【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組加熱40.2 g高錳酸鉀制取氧氣,完全反應(yīng)后,稱(chēng)得剩余固體質(zhì)量為37g.請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量為克
(2)生成二氧化錳多少克?
【答案】
(1)3.2g
(2)8.7g
【解析】解:(1)依據(jù)質(zhì)量守恒定律生成氧氣的質(zhì)量為40.2g-37g=3.2g;
(2)設(shè)生成二氧化錳的質(zhì)量為x
2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
87 32
x 3.2g
=
解得X=8.7g.
答:生成二氧化錳的質(zhì)量為8.7g.
所以答案是:(1)3.2g;(2)8.7g.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用和根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,掌握①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化,不適用于物理變化;②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計(jì)入“總和”中;③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)(如氣體)有無(wú)遺漏;各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對(duì)分子質(zhì)量之比即可以解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途,利用其物理性質(zhì)的是( 。
A.氮?dú)馓畛湓跓襞葜凶鞅Wo(hù)氣
B.稀有氣體可制成電光源
C.還原性鐵粉在葵花籽包裝內(nèi)作除氧劑
D.生石灰在某些食品袋內(nèi)作干燥劑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)化學(xué)基本觀念的認(rèn)識(shí)不正確的是( )
A.微粒觀:氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成
B.分類(lèi)觀:純堿和燒堿都屬于堿
C.能量觀:干電池可將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能
D.守恒觀:在電解水反應(yīng)前后,氫原子和氧原子種類(lèi)和數(shù)目均不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)制作的試劑標(biāo)簽如下,其中化學(xué)式書(shū)寫(xiě)不正確的是( 。
A.硝酸銅 Cu(NO3)2B.氯化鐵 FeCl2C.氫氧化鉀 KOHD.氧化鋁 Al2O3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法不符合環(huán)保主題的是( 。
A.提倡綠色出行,發(fā)展公共交通B.倡導(dǎo)使用一次性木筷
C.提倡使用清潔能源,減少有害氣體擴(kuò)散D.生活垃圾分類(lèi)回收處理
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬,把X、Y分別放入稀鹽酸中,Y產(chǎn)生氣體的速率比X快,把Z放入硫酸銅溶液中,一段時(shí)間后,無(wú)明顯現(xiàn)象,根據(jù)以上事實(shí),判斷三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,正確的是( 。
A.X>Y>ZB.Y>Z>XC.Y>X>ZD.Z>X>Y
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑( )
A. 質(zhì)量減小B. 化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
C. 質(zhì)量增加D. 能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活離不開(kāi)化學(xué).下表是一些食物的pH,胃酸過(guò)多的人適宜多食用哪一種
物質(zhì) | 番茄 | 葡萄 | 牛奶 | 玉米粥 |
pH | 4.0~4.4 | 3.5~4.5 | 6.3~6.6 | 6.8~8.0 |
A.番茄B.葡萄C.牛奶D.玉米粥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定了其用途。下列幾種常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是( )
A.氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定,可作保護(hù)氣B.一氧化碳具有可燃性,可用作煉鐵
C.食醋酸性,可用于除水垢D.干冰升華吸熱,可用于人工降雨
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