有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在化學(xué)反應(yīng)中的關(guān)系是:甲+乙→丙+。韵掠嘘P(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法中,正確的是( 。
分析:A、根據(jù)氧化反應(yīng)的含義進(jìn)行解答;
B、根據(jù)若丙和丁分別為鹽和水,則甲和乙可能是酸和堿,也可能是酸和金屬氧化物進(jìn)行解答;
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行解答;
D、根據(jù)由兩種化合物互相交換成分,生成另外兩種化合物的反應(yīng),叫做復(fù)分解反應(yīng)進(jìn)行解答.
解答:解:A、氧化反應(yīng)是指物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng),所以若甲為碳的化合物,乙為氧氣,則該反應(yīng)一定為氧化反應(yīng),故A正確;
B、若丙和丁分別為鹽和水,則甲和乙可能是酸和堿,也可能是酸和氧化物;故B不正確;
C、若將10g甲和15g乙混合恰好完全反應(yīng),則生成的丙和丁的質(zhì)量總和一定為25g,如果甲或乙有剩余,則生成丙和丁的質(zhì)量總和小于25g.故C不正確;
D、由兩種化合物互相交換成分,生成另外兩種化合物的反應(yīng),叫做復(fù)分解反應(yīng),但是甲、乙、丙、丁都是化合物,則該反應(yīng)不一定是復(fù)分解反應(yīng),故D不正確.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

18、密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),反應(yīng)一段時(shí)間后有如下表的關(guān)系.若要生成28克丁,則參加反應(yīng)的甲物質(zhì)的質(zhì)量為( 。
反應(yīng)前的質(zhì)量(克) 22 2 10 2
反應(yīng)一段時(shí)間后質(zhì)量(克) 12 2 6 待測(cè)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?東城區(qū)二模)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在化學(xué)反應(yīng)中的關(guān)系是:甲+乙→丙+丁,則下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g 54 17 20 0
反應(yīng)后質(zhì)量/g 10 0 2 x
下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如表
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g 4 2 58 5
反應(yīng)后質(zhì)量/g X 27 0 19
則該密閉容器中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)后X的值是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有A、B、C、D四種物質(zhì),它們可能是四氧化三鐵、稀硫酸、硫酸銅溶液和水等物質(zhì)中的一種.另有甲、乙、丙、丁四種氣體,它們可能是二氧化碳、氧氣、氫氣和一氧化碳等四種氣體中的一種,其中丁氣體能使澄清的石灰水變渾濁.各氣體與物質(zhì)間有如下所示的反應(yīng)和變化關(guān)系:
①鐵+甲(氣)→B(黑色固體)    
②鐵+C→硫酸亞鐵+乙(氣)
③乙(氣)+甲(氣)→A          
④丙(氣)+甲(氣)→丁(氣)
⑤B+丙(氣)→鐵+。猓     
⑥鐵+D→硫酸亞鐵+銅
(1)試推斷A、B、C、D和甲、乙、丙、丁各是何物質(zhì),寫出它們的化學(xué)式.
A:
H2O
H2O
;B:
Fe3O4
Fe3O4
;C:
H2SO4
H2SO4
;D:
CuSO4
CuSO4
;
甲:
O2
O2
;乙:
H2
H2
;丙:
CO
CO
;。
CO2
CO2

(2)寫出反應(yīng)(5)的化學(xué)方程式:
Fe3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2
Fe3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2

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