【題目】人類使用材料的歷史就是人類的進(jìn)步史。下列物品的主要材質(zhì)在自然界以單質(zhì)形式存在的是( )
A.青銅器
B.鑄鐵寶劍
C.黃金首飾
D.塑料器具

【答案】C
【解析】化學(xué)性質(zhì)不活潑的金屬在自然界以單質(zhì)的形式存在，故金、銀。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是某化肥包裝袋上的部分說明，則下列關(guān)于這種肥料的說法中，正確的是（ ）

A.該肥料不屬于復(fù)合肥
B.該肥料的主要成分是一種堿
C.為了高產(chǎn)，可以大量施用該肥料
D.該肥料可以為作物補(bǔ)充鉀元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)配制100g 9.5%的食鹽溶液，下列操作會(huì)使溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的是（ ）
A.用天平稱取食鹽時(shí)砝碼和物質(zhì)位置放反
B.天平調(diào)零時(shí)游碼未放在零刻度
C.用量筒取水時(shí)仰視液面
D.將水倒入燒杯中時(shí)有水濺出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】藥品的取用原則： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于我國(guó)《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》基本監(jiān)控項(xiàng)目的是（ ）
A.SO2濃度
B.O2濃度
C.CO2濃度
D.H2O濃度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】亞硝酸鈉（NaNO2）外觀與食鹽很相似，有咸味，誤食易中毒。區(qū)別它們的一種方法是：隔絕空氣加熱。沒有明顯變化的是食鹽。能分解放出有刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉。此氣體可能是( )
A.SO2
B.NO2
C.N2
D.NH3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求寫出下列反應(yīng)的方程式
（1）鎂條在空氣中燃燒
（2）碳在氧氣中不充分燃燒
（3）高溫下，用一氧化碳還原氧化銅
（4）鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng) ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是( )
A.水變成冰
B.酒精揮發(fā)
C.鐵生銹
D.銅絲導(dǎo)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】1303班同學(xué)在學(xué)習(xí)了“二氧化錳在過氧化氫溶液分解中起催化作用”后，想探究氧化鐵能否在過氧化氫溶液分解中起到催化作用，請(qǐng)你一起參與他們的探究過程．

【提出問題】氧化鐵能否在過氧化氫溶液分解中起到催化作用？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)1

在試管中加入少量的H2O2溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象．

木條不復(fù)燃

實(shí)驗(yàn)2

在實(shí)驗(yàn)1的試管中加入ag的氧化鐵，然后將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象．

木條復(fù)燃

實(shí)驗(yàn)3

待實(shí)驗(yàn)2試管中沒有氣泡產(chǎn)生后，再加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象．反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)．

木條均復(fù)燃


（1）【分析實(shí)驗(yàn)】
①H2O2溶液在常溫下填“可以分解”或“不可以分解”）放出氧氣．
②寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的化學(xué)方程式 ．
（2）【交流討論】有的同學(xué)認(rèn)為只有上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑，還要補(bǔ)充如下探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄?/span> ．
實(shí)驗(yàn)步驟：①待反應(yīng)結(jié)束，將試管里的物質(zhì)進(jìn)行 ， 洗滌，干燥，稱量．
②對(duì)比反應(yīng)前后氧化鐵的質(zhì)量．
（3）【預(yù)期結(jié)論】氧化鐵能在過氯化氫溶液分解中起到催化作用
【深入研究】氧化鐵與二氧化錳都能做過氧化氫的催化劑．哪一種催化效果更好？
【定性研究】如圖1，室溫下通過比較來定性兩者的催化效果．假如二氧化錳的催化效果明顯更好．兩支長(zhǎng)頸漏斗產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是 ．
（4）【定量研究】如圖2，室溫下通過比較來定量?jī)烧叩拇呋Ч?/span>

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