【題目】(9分)下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ;② 。
(2)若用A、C裝置組合制取O2,當(dāng)看到水槽中氣泡 時(shí),開始收集。收集完畢時(shí),應(yīng)先 。
(3)寫出用B、E裝置組合制取某氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式 。
(4)H2S是有毒氣體,溶于水成氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀H2SO4常溫發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制H2S。某同學(xué)用G裝置來(lái)收集處理H2S。
①實(shí)驗(yàn)室制H2S的化學(xué)方程式為 。
②用G裝置來(lái)收集處理H2S,說(shuō)明其密度比空氣 。
③G裝置中氫氧化鈉溶液的作用是 ,漏斗的作用是 。
【答案】(1)分液漏斗 集氣瓶 (2)連續(xù)均勻冒出; 從水中取出導(dǎo)氣管
(3)Zn+H2SO4 === Zn SO4+ H2↑ (4)①FeS + H2SO4===Fe SO4 + H2S↑ ②大
③防止H2S污染空氣(或吸收H2S) 防止倒吸
【解析】
試題分析:(1)常見儀器的識(shí)記:分液漏斗、集氣瓶
(2)用排水法收集氣體時(shí),當(dāng)看到水槽中氣泡連續(xù)均勻冒出;時(shí),開始收集。收集完畢時(shí),應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,防止水槽內(nèi)的水倒流回試管內(nèi),使試管受熱不均勻而破裂
(3)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置的選擇依據(jù):氣體的密度和溶解性;用B、E裝置組合制取某氣體,可判斷應(yīng)是制取氫氣,故方程式為:Zn+H2SO4 === Zn SO4+ H2↑
(4)①根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn),用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀H2SO4常溫發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制H2S,化學(xué)方程式為:FeS + H2SO4===Fe SO4 + H2S↑
②用G裝置來(lái)收集處理H2S,即“萬(wàn)能瓶”采用的是長(zhǎng)管進(jìn)氣,短管出氣,說(shuō)明其密度比空氣大
③由于H2S是有毒氣體,溶于水成氫硫酸,故G裝置中氫氧化鈉溶液的作用是:防止H2S污染空氣(或吸收H2S);漏斗的作用是:增大吸收面積,防止倒吸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2回答下列問(wèn)題:
(1)看實(shí)驗(yàn)1,將一瓶二氧化碳?xì)怏w沿?zé)髠?cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是 ,這一現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳(答一條即可) 。
(2)看實(shí)驗(yàn)2,說(shuō)明濃硫酸具有 性,因此,在取用濃硫酸時(shí),要特別小心,如果不心將濃硫酸沾到皮膚上,正確的處理方法是 ,其中第二步處理的原理是(用化學(xué)方程式表示) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)課上,老師讓同學(xué)們分組實(shí)驗(yàn)探究,自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)。下面是來(lái)自不同小組的三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)你幫他們分析解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題。
(1)小明同學(xué)先按下圖所示的方法向試管中加入約2毫升的NaOH溶液,再加幾滴酚酞,溶液呈紅色,又按下圖的方法逐滴加入稀鹽酸,直到溶液剛好變無(wú)色為止。
請(qǐng)指出小明的操作錯(cuò)誤:______________________________________________.
(2)小華同學(xué)向試管中加入約2毫升的NaOH溶液,又加入了一些稀鹽酸,突然記起還沒(méi)有加酚酞,于是加了幾滴酚酞,溶液呈無(wú)色,他認(rèn)為兩者恰好完全反應(yīng)。他的結(jié)論是否正確?
____________________________________.
(3)小紅同學(xué)向試管中加入約2毫升的NaOH溶液,再加幾滴酚酞,溶液呈紅色,又按正確方法逐滴加入稀鹽酸,邊加邊振蕩,直到溶液剛好變無(wú)色為止?墒前l(fā)現(xiàn)加鹽酸時(shí)有氣泡產(chǎn)生。請(qǐng)幫她分析一下產(chǎn)生氣泡的原因________________________(寫一點(diǎn)就行)。請(qǐng)幫他們寫出NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某氣體由SO2、H2、CO中的一種或幾種組成,經(jīng)測(cè)定該氣體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%,則該氣體的組成不可能是
A.SO2 B.H2、CO C.SO2、CO D.SO2、H2、CO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】王安石的《梅花》詩(shī):“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開,遙知不是雪,為有暗香來(lái)”。詩(shī)中不但描繪了一個(gè)如畫的意境,也從化學(xué)角度說(shuō)明了
A.分子可以再分 B.分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
C.分子很小 D.分子之間有間隔
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是
A.碳酸鈉NaCO3 B.氫氧化鈉Na(OH)2
C.三氧化二鐵3O2Fe D.碳酸H2CO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取鎂、碳酸鎂組成的固體混合物20.4g,放入325g稀硫酸中,恰好完全反應(yīng),得到5.4g氣體和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液,則原固體混合物中鎂元素的質(zhì)量為
A.4.8g B.9.6g C.13.6g D.16.8g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:
(1)寫出儀器a的名稱 ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填字母),收集裝置是 (填字母)。
(3)小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,F(xiàn)中的現(xiàn)象是 ;
G中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說(shuō)明 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)原子的說(shuō)法正確的是
A.原子是不可再分的最小微粒
B.原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成
C.原子的類別是由原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)所決定的
D.相對(duì)原子質(zhì)量的單位是千克
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