【題目】分別將下列各組物質(zhì)同時(shí)加入水中,得到無(wú)色透明溶液的是

A.HCl Na2SO4 KCl B.K2SO4 HCl Ba(OH)2

C.NaCl BaCO3 KNO3 D.FeCl3 KOH NaCl

【答案】A

【解析】

試題分析:A、不會(huì)發(fā)生反應(yīng),且都為無(wú)色,正確;B、硫酸鉀和氫氧化鋇反應(yīng)有白色沉淀硫酸鋇生成,錯(cuò)誤;C、碳酸鋇不溶于水,錯(cuò)誤;D、氯化鐵和氫氧化鉀反應(yīng)有紅棕色沉淀氫氧化鐵生成,錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。我 (“同意”或“不同意”)小明的觀點(diǎn),因?yàn)?/span> 。

(3)小紅按右圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

【提出問(wèn)題】黃色固體是什么呢?

【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;

②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;

③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。

【做出猜想】黃色固體是Mg3N2

【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論[

(4)為了證明鎂可在氮?dú)庵腥紵傻V,小紅又設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行驗(yàn)證。

步驟①:用盛水的水槽、無(wú)底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置;另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過(guò)的橡皮塞,銅絲末端固定一根鎂條。

步驟②:引燃燃燒匙中足量的紅磷,塞好橡皮塞;待充分冷卻,觀察到廣口瓶?jī)?nèi)水面上升的體積約占瓶?jī)?nèi)水面原上方空間的 左右。

步驟③:往水槽中加水使廣口瓶?jī)?nèi)外水面相平;點(diǎn)燃鎂條,迅速更換橡皮塞,鎂條在廣口瓶?jī)?nèi)繼續(xù)燃燒,放出熱量;待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升。

A.步驟②的目的是 。寫(xiě)出紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式

B.在步驟③“待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶?jī)?nèi)氣壓 (選填“大于” “小于”或“等于”)外界氣壓

C.寫(xiě)出鎂在氮?dú)庵腥紵傻V的化學(xué)方程式

【反思與交流】

(5)空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO的質(zhì)量卻大于Mg3N2。請(qǐng)給出合理的解釋 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是( )

①水銀不是銀 ②干冰不是冰 ③鉛筆芯不含鉛 ④金剛石不含金.

A①④ B C②③ D①②③④

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】超臨界水因具有許多優(yōu)良特質(zhì)而被科學(xué)家追捧,它是指當(dāng)氣壓和溫度達(dá)到一定值時(shí),水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的流體。下面有關(guān)超臨界水的說(shuō)法不正確的是( )

A.它是純凈物 B.它是一種不同于水的物質(zhì)

C.它的分子之間有間隔 D.它的一個(gè)分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性小組的同學(xué)對(duì)江津區(qū)內(nèi)某地水質(zhì)狀況進(jìn)行調(diào)查研究,將取得的水樣進(jìn)行過(guò)濾,據(jù)右圖回答下列問(wèn)題:

(1)在此操作中缺少的玻璃儀器的作用是______________;

(2)若過(guò)濾后濾液仍然渾濁,請(qǐng)分析原因:________________________(任答一條即可);

(3)若某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色,他凈水時(shí)可加入______________來(lái)脫色;

(4)江津是個(gè)好地方,四面山的某山泉水中富含硅、鈣、鉀、鎂等元素,可用__________來(lái)鑒別此山泉水和蒸餾水。生活中要降低水的硬度,可采用的方法是________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所需的裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱是 ___________________

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ______________ (填選項(xiàng)字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(3)選擇收集氣體方法時(shí),必須考慮的氣體性質(zhì)有 ________ (填序號(hào))。

①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性

(4)若用裝置E排水收集氧氣,瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從 _________ (填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi)。若用裝置E收集一瓶較純凈的二氧化碳?xì)怏w,氣體從____________(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi)。

(5)若要收集較為純凈的氧氣最好選用 _________ 裝置(填選項(xiàng)字母)。若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,還須補(bǔ)充的一種用品是 _________ ,寫(xiě)出該反應(yīng)方程式________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組的同學(xué)們使用下列裝置探究氣體的制取和性質(zhì):請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)A中制取氣體的化學(xué)方程式為 ;

(2)B中,將二氧化碳?xì)怏w緩緩的倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,觀察到的現(xiàn)象是:下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅。說(shuō)明二氧化碳具有 性質(zhì),這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為 。

(3)小明在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),為了防止集氣瓶炸裂,正確的操作是

(4)小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。他將鎂和不同含碳量的鐵絲

(鎂和鐵直徑均為0. 4mm)放入氧氣中燃燒,并將現(xiàn)象記錄在下表中。

物質(zhì)

含碳0.05%的鐵

含碳0.2%的鐵

含碳0.6%的鐵

燃燒時(shí)

的現(xiàn)象

劇烈燃燒,發(fā)出

耀眼白光,無(wú)火星

劇烈燃燒

極少火星

劇烈燃燒

少量火星

(未填)

①你認(rèn)為表中未填的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

②造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A B C D

A.電解水一段時(shí)間 B.測(cè)定空氣中氧氣的含量

C.加熱氯酸鉀制氧氣 D.一定量高錳酸鉀加熱制氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在AgNO3、Zn(NO3) 2和Cu(NO3) 2的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾。向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生。根據(jù)上述現(xiàn)象,結(jié)論正確的是

A.濾渣中一定有Zn B.濾渣中可能有Ag、Cu

C.濾渣中一定有Fe(NO3) 2、Zn(NO3) 2 D.濾渣中可能有AgNO3和Cu(NO3) 2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案