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大連是個缺水的城市，西南大旱提醒我們要節(jié)約每一滴水，下列關于水的說法中不正確的是（　�。�

A. 自然界中的水都是混合物 B. 水的污染與人類活動無關

C. 水分子保持著水的化學性質 D. 地球上可以利用的淡水資源有限

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：河北省張家口市橋東區(qū)2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：填空題

生活中處處有化學。請按要求回答下列問題。

（1）自來水廠對天然水凈化處理得到自來水的過程中，下列操作：①過濾②吸附③消毒④蒸餾，其中自來水廠沒有用到的是_____（填序號）。

（2）燒水時易產生水垢的水，屬于_____水。

（3）日常生活中可以用_____區(qū)別硬水和軟水；

（4）過濾時，最好先將上層液體倒入過濾器，然后再倒入混有沉淀的液體，以免_____，使過濾速度過慢。

（5）下列生活情景主要利用了物質的化學性質的是_____（填字母序號）。

A．甲烷用作燃料

B．食品充氮氣防腐

C．金屬制作炊具

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科目：初中化學 來源：山東省棗莊市區(qū)2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列選項符合圖示從屬關系的是（　�。�

A

B

C

D

X

混合物

溶液

氧化物

化學反應

Y

純凈物

乳濁液

化合物

分解反應

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：河南省商丘市虞城縣2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：實驗題

如圖是測定空氣中氧氣含量的裝置圖，請回答：

（1）紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象是什么？_______

（2）請寫出紅磷燃燒的文字表達式。_______

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科目：初中化學 來源：河南省商丘市虞城縣2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：填空題

寫出下列化學符號中數字的意義：

2H：_____；

Mg2+：_____。

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科目：初中化學 來源：河南省商丘市虞城縣2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列物質中，不屬于我國《大氣環(huán)境質量標準》基本監(jiān)測項目的是（　　）

A. 二氧化硫 B. 一氧化碳 C. PM2.5 D. 二氧化碳

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科目：初中化學 來源：山東省德州市2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：簡答題

甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示，請回答問題：

（1）t1℃時，甲、乙兩種物質的溶解度大小關系為甲_____乙（填“＜”“＞“或“＝”）；

（2）P點的含義_____；

（3）t2℃時，把20g固體甲放入50g水中，充分攪拌，所得溶液是_____（填“飽和”或“不飽和”），質量是_____g；

（4）欲將t2℃時乙物質的不飽和溶液變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤�，可采取的一種方法是_____；

（5）如果甲物質中含有少量乙物質，若要提純甲，一般采用_____的方法。（填“降溫結晶”或“蒸發(fā)結晶”）

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科目：初中化學 來源：山東省德州市2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：科學探究題

某化學興趣小組的同學，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱，進行如下探究活動：

（查閱資料）鐵的活動性比銅強．

（進行猜想）對三種金屬的活動性順序做出如下猜想：

猜想一：R＞Fe＞Cu； 猜想二：______； 猜想三：Fe＞Cu＞R

（收集證據）為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究．

主要操作

主要現(xiàn)象

實驗結論

甲

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

______

猜想一正確

乙

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質質量分數都相同的稀鹽酸中

R絲表面產生氣泡速率比鐵絲表面產生氣泡速率______（填“快”或“慢”）

丙

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點燃

R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在空氣中不燃燒

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式______．

（交流反思）三位同學交流討論后認為，比較金屬活動性強弱的方法有多種．

（歸納總結）他們總結得出比較金屬活動性強弱的常見方法有：

（1）金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度；

（2）金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度；

（3）金屬與______是否反應．

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科目：初中化學 來源：山東省濟寧市魚臺縣2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：科學探究題

為了探究化學反應前后物質的總質量是否發(fā)生改變，甲同學和乙同學分別設計了下面兩個實驗，請回答相關問題：

（1）甲同學設計的實驗如圖A所示，反應前，托盤天平的指針指向刻度盤的中間兩種物質反應后，托盤天平___________（填“向左”“向右”或“不”）偏轉，原因是____________________________________________。

（2）乙同學設計的實驗如圖B所示，通過實驗得出結論：化學反應前后物質的總質量____________________________________________。

（3）兩位同學通過交流反思得到啟示：在探究化學反應前后物質的總質量是否發(fā)生改變時，對于有氣體參加或有氣體生成的反應一定要在___________裝置中進行。

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