19．下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
取樣		B．
加藥品		C．
加熱		D．
熄滅酒精燈

分析 A、根據(jù)固體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)向試管中裝粉末狀固體藥品的方法進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)給試管中的固體加熱的方法進(jìn)行分析判斷．
D、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”．

解答 解：A、取用固體粉末狀藥品時(shí)，瓶塞要倒放，應(yīng)用藥匙取用，圖中瓶塞沒(méi)有倒放，所示操作錯(cuò)誤．
B、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，圖中所示操作正確．
C、給試管中的固體加熱時(shí)，為防止冷凝水回流到的熱的試管底部，炸裂試管，試管口應(yīng)略向下傾斜，圖中試管口沒(méi)有略向下傾斜、大拇指不能放在短柄上，圖中所示操作錯(cuò)誤．
D、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，不能用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，圖中所示操作錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．在反應(yīng)前后有元素化合價(jià)發(fā)生變化的化學(xué)反應(yīng)都屬于氧化-還原反應(yīng)．如圖是化學(xué)興趣小組通過(guò)自主學(xué)習(xí)構(gòu)建的四種基本反應(yīng)類型與氧化-還原反應(yīng)的關(guān)系圖．根據(jù)此圖我能回答下列問(wèn)題：
（1）①代表的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)；
（2）任意寫(xiě)出一個(gè)不屬于四種基本反應(yīng)類型，但屬于氧化-還原反應(yīng)的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O（或CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．2015年4月22日是第46個(gè)“世界地球日”．今年世界地球日的主題是：“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”．低碳生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化．二氧化碳的過(guò)度排放使地球發(fā)燒給人類的健康也造成了巨大的危機(jī)．如：全球變暖導(dǎo)致海平面上升淹沒(méi)陸地；地球上的原始病毒（被冰封十幾萬(wàn)年的史前致命病毒）復(fù)活；氣候異常等等．

（1）抗生素對(duì)由病毒引起的疾病沒(méi)有明顯療效．下列關(guān)于安全用藥的觀點(diǎn)合理的是BC．
A．可以去藥店買(mǎi)任何需要的藥品
B．全面檢測(cè)，準(zhǔn)確選擇藥物，對(duì)癥下藥
C．對(duì)感冒引起的發(fā)燒可以加倍服用抗生素
D．家中自行用藥應(yīng)分清處方藥與非處方藥
（2）充分燃燒1000g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖1所示，根據(jù)圖示分析，下列說(shuō)法正確的是AD．
A．煤燃燒產(chǎn)生的氣體更易導(dǎo)致酸雨B．該天然氣中不含硫元素
C．煤燃燒對(duì)環(huán)境影響較小D．煤和天然氣的燃燒都有溫室氣體產(chǎn)生
（3）圖2是科學(xué)家研究出的高效、經(jīng)濟(jì)的制氫途徑以減少含碳燃料的燃燒．
途徑1：常用二氧化鈦（TiO2）作催化劑．二氧化鈦中鈦元素的化合價(jià)為+4．
途徑2：電解水是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．目前電解水的方法制氫并沒(méi)有廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)，你認(rèn)為是什么原因：生產(chǎn)成本高．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．某金屬A的氯化物溶液200g，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.10%向其中加入AgNO3溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，過(guò)濾干燥得沉淀的質(zhì)量為57.4g．該金屬的相對(duì)原子質(zhì)最為40，氯化物的化學(xué)式為CaCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①錐形瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)可選用制取裝置是BD或BE（填字母標(biāo)號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）實(shí)驗(yàn)室用A和E裝置來(lái)制取氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束后正確操作順序是B．
A．先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)管   B．先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈   C．操作順序沒(méi)有限制．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，裝置的氣密性良好是實(shí)驗(yàn)成功的重要保障，從下列各圖的氣密性檢查結(jié)果判斷，裝置漏氣的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖是某試劑瓶標(biāo)簽的部分內(nèi)容．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）配制10%的稀鹽酸100g，需要這種濃鹽酸的體積約為23.6mL（精確到0.1mL） 
（2）某同學(xué)想測(cè)試一包含有雜質(zhì)的碳酸鈉固體的純度，取該固體8g，加入以上配制的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，共生成氣體的質(zhì)量為2.2g，試計(jì)算該包固體中所含碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1、C-12、O-16、Na-23、Cl-35.5）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．人們?cè)谘b修時(shí)，經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，目的是排除裝修材料釋放出的有毒氣體甲醛，其分子的模型如圖所示，據(jù)此下列敘述正確的是（　�。�
A．甲醛由碳、氫、氮三種元素組成
B．甲醛分子是由1個(gè)碳原子、1個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子構(gòu)成
C．甲醛中C、H、O三種元素的個(gè)數(shù)比是1：2：1
D．甲醛是由多原子分子構(gòu)成的有機(jī)小分子化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．1673年，英國(guó)化學(xué)家波義耳曾經(jīng)做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)敞口的容器中加熱金屬汞（汞在加熱的條件下能與氧氣反應(yīng)生成紅色固體氧化汞），結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的容器中物質(zhì)的質(zhì)量增加了．現(xiàn)某課題小組成員通過(guò)測(cè)定氧化汞分解前后反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量是否相等來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．（已知：標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為ρ，氧化汞分解的反應(yīng)方程式：2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑）
（1）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們需要記錄哪些數(shù)據(jù)①②④（選填序號(hào)）
①反應(yīng)前試管總質(zhì)量a    ②反應(yīng)結(jié)束冷卻后試管總質(zhì)量b
③稱取氧化汞質(zhì)量c      ④量筒內(nèi)水的體積d
⑤反應(yīng)前量筒的總質(zhì)量e  ⑥反應(yīng)結(jié)束后量筒和水的總質(zhì)量f
最終數(shù)據(jù)處理時(shí)，如果出現(xiàn)等量關(guān)系a=b+dρ（用上述字母表示），可驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．
（2）下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的描述正確的有A、C
A．在廣口瓶的水中加入一些煤油，可以減少氧氣在水中的溶解
B．廣口瓶與量筒內(nèi)液面不相平對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響
C．氧化汞未完全分解就停止實(shí)驗(yàn)對(duì)結(jié)果沒(méi)有影響．

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