某同學(xué)使用如圖所示裝置,試驗(yàn)一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng).
請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)有下列實(shí)驗(yàn)步驟:①加熱;②通入一氧化碳;③停止加熱;④停止通一氧化碳;實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化鐵的步驟為:
 

(2)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,A裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
,化學(xué)方程式為
 

(3)B裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
,說(shuō)明有
 
氣體生成.化學(xué)方程式為
 

(4)該實(shí)驗(yàn)裝置有一處缺陷,請(qǐng)你指出并改近
 
考點(diǎn):一氧化碳還原氧化鐵,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,一氧化碳還原氧化鐵時(shí),要先通入一氧化碳然后加熱,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先停止加熱繼續(xù)通入一氧化碳至玻璃管冷卻,據(jù)此解答即可;
(2)A中一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳,根據(jù)物質(zhì)的顏色進(jìn)行分析;
(3)產(chǎn)生的二氧化碳通入澄清石灰水后會(huì)變渾濁;
(4)從一氧化碳過(guò)量,排放到空氣中會(huì)污染空氣考慮.
解答:解:(1)一氧化碳還原氧化鐵時(shí),要先通入一氧化碳然后加熱,否則容易產(chǎn)生爆炸,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先停止加熱繼續(xù)通入一氧化碳至玻璃管冷卻,否則會(huì)導(dǎo)致生成的鐵重新被氧化;
(2)在高溫的條件下,一氧化碳將氧化鐵還原成鐵,同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳,氧化鐵是紅色的,鐵是黑色的;
(3)B裝置中澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明有二氧化碳生成,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水;
(4)如果通入的CO過(guò)量,就會(huì)沿導(dǎo)管排入大氣中,污染空氣,所以可用氣球收集尾氣(或點(diǎn)燃尾氣).
故答案為:(1)②①③④;(2)紅色粉末變成黑色;3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;(3)澄清的石灰水變渾濁;二氧化碳;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;(4)沒(méi)有處理尾氣,用氣球收集尾氣(或點(diǎn)燃尾氣等).
點(diǎn)評(píng):本題以一氧化碳還原氧化鐵為切入點(diǎn),考查實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、反應(yīng)原理以及環(huán)保的問(wèn)題,考查知識(shí)點(diǎn)全面,但屬于基礎(chǔ)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將下列各組物質(zhì)分別放入水中,有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生,但既無(wú)沉淀生成,又無(wú)氣體放出的是(  )
A、CaCl2、KOH、Na2C03
B、Na2C03、BaCl2、HCl
C、K2SO4、HCl、NaOH
D、CuS04、HCl、NaCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如果用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,則二氧化碳的制取裝置應(yīng)選圖中的
 
(填序號(hào))等組裝而成,其化學(xué)方程式為
 


(2)裝置③可用于制取
 
(填化學(xué)式)氣體,該氣體可用
 
收集.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水.
某化學(xué)課外興趣小組對(duì)生成的碳的氧化物的成分進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
【提出問(wèn)題】如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定生成的碳的氧化物的成分?
【猜想】
猜想1 猜想2 猜想3
只有CO 只有
 
CO和CO2都有
【查閱資料】
①濃硫酸具有吸水性,可作某些氣體的干燥劑;濃硫酸與一氧化碳、二氧化碳都不反應(yīng);
②氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳能力很強(qiáng),但不與一氧化碳反應(yīng).
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】基于猜想3,興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置:

【觀察分析】
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到
 
現(xiàn)象,證明有CO2氣體.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還觀察到以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①
 
;②E中石灰水變渾濁,證明有CO氣體.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究證明:猜想3成立.
草酸分解的化學(xué)方程式是
 

【問(wèn)題討論】
(1)B裝置的作用是
 
;
(2)裝置F的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出下列編號(hào)儀器的名稱:a
 
,c
 
,f
 
;
(2)圖A實(shí)驗(yàn)操作的目的是
 
,從該圖觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室欲利用上述儀器完成氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn),必需補(bǔ)充的儀器是
 
;
(4)甲同學(xué)準(zhǔn)備用制得的氧氣進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),乙同學(xué)提議集氣瓶中應(yīng)留有少許水,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧氣性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒.如何驗(yàn)證一瓶無(wú)色氣體是氧氣?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)使用如圖所示裝置進(jìn)行一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)有下列實(shí)驗(yàn)步驟:a.加熱;b.通入一氧化碳.請(qǐng)用上述實(shí)驗(yàn)步驟的標(biāo)號(hào)填空:實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),應(yīng)先
 
,然后
 

(2)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,A裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
,說(shuō)明有
 
生成;B裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
,說(shuō)明有
 
生成.
(3)由上述實(shí)驗(yàn)可知,一氧化碳具有
 
性,因此,它在工業(yè)上常用來(lái)
 

(4)在C處放置一燃著的酒精燈,目的是
 

(5)寫(xiě)出B、C兩部分所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
 

(6)①和②兩個(gè)酒精燈先點(diǎn)燃
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按如圖所示裝置回答下列問(wèn)題.

(1)指出編號(hào)儀器的名稱:①
 
; ②
 
; ③
 
; ④
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用圖A裝置制取氧氣:
 ①圖A中試管口要塞一團(tuán)棉花,這樣操作的目的是
 

 ②寫(xiě)出加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式
 

 ③寫(xiě)出圖A裝置氣密性的檢驗(yàn)方法:
 

 ④用排水法集氣,開(kāi)始收集氧氣的適宜時(shí)刻是
 
,說(shuō)明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是
 

 ⑤某同學(xué)在完成了加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)后,進(jìn)行了儀器的整理,他發(fā)現(xiàn)自己所用的試管破裂了,造成破裂的原因可能是
 

 A.沒(méi)有給試管均勻預(yù)熱        
 B.加熱時(shí)試管口沒(méi)有略向下傾
 C.加熱時(shí)試管與燈芯接觸      
 D.排水法收集氧氣后,先停止加熱,再將導(dǎo)管從水中取出
(3)實(shí)驗(yàn)室用圖B裝置制取氧氣:
 ①圖B裝置中,儀器④的主要作用是
 

 ②檢驗(yàn)圖B集氣瓶中氧氣是否收集滿的方法是
 

 ③某同學(xué)觀察到圖B裝置中錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡產(chǎn)生,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入集氣瓶的瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃.其可能原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到約800℃,得到一種鋅和銅的合金--黃銅,外觀似黃金但質(zhì)地堅(jiān)硬.(提示:ZnCO3
 高溫 
.
 
ZnO+CO2↑)
(1)黃銅是金屬材料嗎?
 
(填“是”或“不是”).
(2)寫(xiě)出其中赤銅和木炭粉反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)若原料中含25噸ZnCO3,充分反應(yīng)后,理論上所得黃銅中鋅的質(zhì)量為
 
噸.

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同步練習(xí)冊(cè)答案