【題目】某試驗(yàn)田的玉米葉色淡黃，有倒伏現(xiàn)象、應(yīng)施加的一種化肥是（ ）

A．（NH4）2SO4 B．KNO3 C．Ca3（PO4）2 D．KCl

【答案】B

【解析】玉米葉色淡黃，有倒伏現(xiàn)象，說(shuō)明土壤中缺乏鉀元素和氮元素，應(yīng)先含有鉀和氮的復(fù)合肥．

A、（NH4）2SO4中含有氮元素，屬于氮肥．錯(cuò)誤；

B、KNO3中含有鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥．正確．

C、Ca3（PO4）2中含有磷元素，屬于磷肥．錯(cuò)誤；

D、KCl中含有鉀元素，屬于鉀肥．錯(cuò)誤；

故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)及變質(zhì)程度，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)．
（1）【對(duì)氫氧化鈉固體猜想】
猜想Ⅰ：該氫氧化鈉固體沒(méi)有變質(zhì)；
猜想Ⅱ：該氫氧化鈉固體部分變質(zhì)；
猜想Ⅲ： ．
久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）
（2）【實(shí)驗(yàn)和推斷】
①小華同學(xué)取一定量該氫氧化鈉固體樣品加入適量水配成2mL溶液，然后向其中投入0.2g的熟石灰粉末，振蕩，觀察到有白色不溶物，于是小華就得出猜想Ⅰ不成立的結(jié)論．小明認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)密，其理由是 ．
②經(jīng)過(guò)同學(xué)們討論，大家一致認(rèn)為只要取一定量該氫氧化鈉固體樣品加入適量水配成溶液，然后向溶液中加入兩種試劑就能驗(yàn)證三種猜想．其實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
取少量該溶液于試管中，加入溶液，靜置后，在上層清液中，滴加2～3滴 ， 觀察現(xiàn)象．
若經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)證明猜想Ⅱ成立，則實(shí)驗(yàn)中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ．
（3）【Na2CO3含量的測(cè)定】
同學(xué)們經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)該氫氧化鈉固體已部分變質(zhì)，該化學(xué)興趣小組欲探究該氫氧化鈉固體中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（I）興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．取10.0g氫氧化鈉固體樣品，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【說(shuō)明】堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉固體混合物，能吸收水和二氧化碳．
（II）操作步驟：
①連接好裝置，檢查氣密性； ②打開(kāi)彈簧夾C，在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；
③稱量G的質(zhì)量； ④關(guān)閉彈簧夾C，慢慢滴加濃鹽酸至過(guò)量，直至D中無(wú)氣泡冒出；
⑤打開(kāi)彈簧夾C，再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；
⑥再次稱量G的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為4.4g．
（III）問(wèn)題探究：
①F中的試劑應(yīng)為 ．
②B裝置的作用是 ， H裝置的作用是 ．
（IV）反思與評(píng)價(jià)：
請(qǐng)你仔細(xì)分析此次實(shí)驗(yàn)并結(jié)合所求出的該氫氧化鈉樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，對(duì)此次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)；如果此次實(shí)驗(yàn)存在不足之處請(qǐng)你提出改進(jìn)的方法（如果此次實(shí)驗(yàn)不存在不足之處，此空格不要填寫(xiě)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】書(shū)寫(xiě)下列化學(xué)方程式： 用過(guò)氫化氫制取氧氣：
二氧化碳通入澄清石灰水中：
利用鹽酸與大理石制取二氧化碳：
不能用鐵桶盛硫酸銅溶液的原因： ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置，請(qǐng)你分析并回答下列問(wèn)題：
（1）用裝置A制取O2的化學(xué)方程式是 ．
（2）小東同學(xué)從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來(lái)制取氫氣，則B與A相比優(yōu)點(diǎn)是 ．
（3）在實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ， 若隔離銅網(wǎng)改用鐵絲做成，則產(chǎn)生的后果是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的基本實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（ ）
A.
傾倒液體
B.
檢查氣密性
C.
收集氧氣
D.
滴加少量液體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的，結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖1回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖1中所標(biāo)儀器名稱①②
如圖2四種途徑都可以得到氧氣：
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式，甲：乙：
這兩個(gè)反應(yīng)都屬于（填反應(yīng)的基本類型）
A裝置中試管口棉花的作用是 ，
（2）連接A,F,H，粗略測(cè)定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積，各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）：a→→→d；讀數(shù)時(shí)，將量筒放平，視線 ．
如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積超過(guò)理論值，你認(rèn)為原因可能是 ．
（3）工業(yè)上通過(guò)丁這種途徑制取氧氣的方法是分離液態(tài)空氣法，這種變化屬于變化；
（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，某同學(xué)觀察到裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用C裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因是；
（5）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒， ， 生成黑色固體，而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是 ， 反應(yīng)化學(xué)方程式為 ， 反應(yīng)的基本類型為 ．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用醋酸納固體與堿石灰固體共熱制取甲烷．甲院常溫下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水的氣體，則制取并收集純凈的甲烷應(yīng)該選擇的裝置是 ． （選填裝置序號(hào)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知對(duì)苯二胺是一種常用的著色劑，各種染發(fā)劑的成分中都含有它．長(zhǎng)期使用含有對(duì)苯二胺的染發(fā)劑染發(fā)，可能會(huì)對(duì)染發(fā)者的身體造成傷害，甚至有致癌性．如圖是對(duì)苯二胺的分子結(jié)構(gòu)模型，下列有關(guān)對(duì)苯二胺的說(shuō)法不正確的是（ ）

A.對(duì)苯二胺的化學(xué)式為C6H8N2
B.對(duì)苯二胺的相對(duì)分子質(zhì)量為108
C.對(duì)苯二胺可被皮膚少量吸收
D.對(duì)苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為3：4：1

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗名不完全對(duì)應(yīng)的是（ ）

A．NaOH 氫氧化鈉 燒堿

B．CaO 氫氧化鈣 生石灰

C．Na2CO3 碳酸鈉 純堿

D．NaCl 氯化鈉 食鹽

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ）
A.
添加固體
B.
熄滅酒精燈
C.
傾倒液體
D.
滴加液體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案