12.A-J都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),其中D、E對(duì)維持自然界生命活動(dòng)至關(guān)重要,A、B為黑色固體,C是紅色金屬單質(zhì),H為氣體.它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AC;BCuO;IFeSO4
(2)反應(yīng)①③④⑤中屬于置換反應(yīng)的為①③(填序號(hào)).
(3)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.寫(xiě)出⑤的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)寫(xiě)出物質(zhì)C的一種用途導(dǎo)線;
(5)寫(xiě)出物質(zhì)J的俗稱石灰石.

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答,A、B為黑色固體,C是紅色金屬單質(zhì),故A和B是碳和氧化銅的反應(yīng),C是銅,生成的D是二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,故J是碳酸鈣,A是碳;E是氧氣;二氧化碳能與碳高溫反應(yīng)生成一氧化碳,故F是一氧化碳;一氧化碳還原氧化鐵高溫反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,故G是鐵,鐵與硫酸反應(yīng)生成的H是氫氣,故I是硫酸亞鐵,據(jù)此解答.

解答 解:A、B為黑色固體,C是紅色金屬單質(zhì),故A和B是碳和氧化銅的反應(yīng),C是銅,生成的D是二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,故J是碳酸鈣,A是碳;E是氧氣;二氧化碳能與碳高溫反應(yīng)生成一氧化碳,故F是一氧化碳;一氧化碳還原氧化鐵高溫反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,故G是鐵,鐵與硫酸反應(yīng)生成的H是氫氣,故I是硫酸亞鐵,帶入框圖,推斷合理;
(1)A是碳,B是氧化銅,I是硫酸亞鐵,故填:C,CuO,F(xiàn)eSO4;
(2)①是碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,屬于置換反應(yīng),③是鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,屬于置換反應(yīng),④是碳與二氧化碳高溫反應(yīng)生成一氧化碳,屬于化合反應(yīng),⑤是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,不屬于基本反應(yīng)類型,故填:①③;
(3)②是一氧化碳與氧化鐵高溫反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,⑤是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故填:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)C是銅,具有導(dǎo)電性,常用作導(dǎo)線,故填:導(dǎo)線;
(5)J是碳酸鈣,是石灰石的主要成分,故填:石灰石.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)題干提供的信息找準(zhǔn)解題的突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后推斷出其他物質(zhì)的化學(xué)式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成自來(lái)水.其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示,回答下列問(wèn)題.

(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行操作①的名稱是過(guò)濾;該操作中用到的玻璃儀器有燒杯,、漏斗、玻璃棒.
(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭,該過(guò)程主要是物理 變化.操作③是消毒殺菌,這過(guò)程主要是化學(xué)變化.
(3)硬水是指含有較多的含有Ca2+、Mg2+等化合物的水.為降低硬度,日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種食品“蛋黃派”的包裝發(fā)生了興趣,因?yàn)榈案獍b在充滿氣體的小塑料袋內(nèi),袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的,看上去好像個(gè)小“枕頭”.他們認(rèn)為這種充氣包裝主要是為了使食品能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保鮮、保質(zhì).那么,這是什么氣體呢?小紅猜想是氮?dú),小明猜想是二氧化碳?br />(1)他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,來(lái)判斷小明的猜想是否正確,操作步驟是:在袋上切一小口,將袋內(nèi)氣體壓入澄清石灰水中,觀察現(xiàn)象.
(2)小明的猜想如果正確,現(xiàn)象應(yīng)是澄清的石灰水變渾濁.
(3)你認(rèn)為食品充氣袋中對(duì)所充氣體的要求是:無(wú)毒無(wú)害,不與食品反應(yīng),廉價(jià)易得等(合理即可).(合理即得分)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.缺鈣能導(dǎo)致兒童發(fā)育不良或佝僂。逞a(bǔ)鈣片標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖(鈣片中只有碳酸鈣中含有鈣元素).
(1)鈣元素屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素;
(2)小明從食物中攝入鈣元素不足,若小明按照如圖標(biāo)簽服用鈣片,小明每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量為1.28g;
(3)某興趣小組為了測(cè)定該鈣片中碳酸鈣的含量是否與標(biāo)簽相符,做了如下實(shí)驗(yàn):取兩片鈣片,加入足量的稀鹽酸,測(cè)得生成二氧化碳的質(zhì)量為0.66克,請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算,判斷該鈣片中碳酸鈣的含量與標(biāo)簽是否相符?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.小剛同學(xué)要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定某純堿樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他取了20g純堿樣品(只含少量氯化鈉雜質(zhì))放入燒懷中,逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,至恰好完全反應(yīng)時(shí)共消耗稀鹽酸100g,并得到只含一種溶質(zhì)的不飽和溶液.請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題:
(1)在滴入稀鹽酸的過(guò)程中,能觀察到的一項(xiàng)明顯現(xiàn)象是:有大量氣泡產(chǎn)生;
(2)當(dāng)?shù)稳?.3%的稀鹽酸80g時(shí),燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)是(寫(xiě)化學(xué)式)NaCl、Na2CO3;
(3)當(dāng)?shù)稳?.3%的稀鹽酸100g時(shí),試通過(guò)計(jì)算,求此時(shí)燒杯中所得不飽和溶液的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.在工業(yè)制得的燒堿中常常會(huì)混有三種雜質(zhì):氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉.現(xiàn)有一份工業(yè)燒堿樣品,為了研究它的組成,某小組同學(xué)將其配成溶液后,做如下探究,請(qǐng)你也參與其中.

【探究實(shí)驗(yàn)1】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,寫(xiě)出一個(gè)產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式Ba(NO32+Na2SO4═BaSO4↓+2NaNO3,或Ba(NO32+Na2CO3═BaCO3↓+2NaNO3
【提出猜想】同學(xué)們根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)猜測(cè)該燒堿樣品中可能含有的雜質(zhì)為:
小冰:碳酸鈉
小城:硫酸鈉
小美:碳酸鈉和硫酸鈉
【探究實(shí)驗(yàn)2】為了弄清組成,同學(xué)們進(jìn)一步探究,
小冰對(duì)濾渣A展開(kāi)探究,向?yàn)V渣A中滴加足量的稀鹽酸,觀察沉淀全部溶解的現(xiàn)象,證明自己的猜想正確.
【評(píng)價(jià)與交流】小城提出若將鹽酸替換成稀硫酸也可以對(duì)上述猜想做出正確判斷,請(qǐng)你評(píng)價(jià)小城的觀點(diǎn)不正確,稀硫酸能和碳酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇、水和二氧化碳.
【探究實(shí)驗(yàn)3】小美對(duì)濾液B展開(kāi)探究,取樣,向其中滴加酚酞試液,實(shí)驗(yàn)看到的現(xiàn)象是酚酞試液變紅色;她又向其中滴加(5)硝酸銀溶液,觀察到了預(yù)測(cè)的現(xiàn)象,證明溶液中含有氯化鈉.
【歸納與總結(jié)】回顧整個(gè)探究過(guò)程.大家認(rèn)為在探究溶液中溶質(zhì)的組成時(shí),我們選擇試劑要注意不能相互干擾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

9.在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)正確的是( 。
物質(zhì)MNQP
反應(yīng)前質(zhì)量(g)181232
反應(yīng)后質(zhì)量(g)X26212
A.該變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)B.反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為l3g
C.反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為4:5D.物質(zhì)Q一定是該反應(yīng)的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.陜西擁有悠久的歷史,其中文化也是源遠(yuǎn)流長(zhǎng),以下是我省的部分文化遺產(chǎn),其中制作過(guò)程包含化學(xué)變化的是(  )
A.
陜北剪紙
B.
碑林石刻
C.
戶縣農(nóng)民畫(huà)
D.
耀州窯瓷器

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出如圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①鐵架臺(tái),②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置為A(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是C(填字母序號(hào)).
A.當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)   
 B.當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí)
C.當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為B,若選用F裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)該從端進(jìn)入a,其驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條接近導(dǎo)管b口處,觀察木條是否熄滅.

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同步練習(xí)冊(cè)答案