從農(nóng)作物中提煉的乙醇(C2H5OH)被稱為“生物汽油”、“綠色汽油”.生物能源是中國(guó)僅次于煤和石油的第三大能源,被列為國(guó)家“863高科技計(jì)劃項(xiàng)目”.常溫下,乙醇是一種能溶于水和汽油的液體,能在空氣中燃燒,請(qǐng)根據(jù)上述信息回答:
(1)乙醇的物理性質(zhì)有
 

(2)請(qǐng)寫出乙醇在空氣中燃燒的化學(xué)方程式
 
;
(3)在長(zhǎng)沙建設(shè)“兩型社會(huì)”中,提出節(jié)能減排的號(hào)召,作為中學(xué)生我們因積極響應(yīng),請(qǐng)結(jié)合“節(jié)能減排”分析石油乙醇做燃料的優(yōu)點(diǎn)
 
考點(diǎn):甲烷、乙醇等常見有機(jī)物的性質(zhì)和用途,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)與能源
分析:根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,常溫下乙醇是能溶于水和汽油的液體;燃燒能生成二氧化碳和水;使用乙醇作燃料,能節(jié)約能源,減少有害氣體的排放,據(jù)此解答.
解答:解:(1)根據(jù)題干可知,常溫下乙醇是能溶于水和汽油的液體,故填:常溫下為液體,能溶于水和汽油;
(2)乙醇與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水,C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O;
(3)使用乙醇作燃料,能節(jié)約能源,減少有害氣體的排放,故填:節(jié)約石油,減少空氣污染.
點(diǎn)評(píng):本題考查了乙醇的有關(guān)知識(shí),完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息進(jìn)行.書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

天平的兩盤上各放一個(gè)質(zhì)量相等的燒杯,在兩個(gè)燒杯中分別加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,調(diào)節(jié)天平至平衡,然后向左盤燒杯中加入一定質(zhì)量的鎂粉,向右盤燒杯中加入和鎂粉質(zhì)量相等的鋅粉,充分反應(yīng)后,下列各種情況中不可能出現(xiàn)的是(  )
A、只有鎂粉有剩余
B、天平仍平衡
C、天平偏向放鋅粉的一側(cè)
D、天平偏向放鎂粉的一側(cè)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅粉至過量,下列圖象合理的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、海水曬鹽
B、鈦合金制造人造骨
C、“可燃冰”燃燒
D、用洗潔劑除油污

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年4月20日四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震.地震發(fā)生后,“拯救生命是第一位的”,解決生活用水也是一大難題,新水源找到后需檢測(cè)和處理后才能飲用,感官性指標(biāo)的基本要求是不含肉眼可見物,澄清透明.下列敘述不正確的是( 。
A、搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者,從微觀角度分析是因?yàn)榉肿硬粩嗟剡\(yùn)動(dòng)
B、為達(dá)到感官性指標(biāo)要求,要對(duì)水源進(jìn)行吸附沉降、過濾、消毒等處理
C、區(qū)分硬水與軟水的方法是加肥皂水振蕩,若出現(xiàn)較多泡沫為硬水,否則為軟水.生活中可以通過煮沸降低水的硬度
D、用濾紙過濾可以除去不溶性的雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組對(duì)“NaOH溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”進(jìn)行探究.請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng),并回答有關(guān)問題.
【實(shí)驗(yàn)探究】
方案一:某同學(xué)按圖所示的方法先向試管中加入約2mL NaOH溶液,再滴入幾滴酚酞溶液,變紅.然后慢慢滴入稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液恰好變?yōu)?div id="xuj91t8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng).
①請(qǐng)指出圖操作中的錯(cuò)誤
 

②寫出NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

③在滴入稀鹽酸的過程中,若觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn),請(qǐng)分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是
 
(寫出一條即可).
方案二:有一組同學(xué)向試管中倒入2mL NaOH溶液后再導(dǎo)入2ml稀鹽酸,最后滴入2滴酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液還是無色,所以他們認(rèn)為 NaOH和稀鹽酸恰好完全反應(yīng),你認(rèn)為他們的設(shè)計(jì)是否正確
 
理由是
 
,經(jīng)過同學(xué)們的激烈討論,此時(shí),溶液中的溶質(zhì)出酚酞外,還可能有兩種情況,分別是①
 
 

若要驗(yàn)證到底是哪種情況,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種方案驗(yàn)證(寫出步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)
 

【拓展應(yīng)用】請(qǐng)舉一例說明中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

怎樣鑒別石灰水和氫氧化鈉溶液?(寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑.多種因素會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行;
(1)磷與足量的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,氧氣不足則生成三氧化二磷;試列舉所學(xué)的相同實(shí)例
 

(2)31g磷與氧氣反應(yīng)生成三氧化二磷消耗氧氣
 
;與足量氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷消耗氧氣
 

(3)當(dāng)31g磷與30g氧氣反應(yīng)時(shí)生成物為
 

(4)CO2與NaOH的反應(yīng)與上述反應(yīng)類似,CO2足量時(shí)反應(yīng)如下:CO2+NaOH═NaHCO3
CO2量不足時(shí)反應(yīng)如下:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;當(dāng)通入CO2時(shí)反應(yīng)過程可看做如下進(jìn)行:先發(fā)生此反應(yīng)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
若CO2有剩余,繼續(xù)發(fā)生Na2CO3+H2O+CO2═2NaHCO3,現(xiàn)有80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,向其中通入6.6gCO2,請(qǐng)計(jì)算生成Na2CO3和NaHCO3的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)溶液在生產(chǎn)和科研中具有廣泛的用途.與人們的生活息息相關(guān),聯(lián)想生活中實(shí)例,談?wù)勅芤旱挠猛劲?div id="n3odsvk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

 

(2)將20時(shí)的硝酸鉀不飽和溶液加熱并不斷加入硝酸鉀晶體,使其在60時(shí)成為飽和溶液,再將該溶液冷卻到原溫度(20)時(shí),此時(shí)溶液為
 
(填“飽和或不飽和”)溶液.

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