初中常見的3種元素X、Y和Z的相關(guān)信息如下表所示。
元素 | X | Y | Z |
相關(guān) 信息 | 其單質(zhì)甲是 一種清潔能源 | 地殼中含量 最多的元素 | 其一種單質(zhì)是天然 存在的最硬的物質(zhì) |
(1)H2 (2)C+CO22CO (3)ABC
(4)①CaCO3 ②CO2 ③CH4+2O2點(diǎn)燃CO2+2H2O
解析試題分析:有題中敘述可知X為氫元素、Y元素為氧元素、Z元素為碳元素(1)甲的化學(xué)式是H2;(2)ZY2可與Z的單質(zhì)在高溫條件下反應(yīng)生成ZY,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+CO22CO ;(3)下列關(guān)于X2Y 和 X3Y+兩種粒子的敘述中,不正確的是A.相對(duì)分子質(zhì)量相同; B.Y的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同C.化學(xué)性質(zhì)相同 ;由題中干敘述及相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)可知(4)①G的化學(xué)式是CaCO3;②若A中不含X元素,則A的化學(xué)式是CO2③若A中不含Z元素,且C→A的反應(yīng)不是化合反應(yīng),則C→A的化學(xué)方程式是CH4+2O2點(diǎn)燃CO2+2H2O
考點(diǎn):物質(zhì)的組成及推斷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別、除雜,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.把燃著的木條伸入某集氣瓶?jī)?nèi),木條熄滅,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)的氣體是CO2 |
B.用點(diǎn)燃的方法除去CO2中少有的CO |
C.不用另加試劑就可以把MgSO4、KOH、HCl、BaCl2四種溶液鑒別出來(lái) |
D.向某溶液中加入BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,過(guò)濾后沉淀中加入足量的稀硝酸,沉淀部分溶解并產(chǎn)生氣泡,說(shuō)明溶液中可能含有硫酸根離子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(4分)將下列化學(xué)術(shù)語(yǔ)的序號(hào)填在后面的橫線上(用序號(hào)填空):
①吸附 ②蒸發(fā) ③過(guò)濾 ④乳化
⑴由飽和的食鹽水得到食鹽晶體 ; ⑵除去食鹽中的泥沙,先溶解,再 ;
⑶洗潔精洗去碗筷上的油污 ; ⑷活性炭除去冰箱中的異味 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法不正確的是:
| 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br /> | 實(shí)驗(yàn)方法 |
A | 鑒別二氧化碳、氧氣和空氣 | 將燃著的木條分別伸入瓶中,觀察現(xiàn)象 |
B | 鑒別水和過(guò)氧化氫溶液 | 加入二氧化錳,觀察是否有氣泡 |
C | 純水和礦泉水 | 觀察是否澄清 |
D | 比較空氣和呼出氣體中CO2的含量 | 加入澄清石灰水并振蕩,觀察現(xiàn)象 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系,碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關(guān)系如圖所示.(“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).)試判斷:
①乙物質(zhì)是 ,在生產(chǎn)和生活中的一種用途 .
②寫出“乙→丙”的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
以石灰石、赤鐵礦為原料,進(jìn)行金屬鐵的冶煉,各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。
試回答:
Ⅰ.寫出步驟①和③的化學(xué)方程式:① 、③ 。
Ⅱ.上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 (填物質(zhì)名稱)。
Ⅲ.B中還含有未煅燒完的碳酸鈣。檢驗(yàn)方法Ⅰ:取樣, ,證明B殘?jiān)泻刑妓徕};檢驗(yàn)方法Ⅱ: ,證明B殘?jiān)泻刑妓徕}。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
有A、B、C、D四種元素,已知A是地殼中含量最多的元素,B元素的原子失去一個(gè)電子只剩下一個(gè)質(zhì)子,C元素組成的一種單質(zhì)是自然界中最硬的物質(zhì),D2-的電子層結(jié)構(gòu)與氬原子相同。請(qǐng)回答:
(1)C元素組成的最硬物質(zhì)的名稱為 ,D2-的離子符號(hào)為 。
(2)點(diǎn)燃A單質(zhì)和B單質(zhì)的混合氣體能發(fā)生爆炸,其化學(xué)反應(yīng)方程式為 ,所以點(diǎn)燃前需先檢驗(yàn) 的純度。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素完全相同的化合物,丙是單質(zhì);乙通常為液體,在一定條件下可分解生成丙;它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(箭頭指向的物質(zhì)為生成物,部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去)。則:
(1)甲的化學(xué)式為 。
(2)乙分解生成丙的文字表達(dá)式為 。
(3)從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是 。
(4)寫出丙的一種用途 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
過(guò)氧化鈉(Na2O2)為淡黃色固體,可作為潛水艇或呼吸面具的供氧劑,人呼出氣體主要成分有氨氣、二氧化碳、水蒸氣和氧氣,
Na2O2能分別與CO2、H2O反應(yīng),化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑;2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了以下探究活動(dòng).
【實(shí)驗(yàn)探究一】將呼出氣體通過(guò)下圖A 中的裝置,收集得到一瓶再生氣體.在收集一瓶呼出的氣體.將兩支燃著的同種木條分別同時(shí)伸入呼出氣體和再生氣體中,如下圖B,比較分析呼出氣體和再生氣體中氧氣含量的多少.
【分析討論】圖B的實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較 來(lái)比較兩種氣體中氧氣含量的多少.請(qǐng)說(shuō)明呼吸面具或潛水艇用過(guò)氧化鈉作為供氧劑的最大優(yōu)點(diǎn)是 .
實(shí)驗(yàn)探究一結(jié)束后,同學(xué)們將圖A裝置中的殘留固體溶于水,得到了一杯無(wú)色溶液,他們對(duì)溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:溶液是NaOH; 猜想Ⅱ:溶質(zhì)是 ; 猜想Ⅲ:溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3
【實(shí)驗(yàn)探究二】取上述溶液少許于試管中,滴加澄清石灰水,產(chǎn)生 的現(xiàn)象,證明猜想Ⅰ不成立.
同學(xué)們經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)探究證明猜想Ⅲ成立,請(qǐng)你寫出證明猜想Ⅲ成立的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| 猜想Ⅲ成立 |
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