【題目】為了測(cè)定雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小張同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究.
(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)
將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后放入小燒杯里,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)(假設(shè)其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)).測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如下所示:雞蛋殼(12.5g)+ 稀鹽酸(42.5g) → 至質(zhì)量不減少剩余的混合物(50.6g)
(數(shù)據(jù)處理)
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為_________g.
(2)請(qǐng)用化學(xué)方程式計(jì)算雞蛋殼中碳酸鈣質(zhì)量是_________?并求此蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________?(寫出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示裝置(不可倒置)有多種用途,下列敘述正確的是( 。
A. 若用排水法往裝置內(nèi)收集O2時(shí),瓶?jī)?nèi)應(yīng)裝滿水,氣體應(yīng)從A端通入
B. 若用排空氣法往裝置內(nèi)收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從B端通入
C. 若用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí),氣體應(yīng)從A端通入
D. 若用水將此裝置中的O2排出,水應(yīng)從B端進(jìn)入
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列裝置用于實(shí)驗(yàn)室中CO2的制備、凈化、檢驗(yàn),最后收集一瓶干燥的CO2。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品選擇的探究實(shí)驗(yàn),記錄如下:
組別 | 藥品 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率很快 |
② | 塊狀石灰石和稀硫酸 | 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止 |
③ | 塊狀石灰石和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率適中 |
從制取和收集的角度分析,一般選擇第____________(填序號(hào))組藥品,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。
(2)C裝置用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,則C中所盛放的物質(zhì)是___________________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________。
(3)反應(yīng)過(guò)程中將彈簧夾關(guān)閉,在A中觀察到的現(xiàn)象是__________________________。
(4)E收集方法說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)二課堂活動(dòng)中,某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
(1)圖A所示的實(shí)驗(yàn),當(dāng)通過(guò)導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時(shí),白磷在水下燃燒,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒需要的條件為:①可燃物;②_____,③達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);反應(yīng)的化學(xué)方程式為____,在該反應(yīng)中,每___份質(zhì)量的白磷和___份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成______份質(zhì)量的五氧化二磷。
(2)圖B所示實(shí)驗(yàn)可觀察到“鐵樹(shù)”上浸有無(wú)色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)?/span>___色,該實(shí)驗(yàn)中涉及的性質(zhì)是____(填字母)。
A 氨分子有一定質(zhì)量 B 氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 C 濃氨水具有揮發(fā)性
(3)圖C所示實(shí)驗(yàn),將注射器中濃石灰水注入瓶中,會(huì)看到雞蛋被“吞”入瓶中,原因是____,該實(shí)驗(yàn)中涉及的化學(xué)方程式為____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),其中相同的球代表同種原子。下列說(shuō)法正確的是
A. 分子在化學(xué)變化中不可分B. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變
C. 生成物一定是氧化物D. 該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定某市售CaCO3藥品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)為SiO2,與稀HCl不反應(yīng)),某同學(xué)的方法是:將樣品與稀鹽酸反應(yīng),測(cè)定反應(yīng)后生成的CO2質(zhì)量,再根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中CaCO3的質(zhì)量,從而計(jì)算出樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。為測(cè)定生成CO2的質(zhì)量,他設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)方案(已知;無(wú)水氯化鈣是常見(jiàn)的干燥劑):
(1)按圖組裝好裝置。檢查裝置氣密性后.在分液漏斗中加入過(guò)量稀HCl,并在干燥管中加人適量無(wú)水氯化鈣固體,稱得裝置和藥品的總質(zhì)量為564.57g;
(2)在廣口瓶中加入CaCO3樣品,稱得裝置和藥品的總質(zhì)最為574.57g;
(3)旋緊橡皮塞,打開(kāi)分液漏斗旋塞,向廣口瓶中滴加稀HCl,使樣品與稀HCl完全反應(yīng);
(4)反應(yīng)結(jié)束后,稱得裝置及裝置內(nèi)所有物質(zhì)的總質(zhì)量為570.57g。請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
①該方案測(cè)得樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____?(寫出解題過(guò)程,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
②該實(shí)驗(yàn)中用稀HCl與CaCO3樣品反應(yīng),而不用濃HCl與CaCO3樣品反應(yīng),其原因是_____。實(shí)驗(yàn)中無(wú)水氯化鈣的作用是_____,若實(shí)驗(yàn)中不用無(wú)水氯化鈣,則測(cè)得樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與上述實(shí)驗(yàn)計(jì)算結(jié)果相比_______(選填“偏小”或“不變”或“偏大”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高溫煅燒碳酸鈣可制得氧化鈣,煅燒一定量碳酸鈣一段時(shí)間后,測(cè)得剩余固體中鈣元素與碳元素的質(zhì)量比為40:9.則已分解的碳酸鈣占原碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )
A. 25%B. 40%C. 50%D. 75%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)下圖是兩種元素在元素周期表中的信息和5種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下問(wèn)題:
①C、D、E、F、G中,屬于同種元素的是__________(填字母序號(hào),下同),化學(xué)性質(zhì)相似的是________,表示離子的是_________(填離子符號(hào));C、D、E、F、G粒子共表示________種元素。
②A和B形成的化合物的化學(xué)式是___________。
③圖G是碘元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖可知碘元素是第__________周期元素。
(2)加碘鹽中所指的碘是指碘酸鉀中的碘元素(KIO3),則此物質(zhì)中碘元素的化合價(jià)為_________價(jià)。
(3)CO俗稱“無(wú)形殺手”用物質(zhì)X可以測(cè)定空氣受CO污染的程度,X與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式為:X+ 5CO =I2+ 5CO2,請(qǐng)寫出X的化學(xué)式________。
(4)X、Y、Z是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.X是有毒氣體,Y是不支持燃燒的氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
①寫出X的化學(xué)式__________________;
②寫出Y→Z反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列應(yīng)用、相應(yīng)原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類型都正確的是( )
A. 用鐵桶盛裝稀鹽酸:Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑ 置換反應(yīng)
B. 常溫下,鋁具有很好的抗腐蝕性:4Al + 3O22Al2O3 化合反應(yīng)
C. 打開(kāi)汽水瓶時(shí)碳酸分解: H2CO3= H2O + CO2 分解反應(yīng)
D. 驗(yàn)證銅和鋁的活動(dòng)性:2Al+3CuSO4= Al2(SO4)3 +3Cu 置換反應(yīng)
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