)校同步練習　初三化學　人教社(新課標2001年通過) 人教實驗版 題型：058

下面是一些常見氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，回答下列問題．

(1)選用如下圖所示的代號(A、B、C、D、E)填入下表：

(2)在向氣體發(fā)生裝置裝入藥品前，必須檢查裝置的________．

(3)用排水法收集氧氣實驗結束前，必須先將________，然后________．

(4)D中導氣管必須放入集氣瓶接近底部是為了________．

(5)圖B中反應物的狀態(tài)為________，反應條件為________；導管剛剛露出橡皮塞的目的是為了________．

(6)圖A中反應物的狀態(tài)為________，反應條件為________；其中試管口要略低于試管底是為了防止________，酒精燈要用________焰進行加熱．

(7)實驗室制氧氣可用加熱________的方法，這個反應的化學方程式為________，該反應的條件為________，反應物的狀態(tài)為________，反應的發(fā)生裝置為上圖的________；實驗室制氧氣也可用將________和________混合的方法，其中________起________作用，該反應的化學方程式為________，由于反應物分別為________態(tài)和________態(tài)，反應條件為________，所以發(fā)生裝置應選用________．收集氧氣可以選用________法和________法，因為氧氣________．

(8)實驗室制二氧化碳用________和________混合的方法，化學方程式為________，在該反應中能否用稀硫酸來代替上述酸？________，原因是________．

由于反應物的狀態(tài)分別是________態(tài)和________態(tài)，反應條件為________，發(fā)生裝置應選用________，收集方法為________法，因為________．

(9)由上述討論可知，選擇氣體的發(fā)生裝置的依據(jù)是________；收集方法的依據(jù)是________．

(10)硫化氫(H2S)是一種無色有臭雞蛋氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大且能溶于水，實驗室常用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應來制得硫化氫氣體．

分析：

a．反應物及其狀態(tài)：

一種反應物是________，為________態(tài)，另一種反應物是________，為________態(tài)；反應條件________．

b．生成氣體的有關知識：溶解性________溶于水；密度________于空氣．

結論：發(fā)生裝置選用________，收集裝置選用________．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

下面是一些常見氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，回答下列問題。

    （1）選用如下圖所示的代號（A、B、C、D、E）填入下表：

實驗室制取氣體

發(fā)生裝置

收集裝置

氧氣（加熱高錳酸鉀）

氧氣（過氧化氫）

二氧化碳

    （2）在向氣體發(fā)生裝置裝入藥品前，必須檢查裝置的_____________。

    （3）用排水法收集氧氣實驗結束前，必須先將_____________，然后_____________。

    （4）D中導氣管必須放入集氣瓶接近底部是為了_____________。

    （5）圖B中反應物的狀態(tài)為_____________，反應條件為_____________；導管剛剛露出橡皮塞的目的是為了_______________________________________。

    （6）圖A中反應物的狀態(tài)為_____________，反應條件為_____________；其中試管口要略低于試管底是為了防止_____________，酒精燈要用_____________焰進行加熱。

    （7）實驗室制氧氣可用加熱___________________的方法，這個反應的化學方程式為_______________________________________，該反應的條件為_____________，反應物的狀態(tài)為_____________，反應的發(fā)生裝置為上圖的_____________；實驗室制氧氣也可用將_____________和_____________混合的方法，其中_____________起_____________作用，該反應的化學方程式為__________________________，由于反應物分別為_____________態(tài)和_____________態(tài)，反應條件為_____________，所以發(fā)生裝置應選用_____________。收集氧氣可以選用_____________法和_____________法，因為氧氣_____________。

    （8）實驗室制二氧化碳用_____________和_____________混合的方法，化學方程式為________________________，在該反應中能否用稀硫酸來代替上述酸？_____________，原因是__________________________。

    由于反應物的狀態(tài)分別是________態(tài)和________態(tài)，反應條件為_________________，發(fā)生裝置應選用_____________，收集方法為_____________法，因為_____________。

    （9）由上述討論可知，選擇氣體的發(fā)生裝置的依據(jù)是__________________________；收集方法的依據(jù)是__________________________。

    （10）硫化氫（）是一種無色有臭雞蛋氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大且能溶于水，實驗室常用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應來制得硫化氫氣體。

    分析：

    a. 反應物及其狀態(tài)：

    一種反應物是_____________，為_____________態(tài)，另一種反應物是_____________，為_____________態(tài)；反應條件_____________。

    b. 生成氣體的有關知識：溶解性_____________溶于水；密度_____________于空氣。

    結論：發(fā)生裝置選用_____________，收集裝置選用_____________。

 

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