【題目】日常生活中發(fā)生下列變化,屬于化學(xué)變化的是

A.水果榨成汁 B木材劈成塊 C高粱釀成酒 D小麥磨成面粉

【答案】C

【解析】

試題分析:物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成,如果有新物質(zhì)生成,則屬于化學(xué)變化;反之,則是物理變化。A、水果榨成汁是物質(zhì)形狀的改變,沒(méi)有生成新的物質(zhì),屬于物理變化,錯(cuò)誤,B、 木材劈成塊是物質(zhì)形狀的改變,沒(méi)有生成新的物質(zhì),屬于物理變化,錯(cuò)誤,C、高粱釀成酒是物質(zhì)緩慢氧化的過(guò)程,生成新的物質(zhì),屬于化學(xué)變化,正確,D、小麥磨成面粉是物質(zhì)形狀的改變,沒(méi)有生成新的物質(zhì),屬于物理變化,錯(cuò)誤,故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中A、D是由相同元素組成的固體,且A為紫黑色,C為黑色粉末,BE為常見(jiàn)氣體;XF是由相同元素組成的無(wú)色液體,且X具有消毒殺菌作用;Y是一種紅色金屬。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1A的化學(xué)式是 ;

2C物質(zhì)在反應(yīng)中的作用

3)寫(xiě)出反應(yīng)、的化學(xué)方程式:

; ;

4)若將合成氣中兩氣體按分子數(shù)之比為1:1進(jìn)行化合(原子利用率為100%),可合成多種有機(jī)化工產(chǎn)品,寫(xiě)出其中一種可能產(chǎn)品的化學(xué)式

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室里有一包含有NaCl和CaCl2兩種固體的混合物,現(xiàn)準(zhǔn)備將它們分離開(kāi),設(shè)計(jì)如下方

案.請(qǐng)完成下列問(wèn)題:

(1)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。操作a的名稱(chēng)是

(2)步驟③中加適量試劑是 。

(3)在步驟④操作b中,玻璃棒的作用是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下列日常生活中的現(xiàn)象解釋不合理的是

生活中的現(xiàn)象

解釋

A

墻內(nèi)開(kāi)花墻外香

分子在不斷運(yùn)動(dòng)

B

乙醇、油漆需要密閉保存

分子質(zhì)量很小,故液體均易揮發(fā)

C

濕衣服在陽(yáng)光下比陰涼處干得快

溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速度加快

D

石油氣加壓可貯存在鋼瓶中

分子間有間隔,加壓使得間隔縮小

A.A BB CC DD

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】廚房里發(fā)生的下列變化中不包含化學(xué)變化的是(

A.沼氣燃燒 B.鐵鍋生銹 C.開(kāi)水沸騰 D.蔬菜腐爛

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)儀器a的名稱(chēng)為 。

(2)圖A為某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置,其中一處明顯錯(cuò)誤為 。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(3)圖B為木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 。

(4)圖C為已調(diào)節(jié)平衡的兩個(gè)紙筒,向其中一個(gè)紙筒內(nèi)倒入二氧化碳,該實(shí)驗(yàn)的目的是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2014年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)成果—“超高公瓣率熒光業(yè)微技術(shù)”,使光學(xué)顯微鏡的成像技術(shù)進(jìn)入“鈉米時(shí)代”,實(shí)現(xiàn)了活體細(xì)胞中單個(gè)分子的可視化,該技術(shù)使科學(xué)家能觀察到細(xì)胞分裂時(shí)蛋白質(zhì)分子的變化過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是

A.鈉米是質(zhì)量單位

B.蛋白質(zhì)只含有C.H.O三種元素

C.科學(xué)家利用超高分瓣率熒光顯微技術(shù)只能觀察到細(xì)胞的大致形態(tài)

D.超高分瓣率熒光顯微技術(shù)極大提高了光學(xué)顯微鏡的爭(zhēng)瓣率

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“低碳”是全世界的主題。以下流程是通過(guò)控制化學(xué)反應(yīng)的條件來(lái)促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng),實(shí)現(xiàn)“低碳”,從而更好地通過(guò)化學(xué)反應(yīng)為人類(lèi)造福。

根據(jù)上述流程回答下列問(wèn)題:

(1)上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是 。

(2)從圖中分析得出的下列結(jié)論中,不正確的是 (填字母)。

A.水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化錳

B.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物

C.分離、濃縮得到二氧化碳的過(guò)程是化學(xué)變化

(3)甲醇(CH3OH)燃燒除了生成二氧化碳外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳,你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出上圖中儀器H的名稱(chēng): ;在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時(shí),應(yīng)改用 (填儀器名稱(chēng))加水至所需刻度。

(2)若進(jìn)行 “配制50g15%的NaCl溶液”的實(shí)驗(yàn)。通過(guò)計(jì)算,需要稱(chēng)量NaCl g,量取水 mL。

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇 連接成反應(yīng)裝置,收集裝置選 (填標(biāo)號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式 檢驗(yàn)氧氣已集滿(mǎn)的方法是 。

(4)將ABCF連接可制備 氣體,實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的的化學(xué)方程式是 。

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